融入体育游戏，焕发体育活力

融入体育游戏，焕发体育活力

张琳

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇尹集小学256655

摘要：小学体育与健康教学要内容丰富，采用多样的教学形式，激发学生的运动兴趣。体育游戏发挥着非常重要的作用，能够充分激发学生潜能，使学生对教学内容有着更为深刻的理解和认知。在教学中，根据课的内容、任务及其结构特点，恰当、合理地运用体育游戏教学，可以更好、更快地使学生掌握动作技术，完成课的任务，提高教学质量。

关键词：小学体育与健康针对性安全性

体育学科是小学教育的重要组成部分，有效开展小学体育与健康教学活动，能够提升学生的身体素质，使之养成良好的体育锻炼习惯，对其终身发展有促进作用。体育游戏是一种符合小学生生长规律和情感认知特点的游戏。体育游戏作为体育教学的一种形式对体育教育具有积极的促进作用，借助于游戏的功能，结合体育教育目标形成生动活泼、形式多变的体育课堂模式，对增强儿童对体育的学习兴趣及体育参与度具有重要意义。本文就小学体育与健康教学中融入游戏教学策略进行了探讨。

一、按照教学实际，挑选游戏内容

在体育教学中应用游戏的目的是希望能够更有效地完成实际教学目标及任务。所以，在实施游戏辅助教学中，必须与教学联系一起，将游戏与教材实施有机结合，从而让学生在现阶段所掌握的知识与技能得到进一步巩固和增强，在实际的教学效果方面也有较为显著的增加。所以，在游戏内容实施选择时，必须按照游戏的实际，熟悉游戏的相应特点以及内容，然后有针对性和可行性地针对学生实施教学。在实施基本技术的教学中应尽可能减少利用游戏这种方式来代替教学，只有在学生能够基本掌握之后再利用游戏作为巩固教学的手段。只有这样，教学质量与教学效果才能有所提升。

二、把握游戏节奏，强调游戏针对性

体育游戏本身具有的科学性和节奏感要求教师在设计游戏过程中要注重游戏的节奏把握和针对性的强调，让游戏有的放矢，而非盲目地进行群体的游玩，如此既浪费了时间又毫无用处。为了加强游戏的节奏感和针对性，教师应当在游戏开展过程中让学生充分了解游戏的目的和意义，更好地引导学生进行体育锻炼，从而培养起勤于锻炼的良好习惯。例如，教师可以设计让学生进行组合运动的锻炼，然后让学生分组进行比赛，在游戏开始前教师明确规则和流程，并让一位同学进行示范，之后让学生陆续进行参与。通过类似的游戏规则设置可以让学生在游戏过程中保持一定的兴奋度，并帮助学生在运动过程中训练敏捷程度，促进身体与智力的双重协调性。

三、采用灵活多样的游戏方式和丰富多彩的游戏内容

体育游戏的内容是丰富多彩的，形式是灵活多样的。通常根据游戏使用的目的可以把体育游戏分成一般性游戏和专项性游戏两种。一般性游戏就是较为简单容易的，便于进行组织，游戏的方法也非常简单，主要的作用是辅助体育教学，或者起到一定的热身作用，用于准备活动当中；而专项性游戏则带有很强的专业特色，通常被应用于专项技术的训练当中，主要用于避免学生在运动过程中出现乏味、枯燥的感受，锻炼学生的体育技能，提高体育教学课堂的有趣性、高效性，培养学生的体育情感。而对于小学生来说，他们并非是专业的运动员，不需要采用目的性很强的体育游戏，因此，应当将体育游戏简单化、一般化和多样化，只要能够舒展学生身心，通过游戏化的教学方式来吸引小学生的注意力，激发起学生的运动兴趣，吸引学生在课堂上的注意力即可。此外，对在小学体育与健康游戏的方式和内容进行选择时，情感因素与体育游戏的融合是不可缺少的，只有这样才能丰富小学生对于体育课程的情感体验，实现体育教学的根本目标。

四、科学组织体育游戏

在小学体育与健康教学中采用体育游戏进行教学要注意游戏组织的科学性及针对性，根据不同学生年龄、技能、身体素质来组织游戏的开展。教师在游戏中应扮演引导的角色，活跃学生的游戏气氛，增加学生的趣味性和参与度。在游戏开始时教师要清楚明了地讲解游戏的方法、技巧、规则、惩罚、奖励等；游戏中教师要注意调动学生的积极性，及时进行游戏调节与规则约束；在游戏进行时教师要根据学生的生理、性别、年龄、素质等进行游戏角色的调节，帮助学生进行合理的游戏组织，以免因组织的不当造成学生因游戏造成的身体损伤情况出现。游戏结束后，教师要带领学生进行归纳总结，促进学生对体育游戏中涵盖的知识点的消化吸收。

五、在游戏中要保障安全性

体育游戏具有一定的激烈程度，存在一定的危险性。因此，在小学体育与健康教学中，体育教师要充分重视体育游戏过程中的安全性。受性别、年龄、运动能力等主客观条件的限制，不同的小学生可以接受的体育游戏的强度和体育游戏的时间存在差异。在体育游戏进行的过程中，体育教师要注意观察和判断学生的体力变化，并且及时调整体育游戏的强度和时间。对于体力较差而力不从心的小学生，教师要及时给予调换，使其得到休息和放松，最大限度地避免意外伤害的发生。有些体育游戏比较容易让小学生感到兴奋，所以教师应该特别注意小学生的运动量，防止负荷过大。

参考文献

[1]王珊珊小学体育与健康课程引入民间传统游戏的实践研究[D].鲁东大学，2014。

[2]张国宇浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].文体用品与科技，2013，（20）。

[3]刘保华浅谈体育游戏在小学体育与健康教学中的运用[J].运动，2012，（15）。