实行轮流负责制，促进班级管理

实行轮流负责制，促进班级管理

黄文梅

黄文梅湖北省襄阳市保康县中等职业技术学校441600

三年前，我在班级管理中，只重视班干部的培养和班主任的直接管理，一年下来，班干部的综合能力得到很大提高，可是一个班还有三分之二的非班干部，他们的责任意识、奉献意识还是停留在原来的基础上。苏霍姆林斯基说：“最好的教育是自我教育。”叶圣陶也主张：“班主任的班级管理，不是简单地发号施令，而是教会学生学会管理，管是为了不管，让学生自管。”通过学习，我在班级管理中进行了改革，尤其是对于我们职业高中的学生，灌注了班级管理的“我为人人，人人为我”的理念，推行了值日值周轮流负责制。实践证明，班级学生的整体素质大有提升，班级管理效果也很明显。

一、营造良好的班级氛围

1.针对班级实际，确立班训。如我班的班训是：求真尚美，励志笃行；团结文明，共创和谐。

2.创建健康向上的班级誓言。如我班的班级誓言是“和谐之美”：我为人人，人人为我；尊敬师长，礼貌待人；同学之间，团结互助；集体活动，踊跃参加；卫生劳动，自觉完成；班纪校规，时刻遵守；依法办事，公平正义；孝敬父母，知事明理；端庄文雅，诚实守信；饮水思源，心怀感恩；心胸开阔，性情开朗；勤于思考，善动头脑；热爱科学，富有智慧；克服嫉妒，见贤思齐；环境保护，人人有责；相信未来，珍爱生命；战胜逆境，自强自立；奋发向上，开拓创新；善解人意，心理健康；知荣明耻，共创和谐。

3.每个学生根据自己的实际情况，写出自己的座右铭和学习目标。如我班有个学生的座右铭是：今天我以班级为荣，明天班级以我为荣；学习目标是：一步一个脚印，三年后踏进大学的校门。

二、制定切实有效的班级管理制度

1.结合学校管理的各项要求，采用征求意见、制定初稿、学生讨论、审核通过的办法，制定出班级量化考评细则。可以从思想纪律管理、学习管理、劳动卫生管理、寝室管理、两操集会管理、安全管理、宣传活动管理等方面进行量化，采用百分制，奖惩合理，便于操作。

2.制定班干部的管理细则，确定班干部的工作职责，也是学期评选优秀班干部的重要参考依据。

三、合理安排，轮流负责，实施“三三三”工程，即三值、三保、三讲

1.三值是值月班主任、值周班长、值日组长。

（1）根据班上人数多少，合理分组。如我班人数48人，六人一组，刚好分成八组。每个月确定一个值月班主任，由班长和团支部书记轮流负责，每周确定一个值周班长，由班干部轮流负责，每日有一个值日组长，由学生成员轮流负责。

（2）每个星期由一个小组负责，值日组长监督班级管理的各项工作，负责当天的班务日志的填写，每天早会时间值日组长总结昨天的班级管理情况。班务日志的内容包括：学生出勤、课堂纪律、卫生检查、两操情况、重大事件、值日建议、量化考评得分等。重点说明的是值日组长必须按照班级量化考评细则把当天的量化考评分数算出来，同学们有疑问也可以随时查证。

（3）一周结束，周六班会时间，由值周班长对一周情况进行全面总结，有表扬的，有批评的，并公布一周量化考评学生个人得失分数。

（4）一月结束，由值月班主任进行月总结，汇总并公布一月量化考评学生个人分数，对于奖分20分以上的给予物质奖励并颁发相关荣誉证书，对于扣分20分以上的学生，要写出书面思想认识，制定改进措施。

2.三保是教室、寝室、清洁区三区卫生实行早、中、晚三时段的卫生保洁。

（1）教室卫生打扫实行轮流负责制，每两个人一组负责一天，按顺序轮流打扫保洁。

（2）寝室按所住人员，由寝室长安排，由一人或两人负责一天，按顺序轮流打扫保洁。

（3）清洁区卫生打扫实行轮流负责制，每三个人一组负责一天，按顺序轮流打扫保洁。

三区保洁接受学校检查，不符合要求的要重做一天，班级量化考评相应扣分。在卫生打扫时会出现一种特殊情况，某个同学三区卫生保洁都有他，该怎么办？让学生自己解决，可以请同学帮忙，这就需要每个同学平时多帮助别人，自己需要帮助时，别的同学也会伸出援助之手。卫生委员在安排的时候可以进行微调，尽量错开三区卫生保洁是一人的情况。

3.三讲是每天晚读报前三分钟演讲及读报三十分钟的学习与管理。班主任确定演讲主题，团支部具体安排读报内容，如事实新闻、学唱歌曲、快乐英语、名篇赏析、名人传记、天文地理等等。每天由一个学生进行晚读报前三分钟演讲，并把演讲主题板书在黑板上，学生评委给予打分，演讲结束后，负责读报三十分钟的学习与管理。实行轮流负责，一轮下来，班主任进行总结，这样每个学生的组织能力、演讲能力和责任意识都得到增强。

实行班级管理轮流负责制，并没有消弱班干部的工作职责，反而班干部的工作更能充分落实，还激发班干部的工作责任心。一方面，班干部是轮流负责制的领导者和参与者，另一方面班干部的工作得到了监督与落实。比如，今天早上上早操，体育委员没有整队和清查人数，当天值日组长就要督促体育委员完成相应工作，出现失误还要在班务日志上记载下来，也是学期结束评选优秀班干部的证据。

实行班级管理轮流负责制，可以形成齐抓共管的班级管理格局，这样使学生学会了自己管理自己，自己教育自己。同时也为每个学生提供参与管理的机会和条件，使他们在班级中找到满意的位置，担当成功的角色，促进了整体素质的提高。创建优良班集体，集体是我们的家，而每一位学生都是它的主人，让学生人人参与班级管理，增强主人翁意识。