用现代科学手段教学培养高素质创新人才

用现代科学手段教学培养高素质创新人才

刘启善郑昌茂

刘启善郑昌茂（咸宁市咸安区横沟中学湖北咸宁437000）

【摘要】传统的教学方法不能适应时代的发展，迫切需要新的教学手段和教学方法代替，这就必须改革。通过教学改革来更除旧的教学方式。

【关键词】教学手段；教学方法；创新人才

UsemodernteachingdevelopmentofthesciencemeansGaocharacter

innovationtalentedperson

LiuQi-shanZhengChang-mao

【Abstract】Theteachingmethodoftraditioncan'torientationagesofdevelopment,urgentdemandnewofteachingmeansandteachingmethodreplace,thishavetoreform.Throughareformineducationcomemoreinadditiontooldteachingway.

【Keywords】Teachingmeans;Teachingmethod;Thetalentedpersonoftheinnovation

根据1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育》的决定和胡锦涛总书记在中共中央十六届三中全会上讲的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展，促进经济社会和人的全面发展”这一科学发展观，这将进一步促进我们国家教育改革的更加深入。因此，传统的教学方法不能适应时代的发展，迫切需要新的教学手段和教学方法代替，这就必须改革。通过教学改革来更除旧的教学方式。如多媒体进课堂，活跃了课堂，开阔了学生思维，成了师生相互学习和交流的平台，最后达到了教育和培养学生的目的。这是我们新课改总的指导思想。

1．根除旧观念，灌输新理念。

在教学中，我们教师总是习惯上课一支笔（粉笔），讲台上一本书，旁边一个备课本，课后效果自然不好，这种旧的方法必须根除，应让多媒体教学进课堂，发挥现代教学手段的作用，有利于培养学生严要求和勇于探索的科学精神、科学态度、科学方法，注重创新能力培养。

2．应用新教法，激发兴趣学。

运用多媒体结合课本内容教学，收到了很好的效果。正如心理学家皮亚*杰说的一句话：“一切有成就的工作，必须以某种兴趣为先决条件。”通过网络教学也提供了大量的信息，激起了学生学习的兴趣。

3．用科学手段育创新人才。

如何开设信息技术教育课，必须把信息技术教育融合在其它学科中，发挥他的教书功能和育人功能，使学生各方面受到教育，培养出更多更好的创新人才。真正达到水到渠成的目的。

1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育》的决定，这是划时代的决策。胡锦涛总书记在中共中央十六届三中全会上讲的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展”这一科学发展观，将进一步促进我国教育改革。当今学生是在信息化的平台上生长起来的。他们心底里渴望改变学习方法。随着社会发展，生产力不断提高，现代教育技术应运而生，现代教育技术通俗地说就是指以多媒体为基础的信息技术在教育教学中的应用。它成了学生学习和教师教学的得力助手。自20世纪90年代以来，随着计算机网络应用日益普及，美国、日本、英国、韩国，包括中国，作为现代教育技术的理论基础的建构主义在国际上迅速流行。建构主义认为，知识不是通过教师讲授到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，充分利用各种学习资源（包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具及各种教育信息）获取，形成了“情景创设”“协作学习”“会话交流”，这对培养中学生的创新能力非常有利，也同时警示了教师，今后一定要站得高看得远，知识面要广，现代化的工具要掌握熟练、过硬。这样才能达到培养高素质创新人才的目的。我们在教学中作了一点尝试。

4．根除旧观念，灌输新理念

几十年来，在人们的潜意识中，认为课堂教学模式就是老师在黑板前讲，学生在座位上听，这是传统的、落后的课堂教学模式，思想政治课教学目前也尚未摆脱这种固有的落后模式，这种模式为什么已经落后，因为学生不是装载知识的容器，更何况知识经济时代涌现的知识是任何人都无法靠脑容下的，获取成功，无疑非常需要创造性思维、探究性能力和自立精神。中学思想政治课【新课标】中指出：“教科书，教学参考书是教学的必备工具，教学挂图、投影片、幻灯片、录像带及计算机软件等直观教具，也是配套的教学辅助用具。有条件的学校应用现代信息技术手段进行教学，努力实现教学手段的现代化。”这给我们教师提出了新的教学理念和手段，应用多媒体，可在网络中查寻资料。如我们在教七年级下册《做意志坚强的人》时，我们在网上搜索到了在2008年5月12日四川汶川发生8级地震中涌现出一批坚忍不拔、可歌可泣的意志坚强、不怕牺牲的英雄群体，录制成盘在多媒体教室里结合教学内容给学生看，当学生看到汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小教学楼一角时，被眼前一幕惊呆了，一名男子像铁人一样坚强地跪在废墟上，右臂紧紧搂着两个学生，两个学生还活着，而那个老师已经僵硬，救援人员含泪将那位教师的右臂锯掉才能把学生救出，他就是该校29岁教师张米亚。这种奋不顾身、舍生取义，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的精神感动了课堂上的每一位学生，还没有演示完，全班学生大声哭起来了，可以说每个学生饱受了一个活生生的教育。不过，我们还要很好学习先进的科学理念，发挥计算机的优势，辅助其他学科的教学。但是，现在的教师队伍中，还有些薄弱环节，尤其是一些老年教师，运用计算机的能力较差，甚至没有接触过电脑，也不愿意接受新鲜事物和掌握现代教学手段。形成了穿新鞋走老路的教学模式。所以教学效果不好，学生厌学现象严重。这在农村中是带普遍性的问题，他们认为条件差，经济落后，其实是怕吃苦，不愿学。这样不利于教育改革发展与创新。要根除旧观念，需要每个人认真学习新知识。德国在抓新知识学习时就说过：“一进入21世纪的德国联邦一定要与各州文化教育部达成共识，因为未来的社会应该是一个学习社会。”这给我们一个很好的启示，即在教学中要不断灌输新理念，传授新方法。这样才有利于培养学生严谨求实和勇于探索的科学精神、科学态度、科学方法，才有利于对学生进行创新能力和实践能力的培养。

