糖尿病护理中健康教育的应用价值分析

糖尿病护理中健康教育的应用价值分析

郭彦琰

太原理工大学校医院（山西太原，030024）

摘要:为了探讨健康教育在糖尿病护理中的应用价值与效果，抽取了2015年6月至2016年6月期间在该院接受治疗的糖尿病患者98例，将这些患者随机分为对照组和干预组，对干预组的病人增加了健康教育，结果表明干预组的病人血糖控制率和掌握相关知识和治疗依从性优于对照组（P<005）。由此可见，在糖尿病护理中健康教育的重要性，通过健康教育可有效提高患者掌握相关知识和治疗依从性以及血糖控制率的比例。

关键词:糖尿病健康教育治疗依从性

糖尿病是一种内分泌系统代谢障碍引起的慢性疾病，因其具有终身带病生存的特点，因此，自我管理水平是决定糖尿病临床结局的重要因素，但相当一部分糖尿病患者缺乏对该病的认识，治疗依从性差，严重影响治疗效果。因此，进行健康教育对糖尿病的控制很关键。现就糖尿病健康教育的应用效果报道如下：

1资料方法

1.1一般资料

抽取该院糖尿病患者98例，符合2型糖尿病的临床诊断标准，随机分为干预组和对照组，每组49例。干预组男30例，女19例，年龄在43～75岁，平均年龄为（59.4±6.7），病程1～15年，平均（8.1±5.2)，对照组男27例女22例，年龄42～76，平均年龄为（60.1±7.2)，病程2～18年，平均病程（10.2±4.8）。干预者和对照组的相关临床资料差异无统计学意义（P>0.05)，可进行对比分析。

1.2临床护理方法

对照组患者采取临床常规护理干预模式，干预组患者增加健康教育，其中包括：

1.2.1心理健康教育

糖尿病患者要终身治疗，随着病程的延长，将会出现不可逆的心脑肾以及周围神经器官的并发症。因此，糖尿病患者常出现悲观、紧张、焦虑、抑郁等心理反应，应主动和患者沟通，针对患者不同的心理特征给予相应的心理疏导。患者的治疗离不开家属的参与和支持，应帮助患者取得家庭和社会的支持，在心理上得到最大的安慰和关心，积极主动配合治疗，是患者的治疗依从性明显提高。

1.2.2饮食控制干预

饮食控制是糖尿病最基本的护理内容之一，告知患者必须做到合理安排饮食，定时定量，注意控制总热量。保持膳食中糖50～60%、脂肪20～30%、蛋白15～20%，比例要适当，避免高糖饮食，提高膳食纤维的摄入量，戒烟戒酒，补充足够的维生素和矿物质，对血糖的控制具有重要意义。

1.2.3运动指导的干预

适当运动可帮助患者减轻焦虑，同时有利于减轻体重，促进葡萄糖的利用，促进血液循环，降低不良反应。运动开始时间在餐后1小时，持续时间为30～60分钟，运动强度以心率来衡量，心率（次/分）=170-年龄。

1.2.4用药指导

通过健康教育，使患者能够正确使用药物。要根据患者所服药物的种类、特点，指导患者服药的注意事项。请家属做好督促，要按时按量服药，不可私自更改。一旦发现不良反应，马上告知医生，采取相应措施。

1.2.5血糖监测与预防并发症的教育

糖尿病的并发症可遍及全身各个器官，也可单独出现，严重者可致伤残。所以应告知患者一定要注意血糖的控制。稳定血糖后，有效遏制并发症，糖尿病患者可以享有和正常人一样的寿命。血糖监测的时间通常选择在空腹、餐前餐后两小时、睡前、凌晨2～3时，患者每2～3个月定期复查糖化血红蛋白，以了解糖尿病的控制情况。

1.3统计学方法

采取spss17.0统计学软件进行分析，计量资料采用t检验，计数资料已n（%）表示，p<0.05时，差异具有统计学意义。

2.结果

干预组患者血糖控制率、掌握相关知识、治疗依存性明显优于对照组（p<0.05）。

3.讨论

研究结果表明，干预组病人血糖控制率、治疗依从性、掌握相关知识明显优于对照组（p<0.05），因此可以说明糖尿病健康教育的重要性。通过健康教育后，大多数患者能调整好心理、掌握了饮食治疗的目的和方法、合理用药、适当运动、定期监测血糖，有效地控制了血糖的变化，防止了并发症的发生和发展，提高了生存质量。

参考文献

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[2]韦继红.糖尿病健康教育的研究与进展[J].当代医学，2013，13（02）：14-15.

[3]张清.心理与社会因素对糖尿病患者治疗依从性影响的研究[J].糖尿病新世界，2015，（5）：143.