影视配音课程实践教学研究

影视配音课程实践教学研究

卢茜

卢茜天津体育学院运动与文化艺术学院天津300381

摘要：影视配音课程在高校大多数播音主持专业教学工作中，重理论而轻实践，配音活动极少，不利于学生实践能力的提高。此外，社会的实际配音工作圈实则存在“马太效应”，配音工作领域已被固定的经验丰富的配音工作人员获得和占据，较少的工作机会才能被配音“新人”把握，僧多粥少，竞争十分激烈。再者较高等级的配音比赛活动非常少，使得高校热爱和擅长影视配音的大学生缺少实践锻炼的平台，从长远看，也会令高校的影视配音课程教学效果大打折扣。

关键词：高校；影视配音；实践教学

一、目前高校影视配音课程的现状及问题

影视配音课程是目前绝大多数开办有播音与主持艺术专业本专科院校在二、三年级的必修或选修课程,主要通过对影视剧人物配音、广告配音、专题片配音三大板块理论讲解及实践练习展开,一般周学时为4课时,这门课程对学生们的语言表达技巧、声音的掌控能力都有很大的促进作用。但影视配音课程在不断发展的同时也存在着重理论轻实践、教学设施不完善、实践活动少、与社会配音工作相脱节等问题。

二、高校影视配音课程实践教学的设想和对策

（一）制定科学完善的人才培养计划

目前，一些看准商机的培训机构通过各种渠道进行配音培训招生，对配音爱好者进行短期的配音培训后迅速上岗，这种种现象导致了一些制作不够精良，配音不够专业的配音片子在市场中出现。目前各高校所开设的配音课程主要包括以下内容；配音技术基础、配音艺术概说、影视人物配音、动画片配音、经典配音片段赏析、纪录片配音、广告配音等。课程除了讲解具体配音创作方法和技巧外，课堂教学部分还以文字材料和消音的视频材料作为训练的素材。然而，这些素材往往更新不够及时，内容比较陈旧，已经不能满足市场配音的商业需求。作为高校播音主持专业科班生，不但要掌握系统的影视配音专业理论，更要理论联系实际，从实际出发，将高水平的配音实践能力建立在扎实的理论基础之上，不断积累实战经验，满足社会对配音工作者的要求，同时提高市场上配音作品的整体质量。

（二）课程汇报展演、一线配音人员指导

除在课堂中要求学生进行配音练习及专业技术指导外，可将课堂教学和课下实践相结合，校内配音活动和校外配音工作结合起来，在课程结束后举办专业汇报展演活动来激发学生们的学习热情。各高校可以定期开展艺术节、课程汇报展演、配音专场晚会、配音比赛等活动，为学生们提供专业实践的机会和平台，熟能生巧，提高配音水平。

除此以外，带领学生们到配音制作专业机构进行观摩考察，并邀请一线配音人员到高校定期开展配音大师课，不但传授自己宝贵的配音经验，而且对代表学生的配音作品进行分析点评；同时，邀请他们到校进行专业讲座或对学生进行专业指导，尽可能地让学生走近一线，多多接触配音名家，知晓自身水平与市场需求所存在的问题与差距。比如我校就曾邀请《舌尖上的中国》的配音员李立宏老师莅临，亲身示范配音技巧和方法，使学生们明确了学习的方向，改进自身不足，事半功倍。

（三）设备保障、技术保障以及资金支持

首先，学校高度重视配音课程的教学质量，投资几百万重金打造配音教室，让同学们可以在日常教学课堂上就能够对刚刚学到的专业理论知识应用到实践活动中，及时修正学习的方向，对录音软件和后期制作所需音视频软件的使用也能够轻松自如。因此，高校建设的专业配音教室为配音课的课堂实践教学提供了充分的设备保障。其次，笔者多年来的教学经验和采访一线配音员的工作经验，总结出相关的配音心得系统化的传授给学生，实时更新学生们的观点和想法，与书本中的专业理论相辅相成。第三，笔者在教学工作之余也积极参与社会以及地方电视台的配音活动，为学生们提供了课外实践的机会和平台；积极向学校申请话筒等配音必备设备的经费，使得同学们在课下也能够制作出高质量的配音作品。

三、影视配音课程实践教学的创新

（一）与其他学院合作，一举两得

与影视学院、视觉艺术学院的动画专业合作，对他们的学生作品进行配音，相辅相成，共同进步。影视学院、视觉艺术学院动画专业的同学们，无论是平时作业还是毕业作品都需要配音工作的辅助，因此播音专业的同学们在帮助别人的同时也锻炼了自己的配音能力，一举两得。

（二）与其他学校的配音活动交流

在影视配音课程的教学过程中，积极联络兄弟院校的配音团体，参与他们的影视配音专场晚会。比如：北京现代音乐学院的“大饼秀”配音专场晚会，与贵校师生精心准备的近30个配音节目进行交流切磋，让同学们了解别人的优势，也认识到自身的不足，取得较快的成长和进步，与此同时也丰富了同学们的课余生活，寓教于乐。

（三）与大学生创新项目相接轨，一举两得

建立配音作品汇报展示的公众号，定期展示优秀学生作品并进行投票，发挥“品牌效应”，扩大学生们课外配音活动的影响力。此外，建立第二课堂，与社会商业配音活动相结合进行配音课程的延伸性教学。由于课上要完成大纲所规定的教学任务，配音的练习“量”远远不能达到学生的需求，有的同学甚至一节课结束都没有一次配音实践的机会；为了解决这个问题，笔者特申报了校级教学改革项目，成功建立第二课堂“天籁之音配音吧”，延长同学们的配音练习时间，力求通过量的积累达到质的飞跃。

此外，笔者同时申报了校级大学生创业创新项目，后来被选为市级项目《TheSoundOfNature天籁之音配音吧》，不定期为配音团队的同学们提供商业配音兼职工作，比如公众号“芝士女神”等的配音以及33万字小说的录制，在让学生们提升配音水平的同时也带给他们一定的经济收入和物质奖励，激发学习积极性。

最后，指导同学们参加CCTV-7的配音实习工作以及积极参加国际动漫节配音比赛等大型活动，为他们提供更多更好的配音实践平台。

四、结语

目前，高校作为人才培养的摇篮，要摸准时代的脉搏，紧跟时代的步伐，在继承传统课程体系和专业理论的同时务必注重创新，在课程设置和内容上创新，在教学方法和形式上创新，更要在教学的思路上大胆改革和创新，只有这样才能在不断变化和发展的配音市场竞争中立于不败之地。

参考文献：

[1]张欢《声音的色彩》

[2]富润生《声音造型和语言艺术》

[3]董志斌《译制片配音中演员的表现刍议》

[4]《中国播音学基础》张颂北京广播学院

[5]栾晓《关于高校影视配音课程建设的思考》