我国电力行业教育培训发展态势及势道

我国电力行业教育培训发展态势及势道

关慧

关慧

国网河南省电力公司淇县供电公司河南鹤壁456750

摘要：随着我国经济社会的不断发展，电力行业的发展也取得了一定的成果。人们的生产生活中对于电力的需求与日俱增，因此，为了能够使自身的市场竞争力得以提高，以便它可以在高品质的激烈的市场竞争中立于不败之地，有必要进行专业队伍的建设。为此，本文简要介绍了在绩效导向背景下，电气公司培训管理的必要性，且对电力公司培训管理革新举措展开了深层次探究。

关键词：电力企业；培训管理；电力市场；综合素质

1引言

在新经济背景之下，电力企业也面临着竞争与挑战，要想在市场上站稳脚跟，就要将员工的教育培训作为企业管理发展的新目标，改进管理模式，培养员工的综合能力素养。

2对电力企业员工进行教育培训的深远发展意义

人力资源是企业发展的第一资源，企业产生的经济效益高低与人力资源的配置有极大的关系。作为一个优秀的电力企业，必须要将对员工的教育培训作为企业发展的首要目标，提高企业员工的专业素养，提升企业经济效益。在企业之中开展员工教育培训有利于员工改变传统的工作理念，接受新鲜事物，为企业未来的发展建言献策。企业在市场上的竞争，可以说是对人才的竞争，系统的员工教育培训是企业的精神，也是企业的文化，丰富的培训内容强化了员工的专业知识，熟练了操作技能，实现了员工能力与岗位的高度匹配，充分利用了企业的人力资源，也在培训中逐渐培养了员工的工作岗位责任意识，树立了良好的职业道德，增加了企业在市场上的竞争力，为企业创造出更大的经济效益，实现电力企业的健康发展。

3当前电力企业员工培训中存在的问题

在电力企业发展过程中，要注重电力生产水平，更要注重电力服务质量，而电力服务质量与职工的综合能力水平有直接关系。近年来，电力企业的改革发展，使得电力企业的人力资源管理理念也有了创新，对职工培训管理的重视程度更高。职工培训工作是电力企业人力资源管理过程中的重点内容，可以调动电力企业职工积极性，充分发挥职工潜力，为电力企业发展做出更多贡献。可见，电力企业对职工培训工作的重要性有一定理解，而且培训工作也是电力企业实现可持续发展的一个有效途径，尽管电力企业职工培训对企业的发展有十分重要的意义，但在电力企业发展过程中还是存在一些问题：

3.1员工教育培训的认识不足

从调查的情况看，我国电力企业员工的水平参差不齐，需要进一步培训提高。但由于一些电力企业错误地认为，电力的员工由两部分组成。一部分为四十岁以上员工，一部分为四十岁以下员工，四十岁以上的员工学历低，知识水平不高，对他们进行培训，得不偿失，不如让他们干一些粗重的活；而对于四十岁以下的员工，大多数是大学生，不用培训就能胜任技术岗位的工作。所以，员工教育培训工作认识不到位，积极性不高。这些弊端的存在严重影响了电力企业的发展。

3.2培训内容形式单一

多数电力企业的培训工作的内容和形式都比较单一，往往只是针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能等内容进行书面式培训，充斥始终的是填鸭式枯燥乏味的说教，从领导到员工都有一定程度的应付了事。大都只是重视学历教育、理论考试，轻视现场技能培训，理论培训内容与实际现场工作很难形成有效联系，从而使得教育培训的内容与生产实际相脱节。久而久之，职工对这样的培训感到枯燥、单调、麻木、厌倦、排斥，起不到应有的教育提高的作用。

4加强创新电力企业培训管理措施

4.1规范电力教育培训中心的管理工作

现如今电力企业的教育培训中心的管理大多不规范，对开展电力企业的培训教育工作大有不利，因而电力企业应加强教育培训中心的管理工作，具体有以下三点：①电力企业教育培训中心要提高评审资质，想要进入培训中心的人才需要符合具备一定的综合素质。②电力公司应当增强教育培训开展过程的检查，采用核查、考评等方式对教育培训部门加以管控。③编制优良的教育与培训计划。电力公司需要明晰教育培训组织的职能，充分发挥教育培训部门的优势，有效提升公司教育培训成效。

