浅析电力职工教育培训的现状与对策

浅析电力职工教育培训的现状与对策

张雪亮

（国网山西省电力公司临猗县供电公司山西临猗044100）

摘要：电力企业作为我国经济发展的主动脉，在新时期也将面临一定程度的变革。尤其是近几年电力企业的发展极大地拉动了我国的经济内需，这就需要大力引进先进的科学技术，进行新工艺、新方法的研发，同时也要抓住时代脉搏，及时进行知识架构的更新，从而更好的促进企业改革，全面适应社会快速发展的步伐。众所周知，企业的先进性在于人才知识的掌握与综合技能的提高，因此，全面提高电力企业职工的整体素质，加强员工定向培训就成了企业发展的核心。本文分析了电力企业职工教育培训中存在的问题，阐述了电力企业开展职工教育培训的必要性，提出了电力企业人力资源培训的对策。

关键词：电力企业；职工教育培训；问题；对策

电力企业是国家经济增长的重要命脉，而对电力企业职工的教育培训无疑是电力企业持续发展的重要途径。本文结合工作实际对目前电力企业职工的教育培训工作思路进行了探讨。

1电力企业开展职工教育培训的必要性

1.1开展职工教育培训是提高电力企业职工自身综合素质的需要

职工是企业的主人，是企业的重要人才资源，是企业最有效的投资。而培训对职工个人来说，是提高自身综合素质的需要，同时也是吸引与稳定人才的重要措施。职工教育是培养实用人才的主要阵地，是优化职工队伍结构的基本手段。对于在职职工来说，加强教育培训，特别是后续教育是学习知识、提高素质的主要途径。广大职工必须将继续教育培训作为发展和充实自己的机会，去学习和更新自己的专业知识，不断提高多方面综合素质，才能适应新的环境，迎接全球化的挑战，实现更高的发展目标。企业不仅为员工支付劳动报酬，而且重视教育培训，为其提供个人升值的机会和发挥潜能的舞台，职工自然勤奋敬业、主动创新，为企业贡献出更大的价值，形成一种良性互动的双赢格局。

1.2开展职工教育培训是电力企业创建学习型企业的重要手段之一

学习型企业是以共同远景为基础，以团队学习为特征，以人为本，以企业和个人的全面发展为中心，以增强企业学习力，提高人的综合素质为目标所架构的学习求知的目标管理体系和所建立起的能够不断实现知识转化的运行机制的现代企业。职工培训正是以人为本，以企业和个人的全面发展以中心的体现，同时也是增强企业学习力和提高人的综合素质的主要方法。因而，开展职工教育培训是电力企业创建学习型企业的重要手段之一。

1.3开展职工教育培训是电力企业适应市场发展的客观要求

电力企业要在日趋激烈的市场竞争中立于不败之地，一支高素质的职工队伍是必不可少的。从技术治理上看，现代电网日新月异，高参数、高电压、大容量、大联网趋势显著，没有高素质高水平专业职工队伍，不可能真正管好日益现代化的电网。从生产经营上看，随着电力体制改革与国有企业改革的不断深化，对于企业的技术素质、治理素质要求越来越高。而职工培训正是建立高素质队伍的主要手段之一。

2电力企业职工教育培训中存在的问题

2.1培训体系不够完善健全

我国电力企业中现行的多数人力资源培训均缺乏完善周密的培训计划，往往开展实际培训时采取“走到哪算哪”的形式，甚至成了为应付领导而走过场的“表面”工程。进行培训的讲师存在师资力量欠缺的实际情况。外聘的讲师未必适应供电企业与行业技术的知识理论。

2.2对职工教育培训的规划不够科学

虽然当前许多企业管理者能够熟悉到职工培训的重要性与必须性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划，缺少必要的整体协调、长远规划机制。同时，这种培训也仅限于岗位培训、应急培训，常着眼于当前，立足于短期效应，从行业长远发展上，开发员工潜在能力上，或从职工自身素质适应企业发展需求上的培训则没有开展，造成专业技术人才的短缺。

2.3对职工教育培训的重要性认识不足

在当前以经营效益为业绩考核核心的行业管理体制下，部分干部和职工在思想认识上，对大力发展职业教育、争创现代化学习型企业的重要性和必要性缺乏足够认识，缺少学习的紧迫感、主动性。他们错误地认为，职工教育培训工作是软任务，不会产生什么实际效益，不同程度地轻视或忽视职工教育培训。由于认识上的偏差，一些企业领导管理层对职工再教育培训工作不够重视，把培训工作当“挡箭牌”、“软任务”来对待，可长可短，可有可无。

