高职院校信息化教学环境构建的探究

(整期优先)网络出版时间:2018-12-22
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高职院校信息化教学环境构建的探究

张红丽

黑龙江建筑职业技术学院150025

摘要:我国高职院校信息化建设得到不断的发展,但由于种种原因,发展程度却参差不齐。本文就信息化发展的意义,对高职院校信息化的合理构建等问题,作一些探索,对信息化教学环境的构建提出了些许的建议,以此促进高职院校信息化的建设,推动高职教育的健康全面发展。

关键词:高职院校信息化;教学系统;教学探究

0引言

随着信息化技术的全面普及,作为辅助教学重要的手段,信息化技术在职业教育改革中充当着重要的角色,其发挥的作用无可替代。在职业教育中大力发展以多媒体技术、计算机网络技术、虚拟现实技术等为主要手段的现代教育技术,已成为职业教育改革的必经之路。

1高等教育信息化建设的内涵

所谓高等教育信息化,即高校教师在教学的过程中,熟识并能充分使用信息化技术平台来辅助教学和管理活动,以培养学生的全面发展为首要任务,进一步优化信息化技术资源有效合理的分配,进而推进信息化教学系统的不断更新,以更好地服务学生,促进学生学识素质的全面提高与发展。信息化教学环境的构建不仅可以在不同的时间和地点为高职院校师生提供足够的的工作、学习交流的空间,还为学生建立了生动、直观、有趣的信息化学习平台,使得教者教得更具体、直观,学者学得更生动、形象、有趣。信息化教学作为一种新的教学模式,是全面提高高职院校教育教学质量的极为有效而又相当重要的一种途径。信息化技术的辅助教学与传统的教学模式相比,具有以下明显的优势:①知识的更新更快,共享程度更高;②知识量大,连贯性强,信息储存量极大且保存方式更灵活多样;③信息的完整性、流动性极为优越,在不同的区域都可实现系统学习和交流;④信息的展示范围更全面、更准确。

2信息化技术在高等教育中的意义

信息化教学环境的构建是高职院校全面实现教育现代化的不可或缺的基本条件,也是现代社会生产力发展的迫切需要。在教学过程中,要实现信息化知识资源的合理配置,必须依赖于信息化技术这一平台的广泛而合理的使用。也只有合理广泛地使用信息化技术,才能在在教与学的过程当中实现资源的有效共享,进而全面提高学生的学识水平和促进其综合能力的有效发展。因此,高职院校信息化教学环境的构建及广泛合理的使用,在信息时代的社会发展中有着重大意义。

3高职院校信息化建设的现状及造成该现状的原因

3.1教育观念相对来说还比较落后,教师的信息化素质偏低,对信息化技术的认识不够,未能完全适应信息时代高职教育发展的需要。信息化技术对教学的辅助作用,最重要的一点就是教师在教育教学过程中能灵活有效的应用多媒体设备、电子教案与多媒体教学课件、影音录像资料及校园网络与远程教育资源等。我们都知道,现在的很多高职院校都是在技校、中专的基础上通过升级、合并的方式而成立的,起步晚,起点低,师资力量相对落后,大部分年过40的老师的学识水平,尤其是信息化技术的使用能力方面还远远未能满足信息化教育教学的需要。再加上当前部分高职院校缺少对信息化发展的激励政策,组织管理机构还不够完善,从而造成信息化教学环境的构建在高职院校中仅仅是流于形式,进而影响了信息化技术在教学过程中明显的优势。

3.2办学资金安排欠当,使得信息化教学环境的构建已无法适应学校办学规模的扩大及校园基础设施建设发展。近几年来,在党和国家政策和资金的支持下,我国高职院校的发展取得了令人瞩目的成就:办学规模不断扩大,校园基础设施不断完善,招生人数连年激增。然而,部分由中专、技校合并、升级起来的高职院校在对信息化建设的资金投入方面缺乏有针对性的指导,将办学资金的绝大部分都用在美化校容校貌,扩建校舍、扩大校园面积等“形象工程”上,而投入到信息化建设这个与教育教学密切联系的资金比重极少,甚至被忽略不计。导致在教师信息化素质的提高,各种教学仪器、设备的更新,实验室、操作室、电化教室的构建等方面未能得到进一步的完善。我们都知道,在信息化教学环境的构建过程中,无论是硬件设施的构建,还是软件方面的开发与利用,都需要大量的资金支持。没有相当比重的专项资金的支持,实现信息化教学环境的构建对高职院校来说,无疑是纸上谈兵,一句空话。

4统筹兼顾,全面促进教育信息化教学环境在高职院校的构建及优化

4.1高度重视,在“人力”方面促进信息化建设观念的形成

4.1.1提高认识,加强领导,确保信息化建设的有效实施

21世纪以来,党和国家把教育信息化的建设和发展摆在极其重要的位置,无论是在政策鼓励方面、还是在资金扶持方面都给予了全力的支持与优待,也为高职院校信息化的发展提供了难得的发展机遇。高职院校应把握时代发展的机遇,结合院校现有的条件,在科学发展观的指导下,精抓实干,全面落实并促进信息化教学环境的建设。

4.1.2增强教师的信息化素质,进一步提高教师的信息化应用能力。

要顺利实现信息化教学环境的构建与实施,必须要加强教师队伍建设,提高教师运用信息化技术的能力。所以,我们要通过多种途径来提高教师的信息化素质,以提升其参与信息化教学的积极性和主动性:①在全校范围内开展培训,大范围提升教职工的信息化素质;②加大信息化设备的使用范围和频率,在多实践、常磨练中实现熟能生巧;③委派精英、骨干教师外出培训学习,然后以点带面,以此促进全校教师信息化水平的整体提高;④建立高效的激励机制,鼓励教师进行各种教学软件开发和资源的整合;同时,教师也要树立“活到老、学到老”的观念,多实践、多创新,以此来不断提高自身的信息化综合素质。

4.2加大投入,在“物力”方面完善信息化基础设施的建设

4.2.1硬件方面的建设

硬件方面的建设主要是指增加计算机、电子资料的存储设备、网络安全管理设备等的数量及与其相配套的各种功能室。①构建校园广播教学系统。让学生无论是在吃饭、运动、亦或是在校园中漫步都能学到一定的知识。②建设功能齐全的多媒体网络教室。在教室里,学生可以根据自身实际,通过多媒体设备选择感兴趣的学习方式进行自主的学习,还可以通过网络链接一对一的向老师请教学习中所遇到的疑难问题,既不打扰他人,又能解惑自己,在自由而又高效的学习中进一步实现资源的有效共享。

4.2.2网络方面的建设

网络方面的建设主要是指建立覆盖整个校园范围的宽带网络,进一步提升网络的带宽和网络节点的数目,强化网络信息安全防范意识。近十多年来,计算机网络已广泛普及到政、工、农、商等各个工作领域,其实用性、便捷性、知识性、教育性等优势已在各行各业中得到普遍的认同。如今,计算机网络技术应用的广度及深度已成为科技水平进步的一个重要标志。所以,在校园高速宽带网络的建设中不能仅限于办公楼、教学楼,而应该扩大范围,进一步延伸到宿舍楼、阅览室、图书馆等,让知识、信息覆盖于院校的每一个角落。

5结束语

总之,高职院校的信息化教学环境的建设是一个全面推进教育教学改革的过程,是一个复杂而又重要的系统工程,对高职院校的发展具有重要的意义。信息化教学环境的建设要从更新教学理念、提高教师队伍素质、促进信息化系统软件及网络系统的的优化等各个方面全面进行建设。最终达到全面促进信息化教学改革、提高信息化教学质量的目标。