浅谈以传统美德教育促进现代班级管理

浅谈以传统美德教育促进现代班级管理

高燕

高燕（江苏省常熟市任阳中学，江苏常熟215539）

摘要：班级是学校中的基本团队，一切的教学活动都是以班级为单位进行的。班级建设和管理的水平如何，直接影响到了教师的教学活动以及学生的成长和发展。传统美德是我国五千余年中华文明的历史积淀，是中华民族精神文化的精髓。它有利于一个人的健康全面的发展。将传统的美德教育同现代的班级管理有机的结合，既是学校和班级教学使命的必然，也是学生实现全面发展的需要。

关键词：传统美德教育；现代班级管理；促进

学校，在学生的成长过程中扮演着重要角色，它对一个学生的成长和发展有着深刻的影响。班级是学校中的基本团队，班级建设和管理的水平如何，直接影响到了教师的教学活动以及学生的成长和发展。如果建立一个和谐的班级，并进行有效的现代化班级管理？笔者认为，应该将传统的美德教育同现代的班级管理有机的结合起来，通过美德教育不断促进现代班级管理水平的提升。

1传统美德教育与现代班级管理

1.1传统美德教育。传统美德，在我国有着很多内容，如：尊师重教、清正廉价、勤俭节约、诚实、孝敬、尊老爱幼、守信、自律、自强等。随着我国的改革开放，人们的经济水平和生活条件得到极大的改善和提高。在物质文明高度发达的今天，人们开始述求精神文化上的丰富多彩。在这样的时代背景下，我国的传统美德非但没有被时代所抛弃，反而越来越多的受到了社会各层人事的青睐。我国的传统美德是五千余年中华文明的历史积淀，是中华民族精神文化的精髓。它有利于一个人的健康全面发展。

1.2传统美德教育与现代班级管理。（1）班级管理中进行传统美德教育，是学校使命的必然。学校，是我国进行德育教育的主要场所，它肩负着弘扬中华文明上下五千年传统文化的重大使命。传统美德作为中华文明上下五千年传统文化中重要组成部分，它的教育和宣传工作自然是学校重要的工作内容之一。而学校一切的教学活动都是班级的形势进行的。所以在班级管理中推行传统美德教育，是学校教育使命的必然。（2）传统美德教育有利于班级的建设和管理。一个班级建设的好坏，以及管理水平的高低，都与学生的个人行为和个人思想息息相关。通过传统美德教育，有利于学校树立起积极健康的集团感念，爱护班集体，将班级视为自己的大家庭，同班级荣辱与共。以班级为重，通过自律的行为，为建设好班级做出一份自己的贡献。（3）传统美德教育有利于学生的全面发展。班级和学校存在的目的就是教书育人，促进学生的全面发展。传统美德是我国上千文化的积淀，它对于一个人健康发展的作用，不言而喻。在班级管理中进行传统美德教育，有利于学生成长和发展，是学校和班级教学目的的具体体现。

2传统美德教育同现代班级管理的有机结合

随着我国计划生育政策的持续实施，现在的家庭大都是独生子女，学生往往集万千宠爱于一身。同时，随着物质文化生活水平的提高。学生很容易娇生惯养，在生活中养成衣来伸手饭来张口的习惯。出现动手能力差、自私、浮躁、缺乏耐心恒心等坏毛病。因此，将传统美德教育引入现代班级管理中，具有十分重要的意义。

2.1现代班级管理中传统美德教育的内容。（1）加强对学生吃苦精神的培养工作。现代的学生大都是独生子女，在家庭中倍受宠爱，娇生惯养。吃不得苦，怕不得累。进而导致出现动手能力差，做事缺乏恒心、耐心，面对问题不肯钻不敢钻等不好的行为习惯。因此，传统美德教育中的一个重要方面，就是要加强对学生吃苦耐劳的培养。通过体能上消耗，磨练学生的意志力和精神力。在锻炼学生身体的同时，加强学生意志力的培养。（2）培养学生的责任感，树立学生的集体观。由于学生在家庭里受到来自各方面宠爱，很容易养成以自我为中心的自私的观念。因此，在班级管理中，树立学生集体观，培养学生集体责任感就显得十分重要。通过传统美德教育，要让学生们意识到班级的建设和管理跟每一个人息息相关。班级是一个大家庭，大家一起相处，就要充分考虑到别人的思想和感受，要懂得谦卑和忍让。同时，个人行为同班级的荣誉和声誉息息相关。在班级中，每个人都自己的责任和义务。通过自律的行为，履行自己的责任义务，为班级的和谐和发展作出自己的贡献。（3）树立学生正确的价值观和人生观。学生还处于发育阶段，在思想和行为上都尚不成熟。其个人的是非观很容易受到各种社会热点事件的左右和诱导。因此，在班级管理中进行传统美德教育，就要引入是非观的教育。让学生正确认知周围的事物，分明善与恶、美与丑、荣与耻、对与错，对学生今后的发展具有重要作用。（4）培养学生诚实守信的原则。诚实守信是一个人为人的基本原则。在现代班级管理的传统美德教育中，教师一定要加强对学生诚实行为培养教育。在实际教学活动中，教师应该以身作则。答应学生的事情，一定要做到。一方面要加强品德教育，另一方面通过自身行为对学生进行潜移默化。

2.2现代班级管理中传统美德教育的实践工作。（1）对吃苦耐劳精神的培养。培养学生的吃苦精神，学校可以在每一学年开学时，对学生进行军训。一方面可以培养起学生一定生活自理能力，另一方面也能通过站军姿、长跑拉练等形式，锻炼学生体能、磨练学生意志。（2）对集团观、责任感的培养。在班级组成后一段时间，教师应该选拔出一部分班干部辅助班级管理。班干部的选拔上，应该具有一定的流动性。通过人员的变动，让每个学生都机会接触到班级管理工作。通过班级管理行为，加强学生的集体观以及责任感。（3）对是非观的培养。积极组织学生参加班级讨论会，将当前社会的热点问题做为热点，让学生进行讨论。在讨论中，让学生逐渐明白什么是对的，什么是错的。对在什么地方、错又错在哪里。这样的讨论活动，能让教师及时发现学生思想认识上的偏差并及时进行纠正。同时，也能学生对某些不好的社会热点事件产生正确认识，避免思想被误导。（4）对诚信原则的培养。在考试前，教师可以同学生签订诚信考试书，并在考试过程中实行无人监考的制度。这样做，可以有效的培养学生的诚信原则以及自律性。

2.3对现代班级管理中的传统美德教育建议。在我国的教育教学活动中，普遍采取的是批评式教育的方式。批评式教育固然有着它积极的一面。但随着时代的发展，它渐渐无法满足现代教育教学的需求，其弊端也慢慢显露出来。对学生的批评式教育，一是可能打击学生的自信心和学习积极性，二是容易让学生产生厌学情绪。在现代班级管理的传统美德教育中，我们提倡对学生进行表扬式教育方式。将学生的每一点进步看在眼里，并予以肯定和表扬。对于学生出现的错误，要婉转的指出来并予以纠正。

结语

传统美德是我国五千余年中华文明的历史积淀，是中华民族精神文化的精髓。在现代班级管理中推行传统美德教育，培养学生的吃苦精神，树立学生的集体观以及正确的价值观和人生观和培养学生诚实守信的原则，既是学校和班级教学使命的必然，也是学生实现全面发展的需要。

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