如何提高小学生的文字表达能力

如何提高小学生的文字表达能力

张绿蔚

广东省兴宁市第十小学514599

摘要：提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从小学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。

关键词：读写基本功观察能力想象力表达能力修改能力

叶圣陶先生曾经说过：“儿童时期如果不进行说话的训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。若讲弊病，充其量将使学校里种种的教科书与教师的教育全然无效，终身不会有完整的思想和浓厚的感情。”《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”在日常工作、生活、学习中，总是离不开“作文”：写读书笔记、工作计划、记录、总结、报告等等，都是在作应用文。科学家要总结研究成果，不会作文也是不行的。可见，要提高学生的语文素质，以适应社会发展的需要，就必须从小学时就注重加强学生的说话训练，使他们掌握说话这一人们赖以交际和沟通思想的最常用、最快捷的工具。因此，语文教学中应重视培养小学生的文字表达能力。

一、了解课标对小学生作文的要求。

课标要求小学生会写简短的记叙文和常用的应用文，文章要求做到思想健康、中心明确、内容具体、条理清楚、语句通顺、书写工整，会用标点符号。

二、加强小学生读写基本功的训练。

1.要培养小学生对作文的兴趣。有一些孩子说：“一提作文就头疼！”我们可以引导他们选一些自己喜欢的范文，边读边欣赏，培养兴趣，拓宽小学生的生活面。作文的选材多了，兴趣就会提高。

2.要学好语文课的字、词、句。语文课是各科的基本功，字、词、句掌握的程度影响到作文的成绩。要让小学生学会查字典，有不懂的字，请教这位“不说话的老师”。让学生辨析一些同义词、反义词，作文时就有较大的选择余地。要经常注意他们的造句，分析其错误所在。

3.读好说好，才能写好。朗读与背诵是作文的基本功之一。要发挥学生记忆力强的优势，背诵一些优秀的篇章，如唐诗。口头表达能力是书面语言的基础，教学中要充分发挥其作用，引导学生进行说话训练。如在教低年级的《要下雨了》一课中，可以让学生观察图画，说说自己看到了什么，他们在干什么，说了些什么。孩子们有图可依，有话可说，自然兴趣盎然，争相描绘。在学生说的过程中，教师要及时引导学生把话说通顺、说完整，对程度好的同学可以引导他说得更具体一些。说完后再让学生读课文，与课文进行对比：看看自己说的哪些与文中一样，激发学生的成就感；看看文中有哪些值得我们学习，在对比中明确自己的不足，逐步完善。这样在培养学生观察能力的同时进行说话训练，在比较中逐步提高了学生的语言文字表达能力。

4.要鼓励学生写日记、周记、笔记。多写多练，才能提高作文成绩。写日记要避免写流水账，有新鲜事物、有感情就写多点；没有就写少点，甚至只写一句话也可以。读完一本书，看完一场好电影、好电视，都不妨养成“写一写”的习惯。

5.要多读课外书。阅读面不妨宽一些，政治方面、文学方面、科普方面的书都应该读读。近几年，我所带的班级构建了“班级读书会”的阅读体系。针对学生年龄的特点及阅读能力的不同，我们将对各个学段的阅读体系作细化，比如高年级开展以整本书阅读指导的读物推荐课、交流汇报课的教学程序研究，着重探索精读与略读相结合，片段赏读与整本书泛读相结合，朗读与默读相结合，读懂内容与感悟内涵、品味语言相结合的策略，让学生在阅读中得到更多的人性关怀，提高学生的阅读能力。

三、写作能力与其它能力的训练。

一是观察能力的训练。观察得越仔细、越深入，写作起来就越能得心应手。首先，考虑到小学生的心理特点，教师要从学生的兴趣着手，有目的地选择一些他们感兴趣、特征比较明显的事物，诱导他们观察。拥有一个比较强的观察能力其实不光是写作文的基础，也是其它许多学科的基础，甚至可以说，观察能力还是孩子们将来成年以后为人处世的一个重要能力。

二是想象力的训练。文章是否形象生动，要看学生的想象力是否丰富，切不可忽略对他们想象力的培养。在教学中要创设想象的气氛与环境，鼓励学生大胆进行想象。小学生由于身心各方面发展水平的约束，产生一些离奇甚至荒谬的想法是难免的。在这种情况下，教师首先要认真分析孩子们的思维过程，在对其进行耐心引导与纠正的同时，要鼓励孩子大胆想象的精神。

三是表达能力的训练。语文课程标准明确指出：“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”，“训练方式力求多样”。因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练与语文各环节教学结合起来，使学生在语文学习中不断地培养和提高语言表达能力。表达能力是写好文章的关键，用词准确、句子通顺才能表达清楚。

四是修改能力的训练。俗语说：“文章是改出来的。”要让学生学会对作文的全面修改，对思想内容、篇章结构、语句标点等进行必要的更换、调整、增补、删改等。我们可以给他们讲些文学家如何锤炼语言的故事，如“一字诗”，要求学生根据老师的批语，修改好自己的作文。

参考文献

中华人民共和国教育部制《语文课程标准》.北京师范大学出版集团，2001年版。