爱，伴随学生成长

爱，伴随学生成长

温婷花

广东省梅州市五华县龙村镇水南小学／温婷花

因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放光彩。只有爱学生的老师才能教育好学生，没有爱就没有教育。尤其是班主任，不能毫无热情地把知识与观念强加于他人，而要在不断地与学生进行心灵与情感交流的过程中教育学生。

1为师先做人，育人先正己

教师的职业是既教书又育人。俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危险品。”这就说明以智育人的同时，还要重视以德育人。这就要求班主任要有强烈的事业心，高度的责任感；要有渊博的专业知识和现代的教育观念。班主任不仅肩负着传道、授业、解惑的责任，更重要的是要启迪学生的心灵，让他们学会开发、革新。作为班主任还要以乐观的态度去面对自己的事业，不断地充实自己的知识，以适应现代教育的发展。

2真诚关爱每一个学生

关爱是情感激励的首要因素，我真诚地面对所有的学生。对待有困难的学生，尽力地帮助，真诚地关爱，尽快与学生架起一座相互信任的桥梁；抱着一颗平等、纯真的心态去关注每一个学生，使他们觉得老师就是自己的朋友，就是自己的父母。班主任与学生之间消除了心理阻隔，教育才会达到“润物细无声”的境界。我班上有一个成绩优异的小张同学，家庭条件优越，但生性傲气，目中无人，从不把人放在眼里，就连老师的话他也不屑一顾，认为自己就是高高在上的人上人，同学们都对他敬而远之。我知道，这是他优越的家庭条件和强烈的虚荣心造成的，批评、惩罚是行不通的，还可能适得其反。我就跟他用了“感情战术”，让他从平时与大家相处的细节中体会老师和同学们对自己的态度。我意味深长地对他说：“你是一个学习认真，成绩优异的学生，是老师的得力助手，同学们学习的榜样，但是你知道同学们为什么都对你敬而远之吗？老师们都不看好你吗？这是你的自高自大、目中无人作怪。你要知道‘人不可有傲气，但不可无傲骨’，如果你能改掉这些缺点，你会是前途无量的学生，如果你依然我行我素，你会落到孤芳自赏的下场。你知道吗？没有朋友的人，就像没有翅膀的小鸟，永远也不知道飞翔的快乐。同学之间应该平起平坐，没有贵富贫贱之分，人与人之间应该相互帮助，相互信任。”他听后，信服地点了点头。几次交流后，渐渐改掉了不可一世的坏毛病，和同学们也成了好朋友。一学期下来，小张成了一名品学兼优的好学生，小张的改变，令老师和同学们都刮目相看。

3培养学生良好的行为习惯

对于高年级的学生，他们思想独立、个性鲜明、敢说敢做、上进心强、喜欢表现自己。我抓住这一心理特点，在班上建立“小组评比制度”，面向全体学生，针对学生易出现的问题而制定的评比制度。评比项目由班干部和各小组组长商讨制订，并在班会课上讨论通过。班干部每人负责一个小项目，每周的班会课上都要评出优秀组和优秀组长，并给予小小的奖励。通过这样的活动，养成了学生良好的行为习惯。例如：班上刚刚才打扫得干干净净的地，几分钟后，又到处都是纸屑，我通过比一比，看一看，由卫生委员和组长检查、打分，给扣分最少的小组进行表扬。经过一段时间的监督和管理，同学们都能自觉地维护班级卫生，增强了维护集体的意识，也养成了讲究卫生的习惯。

4爱学生要学会换位思考

爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。一个充满爱心的教师，对学生的爱是无私的，他们懂得如何尊重、宽容、理解学生。对于后进生，我从不抱怨、不挖苦，而是更多关爱他们，让他们懂得“天生我才必有用”，从而找到自己的价值。对于留守学生，我倾注了深情的爱，关心他们的学习和生活，他们的每一次进步都及时表扬与肯定，使他们体会到成功的喜悦，感受到老师的关怀。对于生理或心理有缺陷的学生，我会倾注足够多的爱心，照顾他们的学习甚至生活。他们往往很自卑，不敢与人交流内心感受，做事往往会走向极端。我用行动证明老师对他们的关注和期望，并教育学生多去关爱这些学生，培养他们自强、自信、自立的性格。对于优秀的学生，我会及时提醒他们在学习上不能骄傲自满，自以为是。

他们的学习压力很大，加上教师及家长的期望过高，他们的心灵很容易受到伤害。我鼓励他们多参加集体活动，以减轻压力，实现各方面的协调发展。

教师对学生的爱要爱得深沉，为了学生的长远发展，不能操之过急，急功近利；要爱得持久，应该持之以恒地关注学生的成长，对他们的努力、进步、落后、挫折给予关注，真正成为学生成长的引路人。教师要用爱唤醒学生的心灵，用爱教育好每一个学生，在学生的心中培养爱，需要比任何名贵花卉更多耐心，但只要有心，就会有成功的教育。让学生体会老师给予的爱，就像在体会一首动人的爱之歌。让爱伴随学生健康成长，直到永远……