如何积累作文素材

(整期优先)网络出版时间:2018-02-12
/ 1

如何积累作文素材

黎敏

四川省广安市广安区希望小学638550

语言是人们表达思想、传递信息的工具。作文是学生语言能力的综合检验、语言知识的综合运用,具有高度的创造性。要写好作文,必须做大量的前期准备。俗话说,巧妇难为无米之炊。没有丰富的素材,就难以实现作文学习的真正突破。下面,我就作文素材积累方面谈谈自己的看法。

一、观察生活积累素材

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。作文源头的活水来自生活的积累,离开了生活,作文就会成为无源之水、无本之木。首先,鼓励学生养成自觉观察的好习惯,并把生活中的所见、所闻、所想、所感随时记录下来,哪怕只是一个梗概,对写好作文也是有帮助的。学生不仅在学校要注意观察,而且要在家庭中注意观察,还要注意观察社会。观察周围的人、周围的景、周围的事。用心观察,用心体验,习作才有内容可写。其次,教会学生观察。先确定好观察点,再按照一定的顺序进行细致的观察。如带学生去观察野外的美景时,要让他们知道按从远到近或从近到远的顺序进行观察。

二、巧借课本积累素材

有效的利用语文教材来积累,既方便又实用。首先,课本中选的文章都是文质兼美、情文并茂的美文。这些文章或是结构清晰,或是语言优美,或是构思巧妙;天文地理、古今中外、名人轶事、凡人琐事、名人名言等无所不有,对学生写作素材的积累非常有帮助。其次,学生对老师讲过的课文内容和思想内涵把握得比较好,在此基础上对现有课文进行改写、仿写、续写或写读后感等,既把教材变成了素材,又培养了学生的联想力,训练了学生的创造性思维。在小学阶段,各学科的知识都是相互交叉、紧密联系的,其他学科课本也是不错的作文素材。

三、阅读中积累素材

由于受活动范围和生活阅历的限制,学生亲见亲历积累的素材总是有限的,必须借助阅读来丰富知识、开阔视野。教师培养学生良好的课外阅读习惯,引导学生大量的阅读优秀的读物;品味语言凝练、内涵丰富的古诗词、歇后语、格言等,超越时空,领略不同的朝代、不同地域、不同社会背景下的风土人情和自然风光。在读书的过程中,要善于积累、善于运用,注意积累习惯的养成,比如记日记、写随笔、练片段。学生的习惯养成了,素材丰富了,写作时就会得心应手,挥洒自如。

四、实践活动积累素材

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。学生每天除了上课,还有一些校内活动,如有运动会、歌咏比赛、演讲比赛;还有一些社会活动,如过节探亲访友、出门旅游;再有就是家庭活动,包括尊敬长辈,做一些力所能及的家务事,家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。教师可以从这几个方面提示学生留意寻找素材。

“观千剑而后识器,操千曲而后晓声”这句话很好的道出了语文素材积累的真谛。只要教师多引导,有步骤、有计划地训练,恰当点拨,使学生养成良好的观察积累习惯,就不愁写不出带有浓厚生活气息的优秀作文了。