小课题研究典型示例———铁的重要化合物自学指导的制定

小课题研究典型示例———铁的重要化合物自学指导的制定

苏巧平

苏巧平

〔摘要〕新课程和新教材倡导教学方式的多样化，尤其是我校结合江苏洋思中学和河南永威中学所实行的“先学后教，当堂训练”教学法后如何在自己的课堂充分发挥这种教学法的优势是一个亟待解决的问题，因此我校各学科根据学科特点开展了关于“先学后教，当堂训练”教学法的小课题研究。

〔关键词〕先学后教当堂训练发挥优势提高效率

1自学指导

自学指导是“先学后教，当堂训练”教学法辅助环节。自学指导要明确四点，即明确自学内容、明确自学的方法、明确自学的时间、明确自学的要求

2铁的重要化合物自学指导的制定例析第一次初定自学指导一（时间8分钟）

2.1FeO、Fe2O3、Fe3O4的物理性质和化学性质（注意与酸反应的离子方程式的书写。Fe3O4不做要求）（时间2分钟）

2.2观察实验3-9的实验现象，（注意：用长滴管吸取NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液或在FeSO4溶面上加一层苯等方法防止Fe（OH）2被氧化）。（时间6分钟）

检测题一：请同学们独立填写二、铁的氢氧化物第1、2题的空白。思考：直接把NaOH溶液滴加到FeSO4溶液中的现象如何，并解释原因。

自学指导二：

2.3观察实验3-10的实验现象，（在加有FeCl2的试管中加入硫氰化钾后观察现象，然后再滴入几滴氯水）思考检验Fe3、Fe2的方法。

2.4根据61页科学探究讨论Fe3和Fe2是如何相互转化的？检测题二：请同学们独立填写三Fe3、Fe2的检验的空白。思考：还有哪些方法可以检验Fe3、Fe2的存在。

铁的重要化合物【导学案】节选

3铁的氢氧化物

【实验探究1】氢氧化铁和氢氧化亚铁的制备及化学性质。

【实验探究2】探究氢氧化亚铁的制备、氢氧化亚铁的化学性质。观察实验3-9的实验现象，（注意：用长滴管吸取NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液或在FeSO4溶面上加一层苯等方法防止Fe（OH）2被氧化）并完成填空（6分钟）。3.1Fe（OH）3的制备。试剂：FeCl3溶液、NaOH溶液，FeCl3溶液的颜色______，加入NaOH溶液后的现象______，反应方程式_________，离子方程式____________。继续在试管滴加适量盐酸，现象__________。反应方程式__________，离子方程式_____________。3.2Fe（OH）2的制备。试剂：FeSO4溶液、NaOH溶液、苯。FeSO4溶液的颜色______，加入NaOH溶液后的现象______，反应方程式_________，离子方程式____________。继续在试管滴加适量盐酸，现象__________。反应方程式__________，离子方程式_____________。思考：直接把NaOH溶液滴加到FeSO4溶液中的现象如何，并解释原因++4Fe3、Fe2的检验观察实验3-10的实验现象，（在加有FeCl2的试管中加入硫氰化钾后观察现象，++然后再滴入几滴氯水）思考检验Fe3、Fe2的方法并完成填空（5分钟）在FeCl3溶液中滴加KSCN（硫氰化钾）溶液的现象________________，在FeCl2溶液中滴加KSCN（硫氰化钾）溶液的现象_______________，继续在试管滴加适量氯水，现象___________________。++思考：还有哪些方法可以检验Fe3、Fe2的存在？++5Fe3、Fe2的转化++根据61页科学探究Fe3和Fe2是如何相互转化的？并完成填空（3分钟）在FeCl3溶液中加入铁粉，观察现象_________，继续滴加KSCN溶液，观察现象__________，取上层清液加氯水，振荡观察现象____________。

第二次制定内容：请同学们阅读课本59～62页内容并思考。方法：边看书边理解边巩固并小结，默默记住关键的点。时间：6分钟，6分钟后检测。要求：独立认真看书，并在自己不懂的地方做好标注，便于在后面的检测中突出解决问题；比谁能在规定时间内完成，效果好。FeO、Fe2O3、Fe3O4的物理性质和化学性质（注意与酸反应的离子方程式的书写。Fe3O不做要求）；观察实验3-9的实验现象，（注意：用长滴管吸取NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再挤出NaOH溶液或在FeSO4溶面上加一层苯等方法防止Fe（OH）2被氧化）用离子方程式表示其实质；观察实验3～10的实验现象，（在加有FeCl2的试管中加入硫氰化钾后观察现象，然后再滴入几滴氯水）思考检验Fe3、Fe2的方法；根据61页科学探究Fe3和Fe2是如何相互转化的？这样，上课时，发现学生不知道实验3-9、3-10及科学探究要干什么，让学生做实验的时候，他们很迷茫，并且实验的效果和效率都比较低，于是又对自学指导做了调整和完善。

第三次制定内容：①请同学们阅读课本59页内容了解FeO、Fe2O3、Fe3O4的物理性质和化学性质（注意与酸反应的离子方程式的书写Fe3O4不做要求）（时间2分钟）；②完成课本60～61页【实验3—9】、【3—10】、【科学探究】,并归纳整理（8分钟）。实验要求：①四人一组，注意分工合作比比看哪一小组完成的又快又好！（5分钟）②根据实验现象归纳整理（3分钟）：Fe(OH)++2、Fe(OH)3的制备方法及性质；Fe3、Fe2的性质及检验方法。

参考文献

1高中化学必修1课本人民教育出版社

2李镇西著.听李镇西老师讲课.华东师范大学出版社

作者单位：新疆焉耆第二师八一中学