农村子女家庭教育问题研究

农村子女家庭教育问题研究

贾克英

（哈尔滨师范大学，150025）

摘要：本文通过对农村子女的家庭教育问题进行研究，发现在农村子女的家庭教育中存在着过度溺爱男孩、忽视孩子的兴趣等问题，在从家庭和社会两个维度进行了成因分析的基础上，提出了家长应该提高自身素质更新教育观念，国家应该制定法规、成立农村家庭教育学校等对策。

关键词：农村子女；家庭教育；问题；对策

近几年来我们国家对于农村的发展及其重视，不仅为农村实行拆迁和修路等措施而且还进行一些新兴产业的发展，随着农村发展水平的提高，农村子女的家庭教育问题也被提上了日程，国家越来越关心农村子女的教育，与此同时农村子女的家庭教育也暴露出来了各种各样的问题。

一、农村子女家庭教育存在的问题

农村子女身上呈现出的众多问题通常是家庭中折射出来的影子。在目前的生活当中如果不能对农村子女家庭教育存在的问题进行恰当的解决，不仅对农村子女的成长有所影响，而且还会影响到社会的发展进度。

（一）过度溺爱男孩

由于传统重男轻女思想观念的影响，在农村中男孩被认为是传宗接代的宝贝，农村父母娇生惯养，在70年代左右农村的男孩应该帮助家里务农，可是现在却成为一个时时刻刻都必须依赖父母的寄生虫。孩子的耐力和独立性不仅得不到锻炼，反而会大大得退化。从学习到起居，从家庭到社会事事都为孩子安排好。这表面上看来方方面面把孩子照顾得很好，但实际却已经剥夺了子女的自理能力和独立能力，使学生在现实生活中越来越娇贵，变得弱不禁风，让子女无法正确的勇敢的面对挫折。

（二）忽视孩子的兴趣，拔苗助长

因材施教的教育思想不仅适用于教师与学生，同样适用于家长与子女。人与人之间的个性、爱好、兴趣都是各不相同的，很多家长并没有考虑到学生的实际情况而是一味地对子女提出各种各样的要求，不论子女的爱好与兴趣，强迫地让子女去做那些他们不喜欢做的甚至是不符合他们年龄特点以及能力范围的事情。由于家庭中父母自私的心理和攀比的虚荣心，他们总是将自己家的孩子与其他人家的孩子进行比较，父母总是勉强孩子做他们根本无法做到的事，长此以往孩子就会产生严重的问题，同时也会影响孩子一生的发展。

二、农村子女家庭教育问题产生的原因

（一）家庭原因

第一，家长的素质水平低。

由于家长未收到良好的教育，因此他们无法意识到用知识去教育子女。文化程度不高就没有先进的或正确的教育理念和教育方法，因此就不能更好地教育孩子。自古以来封建思想根深蒂固，古人没有较高的文化程度也依旧可以培养出优秀的孩子，这个传统封建的思想致使现代父母也在效仿认为即使自己没有优秀的文化修养也依旧可以培养孩子。

第二，家长的期望值过高。

每位家长希望自己的孩子将来能够大有作为，家长的教育目标是否恰当直接关系到了独生子女的教育问题和成长问题。甚至有的父母把自己年轻时未完成的愿望寄托在孩子身上，要孩子帮他们完成。但是他们并未考虑到孩子自身的实际能力，也未考虑到这个愿望真的是子女们的愿望吗？子女真的可以达到吗？当前家长制定的教育目标脱离学生的实际，有的家长让自己的子女学习本不该这个年龄学的知识导致子女面对学习生活十分疲倦，再加上父母对子女的期望过高所以令子女的压力特别大，长此以往下去子女的精神会越来越崩溃的。

（二）社会原因

目前科学技术高速发展，网络以迅猛的速度融入着我们每个人的生活。网络改变了我们的生活方式，网络给孩子们带来了许多的观念与想法。在每个家庭中网络可以带给人们社会上各种新鲜有趣的知识。由于网络的涉及面很广因此它在一定程度上提高了人们的精神世界同时也丰富了人们的思想内涵。但其实网络是一把双刃剑，有好也有坏。它在带给人们好处的同时又冲击着孩子们看待世界和看待人们的单纯心灵，孩子们学会了他们这个你年龄无需懂得的东西再加上他们的自控力又很差，在认识事物与看待人生方面难免出现一丝偏差进而做出一些不道德的事情。家长自身的文化素质水平偏低面对互联网对孩子的冲击手足无措。

三、农村子女家庭教育问题的解决对策

（一）家庭层面

1.家长自身注重提高素质

作为家长要时刻培养自身的道德素养，要从自身做起给子女起到一定的示范作用。除了培养自身的道德素养还要提高文化素养，家长多看些书，学习一些有意义的课程以自己的文化底蕴去影响孩子。家长要掌控恰当的家庭教育方法，家长对孩子的爱是无私，但这份无私的爱一定不能是溺爱，要严爱并施这样才会有利于孩子成长。每个孩子的兴趣爱好都是不同的，家长应因材施教对学生进行教育。

2.家长树立正确的教育观念

家长对孩子的期望值要恰当。因为每个人的身心发展水平在不同的年龄阶段都是不同的，每个人也都有自己的兴趣、爱好与潜能。社会上的职业种类有很多，不同的职业需要不同能力的人来胜任，不仅需要一定的理论知识而且还需要一定的实践经验以及努力的毅力与拼搏的勇气，不是每个孩子都能满足这个要求的。因此如果都按照一种模式教育孩子就束缚了孩子的发展。

（二）社会层面

1.在学校中开设家庭教育课

在一些学校中开设家庭教育课可以让在家庭教育方面有盲区的家长们能够有一盏指明灯，使每位家长都可以了解一些家庭教育方面的基础知识，选出在家庭教育方面做得不错的优秀家长，某种程度上调动家长的积极性，有利于提高家庭教育的水平。

2.开办农村家庭教育学校

政府可以成立一些家庭教育学校，有专门的教师向家庭们传授一些教育学与心理学方的知识，使家长了解与掌握家庭教育的正确观念与准则。家长在对农村子女教育方面存在的问题还可以向教师请教，不至于让家长手足无措。

3.制定相应的法律法规

国家可以制定一些法规要求年轻人在结婚之前必须接受培训，培训过程中严格要求，定期考试，成绩合格者允许结婚，不合格者继续学习，直到合格为止。

参考文献

[1]曹发.浅谈弱势群体农村子女教育[J].课程教育研究,2018,09:1

[2]孔庆玲.农村单亲子女的家庭教育问题[J].学周刊,2017,10:2

[3]樊卓思.农民工随迁子女家庭教育社会支持问题初探[J].教育评论,2017,08:2.

作者简介：贾克英（1995-），女，山东省人，硕士在读，哈尔滨师范大学，教师教育。