创设特色校园文化成就勤奋亮丽人生

创设特色校园文化成就勤奋亮丽人生

李惠

——浅谈初中农村寄宿制校园文化建设

河北省保定市高阳县晋庄中学李惠

“校风是学校内部的一种流行风尚，是学校精神生活的总体动向，是无形的却又是高能量的。”——冷冉

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。校园文化是一种氛围、一种精神。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，尤其对于初中农村寄宿制学生的人文道德素养具有深远意义。

一、整体规划，彰显学校特色

“孟母三迁”的故事诠释了环境育人的真谛，“近朱者赤，近墨者黑”也说明了同样的道理，看来打造特色的校园物质文化是创建特色校园文化的重头戏之一。加强物质文化建设营造校园文化氛围，在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；校门前后挂出警示标语；布置教室，抓好班级文化建设。

办好一所学校，首先必须定位准确并有明确的办学目标，学校的校名、校训、校歌、办学理念、育人目标等都要围绕她的文化内核来进行。一所具有文化内涵的学校，其学校文化的内核从无到有，由庞杂到精致，再大到无形，充盈于校园的每个角落。学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，是衡量学校教育成败的重要标志。就拿我校而言，我校努力创造条件，创刊校报，校长亲自谱写校歌，丰富师生精神生活，让学生在学校感受到学得快乐、玩得开心，使学校真正成为学生学习生活的乐园。我校的校训是“厚德载物，言重于行”；教风是“健康，和谐，创新，发展”；学风是“知以求智，智达高远”为学生学习做人指引方向。学校通过组织升旗仪式和文明监督岗活动、组织青年志愿者参加实践活动，弘扬学生的爱国主义精神、集体主义精神等，引导学生树立崇高的理想，形成正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的道德行为和文明习惯。

二、以人为本，形成特色精神文化

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和，但以校园精神文化为第一要义。要树立、形成良好的校园文化精神，关键在于加强校园管理，使各项规章制度内化、吸收，逐步形成良好的行为习惯，成为高雅素质，最后上升为学校精神。

重视教师文化建设，实现教书育人。教师是学校最重要最有价值的人力资源，是学校文化建设中的人本因素，重视教师和教学文化建设，培养一只具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍，是学校内涵发展的基本保证。学校坚持把教师队伍建设放在重要位置，坚持以加强师风师德建设为核心，以加强教学科研和教师校本培训为突破口，以科学的目标凝聚教师，以正确的思想影响教师，以真诚的关心温暖教师，以教科研提高教师。努力使教师形成：讲奉献，讲品位，讲正气，讲合作的良好氛围；大力弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，改革创新精神；逐步确立现代的思维方式，工作方式，教育方式，学习方式和生活方式。

健全规章制度，规范人性。以人为本，建立和健全学校规章制度，就是要规范人性，保护人性的健康发展，所以规范校园文化是校园文化建设的又一重要方面。它既体现了党和国家的教育方针，又折射着学校自身的特色，是育人、成人的基本保证。近年来，依据学校实际，建立和完善了各项规章制度。从领导到职工，从教师到学生，从学生到生活，对凡是涉及学校教育教学工作和学生成长发展的方方面面都做了明确的要求。有定性的方向性要求，有定量的业绩评估，从德、勤、能、绩方面考评教职工，从德、智、体、美、劳等方面权衡学生的综合发展，学校为教工建立档案，搭建校本业务培训平台；班级建立学生成长档案，为学生自主发展查因号脉。通过制度约束，师生的个性发展有了方向不偏倚；通过制度规范，使教工的点滴汗水都能闪出光辉，学生的丝丝进步均可收获成功的喜悦。

三、开展特色活动，让师生共同成长

开展丰富多彩的活动，既是浓郁校园文化的重要手段，又是渗透人文关怀的良好契机，随着当今社会运行节奏的日渐加快，各种竞争日趋激烈。高考升学的沉重负荷，使这些风华正茂的莘莘学子承受巨大的心理负荷，他们需要更多的精神抚慰，需要丰富的发泄窗口来予以缓释和调节。因此，适时开展一些课外活动，使同学们的各种情感需要在活动中得到满足和发展。

开展丰富多彩的课外活动，一定要注意遵循针对性、全员性、平等性、实效性和导向性原则，即：针对某阶段学生当中普遍存在的问题，开展有针对性的活动；活动不能只针对局部或个体来举行，应面向全体，在活动中各种各样的学生可自主、平等地参与，不搞厚此薄彼的做法；凡准备要开展的活动，必须要有周密的计划，具体的方案，扎实的过程，不可泛泛而谈，似搞非搞，流于形式；所有的活动都服务于学校的中心工作和育人方向，弘扬时代的主旋律。

常规活动深入开展，学校开展的活动应主要以常规为突破口，以班、队、家庭为单位，以丰富的活动为载体，做小事、品大德，养习惯、塑思想。特色活动创新开展，在设计每次活动时，都要力图让所设计的活动或节目能有生动活泼的形式生动，深入浅出的内容深动，感人肺腑的设计感动，心向往之的信服心动，行之有效的践行行动。

总之，校园文化建设是学校持续健康发展不可或缺的方面，而校园文化建设中凸现人文教育，体现人文精神则是当今校园文化建设的方向和趋势。从人性出发，通过创设和提供良好的物质环境、精神环境与文化氛围，春风化雨般去影响、熏陶、启迪师生去追求人生之真谛，完善美好人格。只有通过师生在学校提供的环境下，自主发展、自我塑造，才能真正使校园文化充满生机和活力！