2.4对职工培训情况的考核手法单一

经过一段时间的培训后，职工在各方面都有了一定程度的提高，但对其情况的考核方法往往不能全面的表现出职工的各方面所取得的成绩。考核手法单一是最主要的原因。通常考核就是采用卷面答题，通过分值的高低了解职工的掌握情况。但这能体现出职工的理论水平，却无法体现出他的实际操作水平和创新水平。

3电力企业职工教育培训的对策

3.1加强培训队伍和内训队伍建设

培训中心的教师队伍不但要提升自身的素质，还应该转变观念，改进上课方式，用自身高超的授课水平和人格魅力来吸引学员。培训教师自身能力的提升是教训效果的关键，培训师应该以了解职工的需求为前提，走出课堂、走进工作现场，在提升自身技能的同时，与职工进行全面的接触。另外企业的内训建设也相当关键，电力企业应该不断完善内训师选拔与聘任机制，积极的鼓励优秀人才来担任兼职培训师。企业要不断扩大内训师队伍，提高队伍的整体素质，争取实现内训师配备与企业生产教育培训任务相协调。充分发挥内训师在职工培养素质与技能开发中的作用。电力企业在内训师建设方面正在不断加大力度，以建立二级内训师体系为目标，将内训师队伍延伸到工区、班组一级，扩大内训师专业领域及覆盖面，使之成为电力企业教育培训工作不可或缺的重要师资力量。另外本公司还立足于加强内训师能力素质提升教育，优先选派内训师外出学习交流。强化内训师管理，将内训师培训任务，培训质量纳入绩效管理。

3.2完善培训考核、激励机制

电力企业要想取得良好的教育培训效果，将各项教育培训对策落实到位，就必须建立与完善相关的培训考核以及激励机制。通过制定一系列的明确的、合理的与职工薪酬、职业发展等相挂钩的激励机制来提高职工参与教育培训的积极性，推动电力企业教育培训工作的顺利、有效开展。电力企业结合实际发展，制定和完善一系列的培训与激励机制。积极开展培训需求调研，充分摸清职工的培训需求，合理设计培训模块，利用公司现有资源进行短期轮训，为公司人才队伍素质持续提升打下坚实基础；进一步完善三级培训网络体系建设，推行培训工作考核制度，重点改善培训需求分析和培训效果评估等环节；规范教育培训评价制度，全面落实学分制管理方法，从而引导职工积极提升自身综合素质。

3.3建立教育培训信息化平台

信息化平台的建立是现代电力企业全面发展的重要标志，电力企业在教育培训方面也应该以信息化平台为依托，实现职工教育培训的信息化管理，实现网络交通的实时与实效。全面提升教育培训工作的效率和管理力度。电力企业在信息平台建设方面进行了大力的开发与应用，采取定期举办信息系统竞赛、深化利用远程教育培训管理体系、鼓励职工在业余时间进行网络学习等措施，全面提升教育培训的信息化管理水平，实时跟踪职工的学习情况，并通过OA发布培训工作的相关信息和通知教育管理信息。信息化平台的有效利用大大提升了电力企业教育培训工作的效率，提高了企业教育培训的能力。

3.4选择多种有效的培训方式，增强培训效果

选择培训方式要充分考虑培训对象的特点，创造良好的培训环境。使培训对象容易接受和理解知识，提高技能或转变观念。课堂培训、角色扮演、案例分析、知识竞赛、技术比武、岗位练兵、网络培训等培训方式要灵活运用，还要勇于创新的培训方式。从而增强培训的效果，提高培训的效率。在培训方式的创新上，要根据被培训者的不同层次，采取不同的培训方式。

4结束语

电力企业人力资源教学培训是一个长期，复杂的过程。面对日趋激烈的市场竞争以及电力企业新技术、新设备更新换代，教育培训作为知识传播的载体，将发挥前所未有的关键性作用。只有在实践中不断加强改进教育培训体系，才能为电力企业的人力资源开发建设做出积极的贡献，促进电力企业生产和经营的发展及竞争能力的提高。培训教育是联系个人进步与企业发展的纽带，它决定个人的前途和命运，也决定企业的生存与发展。电力企业在教育工作中应狠抓员工培训、积极倡导全员培训、全面培训、全过程培训。

参考文献：

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