合作学习的实践与思考

(整期优先)网络出版时间:2017-10-20
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合作学习的实践与思考

孙倩

山东省淄博市张店区柳泉小学255000

我校目前实施的“柳泉灵动课堂”教学模式,是“三段六式”的教学模式结合我校情况而设计的。课堂教学环节主要包括前置学习、交流合作、分组展示、达标检测和教师点评。根据实际的教学情况,在五个大环节的基础上可增可减,灵活使用。灵动课堂的教学模式即“先学后教,以学定教”,学生在课前根据教师设计的前置作业进行预习,上课以学生合作交流为主,充分体现了学生的自主性和主体性。

一、合作学习的做法

1.根据班级学生情况,建立四人学习小组。

小组成员各司其职。为了节约指名回答问题的时间,提高课堂达标检测的覆盖率,我给每个小组的同学进行了编号。每个组左前方的同学为1号,按顺时针方向依次为2、3、4号。在回答问题的过程中,直接点号进行回答,也可以点号进行开火车认读词语、读课文。而且同号的同学水平不一样,检测的准确性也相对比较高,能够掌握不同水平同学的掌握程度。

2.建立奖惩评分机制。

为了调控小组合作的纪律,调动每个同学的参与积极性,我制定了小组评价和个人评价方案。小组从课堂纪律、汇报发言两方面进行整体评价。个人评价采用表格进行积分,每个人每周的基础分是100分,每违反一项减一分,表现优秀的加一分,一周一次总评。

3.丰富小组汇报的形式。

(1)上台汇报。一开始,我采用的是汇报小组全体起立,站在自己座位处进行汇报、互动。后来了解到同组的其他老师都是采用小组上台的形式进行汇报,于是我也在班里试验了几次,然后征求学生的意见。大家一致选择了上台汇报的形式,因为这样能够和下面的同学面对面地进行交流,更加方便,互动的氛围也更浓厚。

(2)生生互动。汇报交流的同学和台下参与互动的同学,采用“生生对话”的方式进行。如:“××同学,我对你的答案有补充。”“××同学,我不同意你的看法。”而不是与老师进行对话:“老师,我不同意他的看法。”诸如此类。

4.训练语言的表达。

(1)汇报者。

①汇报前汇报小组的主持人组织纪律:“请同学们放下手中的东西,坐端正,认真听我们组汇报……”

②汇报过程中征求同学的意见时:“哪位同学还有补充?”“谁有不同的意见?”“谁还有不同的理解?”

③别人提出不同看法或进行补充之后:“谢谢你的补充。”“我认为你的补充很具体。”“我不同意你的看法,我认为……”

④无法判断谁的想法正确时,可以征求全班同学的意见:“大家更同意谁的看法?”这时候教师应该适时地站出来对学生进行干预指导。

⑤带领大家读句子的时候:“请大家把课本翻到××页,看到第×自然段,跟我读句子。读的时候要注意……”

⑥汇报结束时:“我们组汇报完毕,同意我们组汇报的请举手……”

(2)互动者。对汇报的同学有不同意见或进行补充时:“我不同意你的看法,我认为……”“我有补充……”“对这句话,我还有不同的理解,我认为……”

5.不断探索优化前置作业的设计,保证学生上有准备的课。

二、合作学习的优势

1.学生自学能力不断提高。

前置学习的设计,能够帮助学生系统地、有效地进行预习、经过长时间的训练,学生在拿到一篇新课文的时候,能够从识字、读文、主要内容、写作顺序、人物特点等方面去把握课文、理解课文,学习更有目的性,自学能力大大提高。

2.学生思维能力得到最大限度的发展。

在前置学习的基础上,学生在课堂上进行合作交流、质疑释疑。对于问题的不同理解,学生能够将自己的思考与别人的想法进行对比,或接受,或批判,然后进行二次思考。这样就在思想碰撞的火花中,思维能力得到了最大限度的发展提高。

3.学生的倾听和表达能力得到大幅度的提高。

学生经过课前的前置学习,在课堂上展开讨论交流。在这个互动的过程中,学生要倾听别人的发言,并针对发言,或进行补充或提出建议或谈出不同的理解。根据学生的表现教师要进行相应的加分奖励,这就大大激发了学生参与的积极性,倾听和表达能力不断提高。

三、小组合作应该有“质”的改变

学生在小组合作时交流的问题是在前置学习中自己已经解决的问题,只是将自己学习的成果与组内同学进行交流,然后统一意见进行汇报。但是在这个过程中,不能说学生就是没有收获的。因为自己的理解和认识难免不完整或有所偏颇,在合作交流的过程中就会与其他人的思想产生碰撞。这就是我们常说的:“你有一个思想,我有一个思想,交换后我们每个人都有了两个思想。”我认为,即便小组合作学习之后的汇报仅仅是对课前学习成果的一种展示,但不可否认的是,这也是一种学习,也是一种进步。

当然,小组合作最理想的状态是学生交流解决课前不会的疑难问题,也是最难以实现的。那么首先要解决的问题是教会学生如何质疑。以前曾经尝试过让学生课前提问题,可是学生提的问题五花八门,与课文重点毫无关系。应该从质疑一句话开始,在课堂上进行训练,培养学生怎么去读文本。有了系统的训练,何愁学生不会提问啊!解决了这个问题,小组合作学习将会实现一个质的飞跃。