榜样的力量

榜样的力量

师炜

山西太原市财政金融学校师炜

榜样是什么？

榜样是船，扬起希望的风帆；

榜样是灯，照亮人生的道路；

榜样是指南针，指引前进的方向。

——题记

刚刚送走了06届的学生，又迎来了08届的新生，在接新班之前，我心中有一千个一万个不情愿，可是在真正接手之后，我才发现每一个班级都是一个全新的团体，每一次带班都是严峻的挑战，然而每一次班主任经历都是无比珍贵的宝藏。

第一次见到新生的时候，我仔细打量眼前的这群孩子，十六七岁的年纪，本应该是一生之中最绚烂最精彩的时候，而在他们眼里除了对新环境的好奇和不安外，更多的是对未来的渺茫和无助。这些孩子已经承受了人生当中的一次失败——中考的失利，小小年纪就刻上了“失败者”的标记。我突然有了一种从未有过的自豪，职业学校的老师真是太不容易了，普通高中的老师是把学生从一个成功带向另一个成功，这充其量算是锦上添花；而职业学校的老师却是将学生从失败带向成功，这就是所谓的雪中送炭。

如何让这些孩子重新确立人生的目标，并为之振作精神、奋起直追？于是我想到了“榜样的力量是无穷的”这句话，有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。这是一群需要榜样的孩子，他们需要一种能够打动心灵的力量，需要一种鼓励斗志的精神，而可亲、可敬、可信、可学的榜样，无疑是一种很好的标杆和楷模，以榜样为精神的支柱，行动的指南，让他们的奋斗更有目标，让他们的生活更有热情，让他们的人生更加积极向上、绚丽多彩。

针对学生的具体情况，我开始尝试了“榜样教育”。

一、“以旧带新”，学习“可信”的榜样

职业学校的学生大部分没有生活目标，没有前进的动力，对未来没有过高的期望，有些人甚至自暴自弃，把上职业学校当成“混”毕业证的代名词，他们不知道学习的目的是什么，更看不到以后的出路在哪里。这时候以前成功学生的例子，就成了最直接、最“可信”的榜样。

我经常见缝插针的把原来优秀学生的在实习单位工作情况、工作成绩讲给现在的学生听，让他们知道自己的学长有多么能干、出色，让他们知道职业学校的学生只要有一技之长，也是很有社会竞争力的。在讲的时候，我注意到学生们听的全神贯注，脸上流露着羡慕的神情，经过一段时间潜移默化，我惊喜的发现我们班上有一位女生将写有“一个人的成功不在于他在做什么，而在于他想做什么”的字条贴在课桌的右上角作为自己的座右铭；还有一位男生把“未来把握在自己手中”和“努力不一定成功，但放弃一定失败”的话语融入了美术作业的设计中。时机成熟，我利用班会的时间请了几位优秀的实习生回到学校，和现在的学生进行座谈，交流工作的体会和经验，强调学校学习和技能训练的重要性。只有善于学习，取长补短，从榜样身上捕捉光辉，尽情挥洒自己的汗水，你才会和近在咫尺的学长们一样优秀。

二、主题班会，选择“可敬”的榜样

通过前一阶段的“以旧带新”，更加坚定了我榜样教育的信心，随着学生目标的明确，另一个现实问题显现了出来。现在的学生在以前多年的学习过程当中，没有养成良好的学习习惯。有目标却不能持之以恒，“三天打鱼，两天晒网”。为了培养学生耐心和毅力，我精心策划、细致安排，召开了以“我最崇拜的运动员”为主题的班会，以“奥运年”为契机，将顽强拼搏，坚持不懈的体育精神融入平时的学习生活当中。在班会中，每个同学都踊跃发言，讲述自己最喜爱的体育明星，抒发自己的崇拜之情，通过班会，学生们都被体育健儿的意志品格所打动，纷纷表示要向心中偶像学习，坚持不懈，拼搏不止。生难得几回搏，活就要活出精彩，从榜样身上去获取能量，也可以成为一颗耀眼的“星”。

三、表彰先进，树立“可亲”的榜样

虽然学生生源较差，但是通过一段时间的学习，有一部分同学已经通过自己的努力，脱颖而出，他们在各个方面都有很大的进步。为此，我在学生中挑选成绩优秀，表现良好，活动积极的同学进行表扬。在学生当中，树立“可亲”的榜样。

作为一位在校学生，学习成绩是对考查一个学生最基本的标准，我在教室醒目的位置上设立了光荣榜，将每次考试名列前茅学生和进步最快的学生进行表彰，并颁发奖品以兹鼓励。

当今社会要求学生全方位发展，不读书是不行的，但是死读书同样也是不行的。不能片面的强调学习成绩，一概而论。所以我们就坚持贯彻学校的“学生行为规范量化考核标准”，将学生的日常表现，如出勤、劳动、课堂纪律、仪容仪表、集体活动、好人好事等方面进行量化考核，给学生一个全面、综合的评价，并每月进行公示，表扬先进，鞭策后进。体现了素质教育的精神，促进学生全面发展，以适应社会快速的发展和激烈的竞争。

四、善于发现，寻找“可学”的榜样

榜样无处不在，无时不有，但对于不善于发现和学习的人是无用的，如果我们本着一颗明亮的心，就会发觉：其实，榜样，就在你我身边。榜样也许就是我们日常生活中的一个朋友、一位亲人、一家企业、一所学校。曾经，我们以学习雷锋为榜样；今天，比尔•盖茨等成为我们学习的榜样，如果人人都向雷锋学习，我们这个社会就会有享用不尽的精神财富，人与人之间的关系将更加融洽，人们生活的社会环境将更加和谐。如果人人都向比尔•盖茨学习，必将产生更多的发明创造，为社会带来更多的物质财富，同时推动人类社会整体发展水平的提高。许多榜样，正在我们身边不断涌现。只要教会学生善于观察，用心发掘，就会发现身边的每个人都有闪光点值得学习。

通过“榜样教育”的实施，同学们心中都有了“可亲、可敬、可信、可学”的榜样，学生们发生了可喜的变化，家长会时，有位母亲谈及自己女儿的改变，热泪盈眶，“从前让孩子学习，孩子总回答不知道给谁学习，现在回家以后自己就认真练习，反复琢磨，真的是比以前懂事多了。”从这位母亲的点点泪光中，我感觉到刚进班时提出的“成长、成熟、成功、成人”的“四成”目标，已经离我们越来越近了。