浅谈如何在少先队活动中开展传统美德教育

浅谈如何在少先队活动中开展传统美德教育

刘萍

哈尔滨市新成学校黑龙江哈尔滨150000

摘要：文章先对在少先队活动中开展传统美德教育重要性以及相关问题进行了研究，继而针对现有问题提出了两点促进活动开展的措施，具体包括从“小”入手，加强针对性以及增加趣味性，避免形式化。

关键词：趣味性，形式化，针对性

前言：在少先队活动中开展传统美德教育是十分重要的，这不仅能够对少先队员本身产生影响，而且也能够对文化的传承以及国家的发展产生十分具有的影响，基于此，下文对与之相关的内容进行了分析。

1.在少先队活动中开展传统美德教育重要性以及问题研究

1.1开展美德教育作用分析

少先队是一个政治性和教育性都很强的社会组织，对身处少先队中的队员开展传统美德的教育是十分有必要的，从某种程度上来说，这些队员就是党和国家的未来。如果对其的教育存在偏差，灌输了错误的思想，那么不仅仅是对其自身而言，甚至是国家的未来，也都会受到极为不利的影响。而与之相对应的，若是传播了正确的，积极向上的，有利于社会发展的思想，那么在这些思想的熏陶下成长起来的少先队员们，其自身也将会受到这种思想的影响，无论是在行为处事方面，还是在其他的方面都会展现出令人欣喜的素质。而在众多思想教育当中，传统美德的教育是必不可少的内容。若是能够在少先队的活动中正确的开展传统美德的教育，那么无论是对于少年们自身来说，还是对于整个国家的文化传承来说，其所起到的作用都将是十分巨大的。首先，对于少先队员们来说，受到了传统美德的教育，其行为处事就会受到这种思想的影响，在平时的一举一动中便会自发地孝敬父母，尊敬师长，在这种情况下成长起来的少年们，未来也一定会成为值得其父母为之骄傲的人。其次，开展传统的美德教育对于国家的文化传承来说也是十分有益的，我国的传统文化将会得到弘扬，优秀的文化将会被继承，并且被持续地发展下去。并且这种文化，也将会对社会的整体风貌起到十分重要的影响作用，在这种文化的影响下，将会形成良好的社会风貌，进而推动整个社会的发展。

1.2现有美德教育开展面临问题分析

虽然开展美德教育具有十分重要的作用，但是这并不意味着在活动的开展过程中是没有问题存在的。现有这些活动的开展主要面临着两个方面的问题，第一个方面是活动主题过大，缺乏针对性。我国的传统美德包含了众多方面的内容，其信息含量是十分丰富的，是不可能在一次活动中便全部得到传播的。但是部分地区在开展少先队活动时，却往往忽略了这一点，而单纯的希望将传统美德教育传播下去，这样一来也就造成了活动选题过大的问题。而同时，过大的主题就难免造成了缺乏针对性的现象发生，而针对性的缺乏，就一定会影响到整体的活动效果，甚至造成一些错误的印象，这与最开始的目标是背道而驰的，这一问题也是现有大多数少先队在开展活动时所面临的问题。以上所提到的内容是开展活动时所面临的第一个方面的问题，而第二个方面则是有关于活动的趣味性缺乏，过于形式化的问题。现有部分地区的少先队在开展传统美德的教育活动时会忽略了开展这一活动真正的目的所在，而将其变成了一个任务去完成。而在这种情况下所开展的活动，就难免会造成趣味性缺乏，过于形式化的问题。虽然少先队是一个特殊的社会组织，但是其中的队员年龄却往往偏小，各种方面的发育还不够成熟，这样一来，过于死板，过于形式化的活动对其造成的影响很有可能是负面的。而在传统美德的教育方面，过于死板的活动很有可能让少年们，对此产生抵触心理，达到完全相反的活动效果，这一问题是不可忽视的。

2.开展方式研究

2.1从“小”入手，加强针对性

针对现有少先队的活动开展中，活动主题过大，缺乏针对性的问题，要做的就是从“小”入手，加强针对性。这里的“小”指的并不是年龄上的小，而主要是指选题的小。在传统美德的范围内，针对少先队员特有的年龄特点，要选取与其年龄段最需要的，相符合的主题开展活动。举一个例子来说，针对少先队员的特点，在开展活动时就可以选择以孝敬父母，尊敬师长为中心的主题活动。这一方面的活动，不仅范围选题较小，与少先队员现实生活较为贴近，更易令其接受，而且也能起到传播弘扬传统美德的作用。从另一个角度来说，孝敬父母，尊重师长本身就是中华传统美德不可缺少的一部分，开展以这一方面为主题的美德教育活动，不单单是对美德教育的细化，也是对传统美德的弘扬。而且中华传统美德包含范围较广，涉及内容也十分丰富，对于年龄较小的少先队员来说，就难免就会产生模糊的感觉，而一旦产生这种模糊的感觉，加之年龄因素的影响，这对于中华传统美德的接受是存在着负面的阻碍作用的。在这种情况下，选取以孝敬父母，尊重师长为中心的主题活动就能够将传统文化以一种少先队员们比较能够理解的方式展现出来，减轻部分队员的模糊感觉，加深他们对于传统美德的印象与概念。

2.2增加趣味性，避免形式化

针对现有少先队美德教育活动中活动趣味性缺乏，过于形式化的问题，要做的就是增加趣味性，避免形式化。要想真正的做到这一点，就必须要求相关的负责人员真正的明确开展美德教育的目的与意义所在，只有当其明白了这一点，才能够避免走形式的现象发生。否则的话，若是相关人员忽略了开展美德教育的真正意义，就很容易将这种活动的开展，当成一种负累，进而造成形式化的现象出现。相应的，当与之相关的人员明白了其真正的目的与意义之后，所开展的活动自然就会向着目的与意义的方向出发，增强活动的趣味性，使得少先队员们在有趣的活动开展中，真正领略到中华传统美德的魅力所在。从另一个方面来说，少先队员们受到其本身的年龄所限，对于更有趣味性的活动，他们的注意力自然会更加集中，而对于枯燥死板无趣的活动则十分容易产生厌恶心理。在不同的心理情绪影响下，其对于活动的接受程度也是有所不同的，所以在这种情况下，开展趣味性的活动，就更容易被少先队员们所接受，活动的效果自然也会更好。

3.结语

希望通过从“小”入手，加强针对性以及增加趣味性，避免形式化的相应举措可以真正的推动少先队中传统美德教育的开展，也相信在未来，这一方面将会取得更好的发展，少先队员们能够真正的成长起来，中国传统美德也能够真正的传承发展下去。

参考文献：

[1]周昀力.少先队“雏鹰争章”活动对小学生综合素质的提升研究[J].西部素质教育,2018,4(03):71.

[2]董桂芳.少先队组织成员组织公民行为与绩效的关系实证研究[J].教育现代化,2018,5(07):354-358.