师爱无疆

师爱无疆

周雪岩杨娜

周雪岩杨娜（佳木斯市职业技术学校黑龙江佳木斯154002）

常言道：师爱无限，恩重如山。温家宝同志曾说：“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生。”爱似春风，爱如清泉。是啊，老师的爱能助学生扬起远航的风帆，能把自信的种子植入学生的心间，能把明媚的阳光洒满孩子的心田。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德的根本，没有爱就没有教育。教师，全部的职业生涯都离不开学生。宋代的《广潜书》里说道：“善之本在教，教之本在师。”是的，“师爱是师德的核心，师爱是师魂，师爱是教育的基础”。良好师生关系的关键所在就是老师真诚无私的爱，作为班主任必须在生活上真心诚意地去关爱每一个学生，在学习和班级管理中严格要求学生，做学生的良师益友。只有这样，才能赢得学生的信任与依赖，才能实现师生间良好的沟通，成为一个受到孩子们敬爱的合格教师。

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放。”作为一名班主任，对班级中的每一个学生都应一视同仁，不能因个人喜好、学生成绩、家庭背景而有所偏爱。孩子是最敏感的一个群体，老师的一句话、一个眼神都会在他的心里泛起涟漪。如果说有偏爱，我往往更偏爱问题学生。对于问题生，我从来没有放弃他们、讽刺挖苦他们，而是给予特别的关爱，发现并表扬他们的闪光点，让他们拥有自信。只有这样，孩子们才会敞开心扉接受你、信任你，快乐地融入到班级这个大家庭中，充分地扮演主人公的角色。只有每一个学生都极力维护集体的利益、集体的荣誉，才能创造出一个融洽、温暖、团结、和谐、友爱的班风。每接手一个新班，我都要求学生写周记，在周记中，可以讲述对班级的建议、对班级发生的事情的看法、同学之间的趣事与摩擦，甚至家里的事都可以和我交流。在周记中，我更真切地看到了孩子们的可爱、单纯，我被他们的快乐感染着，我也积极地帮他们解决烦恼。在周记里，我们有了更多时间、更平等、更广泛的交流，学生对我的信任和依赖与日俱增。我相信我的爱会让我的学生健康快乐地成长。爱是阳光，温暖学生的心田；爱是雨露，滋润学生的成长。只要教师肯于主动探求学生的心理，走进学生的世界，在师生关系方面,一定会做到事半功倍。在班级里，我是他们的同伴、朋友、家人，与他们共站在同一条线上，共同渡过难关、享受成功、一起成长。倾听学生的心声，让他们感到我是一个热情和蔼的师长，一个平易近人的家长，一个可以信赖的伙伴。作为班主任，有一千个学生，就应该有一千份爱！面对性格迥异的学生，要把满心的爱化作细雨精心浇灌。

师爱的另一个表现形式是耐心，因为教育本身就是长期和反复的。学生性格的塑造、人格的形成、习惯的养成、能力的提高都不是一朝一夕、一蹴而就，而是要通过不断反复的教育引导与实践才能完成。作为职业高中的学生，有惰性、缺乏自信是普遍现象，思想容易波动，他们的进步之路往往是反复曲折的，难以巩固。班主任绝不能有“朽木不可雕也”的思想，自己先要树立信心，“没有教不好的学生”，用循循善诱的方法，经常性地作耐心细致的思想教育工作，最大限度地调动学生们的积极性。要少批评打击，多赞赏肯定，从而促进学生自信心的建立。教师要善于使用“雷达”寻找学生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点，并寻找时机得以展现。当他们有了些许成绩，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，从而树立自信心。我班有位男生，看起来一表人才，但经常迟到甚至旷课，学习成绩较差，不爱完成作业。对于这样的学生，我给了他特别的关注，用心地寻找和捕捉他身上的闪光点。我发现他关心集体、劳动积极，于是就选他当劳动委员，以作班干部来树立他对自己的信心。他担任劳动委员后劲头可大了，工作认真负责，每天的值日扫除都敦促检查、亲自参与。在他的认真努力下，我们班的大扫除得到学生科的好评，周周被评为星级班级。有了工作上的成就感，在学习上，我常利用课余时间给他开小灶，耐心地辅导，鼓励他在学习上的每一个小小的进步。

作为班主任，不仅要有爱心和耐心，更要把情感教育与严格要求结合起来。有时当我们真心诚意付出了自己的爱心与耐心时，效果并不是立竿见影，你并不一定使学生马上克服弱点、去除坏习惯。记得刚当班主任时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入了很多精力。比如他们犯错误时为了不伤害他们的自尊心，我忍住批评耐心给他们讲道理；有的学生生病时我带他们看病、买药；有的学生家庭困难，我毫不吝惜帮他们买饭、交保险；对住寝室的男生，我还帮他们补被子。可是，这样的结果，是他们虽然和我很亲近，但是并没有对于自身的问题有深刻的认识，甚至有的学生认为遵守纪律是给我面子而不是就该这样做！我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。中国有“严父慈母”之说，而老师，尤其是班主任，则应该既当好母亲又做好父亲，也就是对学生既要慈爱又要严管。因为爱的教育是感性的，教育最终应落实到理性，让学生懂得责任与自我约束。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。只有严格要求，才能使学生在自信、阳光的同时又自强、自律、进取、守纪。

爱是成功教育的源泉，是开启学生心灵的钥匙，师爱是师德的灵魂之所在。为人师者，不仅是传道授业解惑，更应该热爱、关心、善待每一个孩子，以平等的尊重和真诚的关怀去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子留下遗憾和懊悔。十二载的教育教学生涯，我勤勤恳恳，把我全部的爱奉献给了我的学生、我的讲台。回顾过去，我无怨无悔；展望未来，任重而道远。岁月更迭，青春流逝，不变的是作为一名教师、一名班主任的誓言：三尺讲台是我心中最神圣的丰碑，为了职业教育的蓬勃发展，为了学生的健康成长，我愿一生成为学生通往成功的阶梯！