王勇
〔摘要〕随着我国时代的发展与科学的进步,英语作为一门必修课程在初中教学中的地位越来越高。要想提高课堂的授课效率,就需要对教学模式进行研究,找出目前课堂中存在的问题,并制定出相应的对策,优化教学模式与教学内容,这样才能让初中英语教学焕发出勃勃生机。
〔关键词〕初中英语教学模式问题研究
自从中国加入世界贸易组织后,与国外的经济来往也逐渐频繁起来。英语作为世界上应用最广泛的一种语言,因此,熟练掌握英语这门学科是非常有必要的。目前,随着初中教学结构发生了变化,教师在英语教学中往往力不从心,学生普遍对英语缺乏学习兴趣与积极性。因此,在新时期下,教师必须告别传统教学模式,认识传统教学中所存在的误区与问题,发掘出与时代发展相对应的教学模式,这对于提高教师教学效率与调动学生学习积极性有重大意义。
1初中英语教学中存在的问题
目前,在初中英语教学中还存在着很多影响教学效率的致命问题,只有找出这些问题,并分析原因,才能制定出符合初中英语教学的改革方法。
1.1英语教师师资队伍短缺,教育观念陈旧。在大多数初中教学中,由于对英语教学还不够重视,往往存在一位英语教师同时教授几个班的课程,长时间如此,使英语教师不堪重负,从而影响教学质量,甚至对教学产生厌倦心理。其次,初中教师中,有很多教师年龄偏大,思想与时代的发展严重脱轨,在教学中始终采取传统的教学方法,不懂得及时调整教学模式和教学方法,课堂气氛沉闷,缺少与学生之间的交流和沟通,这些都严重阻碍了学生学习英语的积极性与热情。
1.2学生普遍英语基础较差,对英语学习兴趣不高。首先,初中院校中有一部分学生在小学的英语成绩较差,因此,这些学生的内心是非常自卑的,对于学习英语往往表现的非常胆怯,对于不会的问题也不敢提问,而面对老师的提问也不敢回答,长此以往,极容易对学习产生厌恶心理,进而发展为彻底放弃。在这样的环境下,很多学生选择了“破罐破摔”的学习态度,对自己完全丧失了学习信心。其次,还有一部分学生在小学对英语科目就不感兴趣,学习成绩参差不齐,学习基础也较差,缺乏主动学习的意识。这些问题也给英语教学带来了很大的难度。
1.3英语教学内容与实际应用存在差异。在英语教学中,最重要的就是听力与口语的教学,但这两点同样也是英语教学中最薄弱的环节。在初中英语教学中,教师只注重完成书本上知识和语法的教学,往往忽略了锻炼学生的口语与听力,导致学生在实际生活中根本不能熟练运用英语,不但听不懂英语,也不会正确的英文发音。在英语课堂上,教师对书本的讲解就占去了大部分时间,很少抽出时间让学生练习听力与口语,学生往往采用被动的态度来接受英语,长此以往,严重影响了学生学习英语的积极性,并对英语产生厌恶情绪。
1.4教材内容长时间不更新,教学设备不完善。如今,初中学校的英语教材大多数长时间没有更新,内容比较陈旧,与现代社会的发展严重脱节。采用这种陈旧的教材教学,学生很难专心投入到学习当中去,并且英语教材的内容大多数是古板的语法与习题,没有与现代社会相关联的习题和例文,因此,很难调动学生学习英语的积极性。再加上教师的教学方法传统守旧,即使是喜爱英语的学生也会被这种消极的教学气氛所影响。此外,大多数初中学校对英语教学设备购置不够完善,因此,英语教学设备始终停留在最落后的状态,导致英语教学效率低下,不能满足新的教学理念。
2对初中英语教学模式提出的改革建议
2.1提高教师职业素质,建立与学生良好的互动关系。如今,初中学校急缺教师师资力量,因此,建立起一支稳定、高素质的教师队伍是非常有必要的。作为一名英语教师,应热爱自己的工作,并通过各种努力来提升自己的教育水平与教学效率。此外,英语教师也应与学生建立良好的互动关系,只有营造出和谐的教育环境,才能调动起学生学习英语的积极性与主动性,同时对培养学生的良好品质与提高教学效率都具有重要的意义。
2.2改变英语教学模式,完善教学内容。完善初中英语教学内容。在英语内容的选择上,应与新时期社会发展现状相结合,并保证其实用性。此外,在英语教学中,还应注意对学生口语的培养,教师应多组织学生用口语进行基本交谈,提高学生的口语能力与听力,帮助学生树立起学习英语的信心。
2.3完善英语现代化教学设备。随着网络与信息时代的到来,各大学校纷纷引进多媒体教学设施以提高学生学习效率。因此,初中学校也应引进多媒体教学设备,它可以给学生提供图像、声音、视频等各种教学信息,使学生通过看屏幕来了解英语,学习英语,从此告别传统的教学模式。多媒体能够给学生带来不一样的课堂气氛,通过直观的视觉和听觉来提高学生学习的积极性。因此,教师可以将自己的讲解与多媒体设备融合在一起,充分提高英语教学效率。
3结语
综上所述,初中英语教学想要提高教学效率和学校声誉,那么就要重视英语这门学科,对传统的教学模式进行改革和创新,不仅要对教材内容进行改革,还要对教学模式进行改革。将教学内容与现代化社会发展相结合,并制定出一套具有实用性的英语教学内容。在教学模式方面,教师应建立起与学生良好的互动关系,并积极参加各种培训与进修,以此提升自己的教学水平与职业素养。只有对英语教学模式进行改革,才能使初中英语教学焕发出勃勃生机。
参考文献
1陈宇杰.初中英语教学评价研究[D].西北师范大学,2010
2单巍巍.差异教学在初中英语教学中的应用[D].首都师范大学,2012
3李冰.初中英语口语有效教学研究[D].山东师范大学,2011
4袁纯利.任务型教学在初中英语教学中的应用研究[D].江西师范大学,2005
5张燕军.初中英语教学情感策略运用研究[D].华东师范大学,2007
作者单位:贵州省安顺市平坝县乐平中学