护士长在新时期实习带教中的作用

护士长在新时期实习带教中的作用

张道蓉

张道蓉（湖北省安陆市普爱医院眼科432600）

【中图分类号】R192.6【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）04-0381-01

【关键词】新时期实习带教特点作用

新时期实习护士的特点：均为90后的孩子们；大多受过高等护理教育；兴趣爱好广泛，知识面广，多才多艺；不单纯是专业理论知识扎实，接受能力更强。兴趣不止停留在专业知识层面，而是向往更广阔的天地。他们学习护理不单是为了就业，而是求学升造的一个途径。这就造成了她们的不足：工作缺乏专心志致，主动性差，安全意识，法律意识薄弱。从小在几代人的呵护下成长，使他们养成了以自我为中心的习惯。为他人服务，吃出耐劳，乐于奉献精神缺乏。如何针对现代护生的特点，将她们培养成为理论扎实，技术过硬，医德高尚的新时期合格护理人员。这是笔者在基层医院从事护士长工作十几年来常常思考的一个问题。临床带教是护理组成的重要组成部分。是理论教育向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。带教质量的优劣直接影响到能否培养合格的专业人才，因此我们有责任和义务在做好本职工作的同时，不断总结经验，探索新的教育方法，从而提高临床带教质量。现将实践体会报告如下：

1.充分了解护生特点，选择合适的带教老师

实习生分到一个科室，首先要向护士长报到。再由护士长分配具体带教老师。在分配带教老师前，护士长应初步了解学生特点。这就首先要静下心来与其沟通让每位学生自我介绍，平时兴趣爱好，参加过学校哪些活动，家庭情况。对学习护理专业知识的认识，今后的初步打算，来作一个简单沟通和了解。分配合适的带教老师。使其发挥最大的能动性。带教老师不仅是具备大专以上学历，取得“护师”职称并拥有五年以上工作经验的护士。而且要有高尚的职业道德，高度的责任心和爱心，沟通能力强，业务技术过硬，具有带教的能力的才能胜任。让其身体力行地影响并激励新时期护士热爱护理专业，并为护理发展奉献自己。只有让其热爱自己的专业，才能让带教工作全面完成和落实。

2.根据科室专业特点及实习大纲要求，制定具体带教计划

制定讲课计划，每1—2周进行一次讲课，护士长可以将讲课内容逐一安排给每位带教老师，让全体老师共同参与，不仅可以减轻护士长的压力更可促进带教老师自身素质的提高，使学生能够抓住各科的特点和重点

3.加强带教老师的管理，培养学生实际工作能力

3.1新生入科，护士长要进行一次培训，热情接待每一位新来的护生。详细讲解科室的规章制度。介绍病区环境，设施，工作流程，常见病种，引导其好奇心求知欲。让其很快感受到这个科室要学习的知识很多，并尽快地进入角色，为实习工作打好基础。

3.2选择具备带教能力，与学生爱好兴趣尽量相投的老师带教。便于沟通，一对一带教。以带教老师良好职业素质和个人魅力带好下一代。实际操作中放手不放眼，做到嘴勤、手勤、眼勤、脑勤。

3.3护士长要严格考核老师和学生，每周检查，听取老师和学生的意见，了解教学中。老师和学生各自存在的问题，并记录，提出指导性意见。杜绝带教过程中只将学生当成跑腿的工具现象，影响学生的积极性。

3.4护士长每月组织学生参加业务查房，业务学习，操作训练等多种形式临床带教。由于这些孩子的自尊心特强，不甘人后，就会自觉学习理论，并将理论运用到查房中。如何观察病情，全面综合分析，找出护理问题，制定护理计划的方法和技术，举实例让其感兴趣，以提高其整体素质。

3.5充分发挥学生的多才多艺。组织学生参加科室的各项活动，让其有归属感。让学生组织工休座谈会，护士长、老师协助活跃气氛，让其体会主人翁精神，加强了护患关系。同时也为走向临床岗位练了兵。

体会：培养优秀的护生是每位护士长应该重视的事情。今天的护生就是明天的护士，只有每位护士长重视带教工作，并培养她们热爱护理专业。并培养好带教老师，才能培养出更出色的新时代护士来。如果护士长不重视，来了护生指派一个带教老师就不闻不问，留于形式，实习带教质量就得不到保障。就像经常听到的那样，来了实习生就有了跑腿的人。所以说带教质量的高低，与护士长的重视程度有着密切的关系。