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《现代教育论丛》
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2003年1期
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教师成为研究者之必然性分析
教师成为研究者之必然性分析
(整期优先)网络出版时间:2003-01-11
作者:
孟宪乐
文化科学
>教育学原理
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资料简介
20世纪80年代以来,教师成为研究者已经成为一个新的口号,在欧美乃至世界各地教育界广为流传,它作为教师专业化发展的同义语已经成为一个逢勃的研究领域和焦点.
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20世纪80年代以来,教师成为研究者已经成为一个新的口号,在欧美乃至世界各地教育界广为流传,它作为教师专业化发展的同义语已经成为一个逢勃的研究领域和焦点.
来源期刊
现代教育论丛
2003年1期
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