5．应用新方法，激发兴趣学

以往的教师在上面讲，学生在座位上听的课堂教学方法已经不适应在思想政治学科中教学了，取代它的是现代教学手段。计算机作为一种多媒体，其自身的表现为能动性、交互性，这使得它很适用于教学的个别化。为适应学生的发展，其优势更是愈来愈多地被各个方面具体应用上了。如：我在教初中八年级《前言栏目》青少年需要学习法律常识吗？把住了热点内容。例1：江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“要经常在学生中开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。”例2：案例二则：如案例一，据报道，浙江省金华市第四中学高二的一名学生，因忍受不了学习成绩名次下降和家长的压力，用榔头打死了母亲。如案例二，浙江省永嘉县桥头镇中学两名学生勒索钱财将一名同学乱刀砍死。首先选资料和案件，特别是身边的案例，然后结合课文设问提示：综合运用初中八年级思想政治课的有关法律知识，谈谈你对加强青少年法制教育的意义和认识？还请综合运用课本知识，谈谈青少年应如何加强自我保护意识？把以上内容制作成为课件，用微机投影到教室前方的屏幕上。学生通过抬头看银幕学习内容，不但直观、视觉清晰，而且感到理论知识针对性强，并且案例也很教育人。通过一个材料，两个案例，用身边活生生的事例教育了每个学生，什么是违纪，什么是违法，为什么要遵纪守法，怎样同违法犯罪行为作斗争等，课堂显得很活跃，也吸引了学生注意力，效果很好。正如皮亚*杰说的一句话：“一切有成效的工作，必须以某种兴趣为先决条件。”教师要在教学中应用新方法，帮助学生找兴趣，为学生创设成功的机会。这样，学生既学到知识又受到教育，真正起到了事半功倍的作用。通过网络教学也提供了大量的信息，激起了学生学习的兴趣。

6．用科学手段，育创新人才

如何开设信息技术教育课，原教育部长陈至立曾经在全国中小学信息技术工作会议的报告指出：“要努力推动信息技术与其他学科教学的结合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术教育融合在其他学科中。”我们在教初中思想政治课时，就很好结合应用了多媒体，效果很好。初中思想政治课《新课标》指出：“力求促进教师教育思想和教育观念的转变，积极培养学生的创新精神，倡导研究性学习。”应用多媒体教学，是教育发展的趋势，是创新发展重要手段，是一个国家发展的重要标志。如：“19世纪后期以来，在世界经济发展史上，曾经先后出现了三次现代后进国追赶先进国的代表范例，如美国追赶英国，日本追赶美国，韩国追赶欧洲国家，这三次成功的经济追赶显示人力资本追赶是经济追赶的先导，因而，他们的教育和人力资源往往具有超前性的特点。各国人力资本长期持续增长的重要原因就是制度创新。一是国家对教育的制度安排，二是教育开放。在历史发展过程中，中国丧失了两次战略机遇期，1820——1950年，西方资本主义国家开始启动工业化，进入经济迅速增长阶段，中国则处于内忧外患当中，未能赶上这一次工业化的浪潮，这是中国经济发展所丧失的最大战略期。二战后，是世界经济增长的一个黄金时期，日本正是利用这一历史时期由穷转变成为世界第二经济强国，而中国再次失去发展机遇，总的经济发展大大落后于其他国家，所以从我国国情与所处的国际地位看，我国的国际竞争力在世界上处于较低水平。

我们在教学中应用上面材料，结合初中思想政治课九年级《中国在社会主义初级阶段》课文内容，制成课件，给学生讲清。分析我国人口基数大，增长快，素质偏低的特点，说明人口问题是我国经济和社会发展的十分突出的制约因素，对照上面材料，比起发达国家相差很远：1、人口基数大，到2000年底我国总人口已接近13亿，占世界总人口的21%，并且我国人口每年以10%左右增长，每年出生人口1300万，相当于每年增2个法国人口；素质低，1995年我国15岁以下的人口文盲和半文盲约占12%。大学生入学率仅为4.7%，远远低于15.5%的世界平均水平。提出的材料说明什么？应采取什么好措施？通过课文自学，大屏幕上看，小组分析，然后归纳总结，很快拿出结论：我国人口基数大，增长快，素质低。2、人口问题是我国经济和社会发展的十分突出的制约因素，与发达国家相比显示了国家各方面落后，这也说明我国面临着严峻的人口形势，证明了我国还处在社会主义初级阶段。3、解决的方法必须实行计划生育，控制人口增长。通过这样教学使每个学生受到很好教育效果，同时学生也真正认识到了计划生育是我国的一项基本国策，也是一个长期艰巨的任务。这样，学生的主观能动性得到充分发挥，科学的思维能力，严谨的科学态度均得到培养。

总之，搞好多媒体教学，要以学生的学习为中心，教师应克服各种畏难情绪，大胆走教学改革的新路，改变传统教学模式，激发学生学习兴趣，应用新的教学手段，培养学生创新能力，反对教师对学生的单向灌输，反对迷信书本，迷信权威；基于建构主义的新型教学平台，培养学生发散思维，求异思维，逆向思维，提高学生的思想政治素质，增强中学思想政治课教学的针对性、实效性和主动性，更好地发挥多媒体在政治课中的作用。培养更多更好高素质适用创新人才。