4.2建立有效的员工激励机制

在企业之中员工的教育培训不能只是“面子工程”，要在培训中看到成效，提高员工专业水平和岗位意识，作为电力企业来说也不能例外。因此，为了实现员工教育培训的高效性，要在电力企业之中建立健全激励机制，包括对于员工的岗位晋升奖励、发展性奖励、考核奖励等等。在一阶段的教育培训工作结束之后，每次都要对员工进行一个阶段性的考核，巩固员工的工作专业性，在考核中取得优异成绩的员工进行奖励，对不合格的员工进行一定的处罚；对于在企业发展和生产中做出突出贡献的员工也要进行专门的奖励，鼓励员工对企业建言献策，为企业提出创新性的发展意见，确保自我价值的实现。适时的对这些表现优异的员工提供岗位的晋升，肯定和认可员工的工作水平，留住企业管理人才。

4.3改进教育培训内容，促使员工主动培训

在电力企业之中，对于员工的培训已经成为了一个很大的趋势，在培训过程中不仅要随着企业的发展和员工的情况进行培训内容上的改进，还要在往后的培训过程中增加员工的培训意识，促使企业员工主动的参与到教育培训之中，完善自我。对于教育培训的内容来说，培训人员要在培训前与企业教育培训管理人员进行及时的沟通，获知电力企业员工的工作水平情况和专业知识以及操作技能的娴熟程度，根据得到的员工信息，对培训内容、培训方式进行及时的改进和完善，要使教育培训内容更加具有针对性，符合电力企业员工的发展方向和目标。作为电力企业的员工来说，要在教育培训中经过老师的专业性指导找到自己的优点和缺点，通过在教育培训中弥补工作上的不足，促使每一位电力员工都能主动的参与到企业的教育培训之中，在培训中查漏补缺，将自身优点在工作中得到继承，汲取工作经验弥补工作上的缺失，实现综合能力的培养与提高。

4.4创建极具实力的电力培训师资队伍

电力企业在创建极具实力的电力培训师资队伍的过程中，电力公司需要提升内部培训工作者的技术，增强领先知识的培训。因此，电力公司应当提升培训教员的知识与技能，建立专业理论知识、前沿信息和操作标准的培训内容。此外，电力企业应提高培训技巧和培训方法；实施有效的激励机制，积极引进优秀的外部人员；岗定编、奖金分配方面推行一系列政策，以吸引企业优秀员工积极参与电力教育培训。

5结束语

随着科学技术的发展和进步，电力行业面临着激烈的竞争。当前，电力企业必须适应现代社会发展的趋势，加强对员工进行教育培训，进行教育培训的改革和创新，以实现企业的优化升级。因此，电力企业的相关管理人员应以绩效为导向的背景下，教育和培训的员工，必须对电力培训中心的管理加以规范，合理制定电力企业的培训计划、教育方法，创新电力企业培训模式，创建极具实力的电力培训师资队伍等，进行全方位的培训员工，提高企业的综合竞争力。

参考文献：

[1]聂希凡.新时期做好电力企业教育培训和人才开发工作的对策分析[J].企业改革与管理,2014(24):88-89.

[2]兰绍琼.新形势下控股公司电力教育培训面临的挑战及未来走势[J].门窗,2013(07):326.

[3]罗强.“自我导向教育”理论在电力教育培训中的启示[J].山东电力高等专科学校学报,2013,16(03):65-67.

[4]张毅.“三集五大”体系建设下电力企业教育培训工作探索[J].中国电力教育,2013(11):135-136.

[5]刘俊莹.浅谈激励机制在电力企业员工教育培训中的应用[J].科技创业月刊,2012,25(11):64-66.