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首页 > 《学英语》 > 2011年46期 > PowerPoint在英语课堂中的应用

（整期优先）网络出版时间：2011-12-22

作者: 吉艳萍

语言文字 >英语

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PowerPoint在英语课堂中的应用

吉艳萍

河南洛阳市第五十八中学吉艳萍

随着新课程实验改革的推进和现代教育教学技术的运用，多媒体辅助教学已渐渐地走进英语课堂，我们已进入了数字化信息时代。课堂教学由传统的“认知型，灌输型，封闭型，统一型”开始向“视，听，说”的教学模式转变，实现了英语课堂着重培养学生运用英语进行交际的能力，听、说、读、写综合训练得以加强，人文教育思想得到渗透。那么，它在我们的英语课堂中怎样充分的应用呢？

一、培养学习兴趣，激发学习动力

兴趣是最好的老师。学生一旦对所学的东西感兴趣，就会产生无穷的动力和强烈的求知欲。多媒体技术所展现的信息既看得见又听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对激发学生学习兴趣是非常有效的。使用多媒体帮助学生获取的信息量，比单一听教师讲要多得多，并且更有利于知识的保持和迁移。

二、优化词汇教学

利用多媒体进行教学，可以把单词加上声音、图像、动画等，让学生的感官充分调动起来，记忆的效果会更好。例如，在记忆实物单词时，就可以利用一些实物图像，让学生从课件中既可以听到单词的读法，又看到了实物，从一开始就培养学生从音、形、义三个方面利用五种感官的协同去识记单词的能力。

三、优化听说教学

运用多媒体技术进行听力训练，能集音、像、形于一体，这种优化组合能全方位地刺激学生的感官，使学生展开立体化的思维活动，多渠道地感知语言材料。通过文字、图像、声音等与实践联系起来，能有效突破传统教学的局限，提供丰富的、声像并茂的语言教学内容以及最接近语言交际的自然环境，使学生在真切的情景中学习活的语言，这显然更有利于实现语言习得的目标。

四、优化语法教学

多媒体教学信息量大、知识结构新、变法快、应用广、效率高等特点恰好能弥补这方面的不足。它可用其超文本功能将重、难点一一呈现，并可任意调用，反复重现，避免了教师对重、难点繁琐的板书与讲解。教师可以精讲多练，加快课堂节奏，为知识点的操练、巩固腾出了时间，加大了课堂训练的密度，提高了课堂效率。五、优化检测练习与操练利用多媒体进行教学，教师就不用再费劲地在黑板上抄题了，可以把每一张检测试卷都设计在PPT演示文稿中，把重点、难点、易错的内容用不同颜色的字表示，提示学生做这道题时要注意，要想一想以前所学的有关知识。同时在核对答案时，用超级链接把答案联系起来，按下按钮就可以核对答案，这样会节省出更多的时间，提高了课堂教学效率。

总之，对于初中英语教师而言，通过多媒体教学的使用，可以使教师自己的教学工作变得相对轻松而有趣。对学生而言，多媒体教学的使用，不但可以使学生形象、直观、主动的参与课堂教学，而且可以调动学生的学习兴趣，激发学生的想象力，使学生快乐的学习。