高血压病患者知识现状及教育需求调查

高血压病患者知识现状及教育需求调查

唐艳

唐艳（四川省罗江县人民医院四川罗江618500）

【摘要】目的调查高血压病患者健康知识现状及教育需求的情况。方法采用问卷方式，对100例高血压病患者的健康知识现状，健康教育内容及方式的需求情况进行调查。结果在健康知识现状方面，80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压，遵医嘱服药，知道肥胖是高血压病的危险因素，86%以上的患者相信良好的血压控制能促进疾病的康复，良好的生活方式可预防并发症的发生，而64%的患者不能做到遵医嘱服药，自我检测，合理运动等。在健康教育的需求方面，82—94%的患者希望了解疾病的控制与延缓、药物的治疗及效果，出院继续治疗和服药方法。在健康教育方式需求上，68—96%的患者住院期间最受欢迎的方式是医护讲解、病友经验介绍、出时希望医护家访、发放专用健康教育宣传册。结论护理人员应根据患者不同的健康知识现状及教育需求采取针对性的个体化的健康教育指导。

【关键词】高血压病健康教声调查

高血压病是一个常见心血管疾病。高血压的病因未明，可能与年龄、职业、环境、家庭遗传、食盐量及体重因素有关[1]。高血压病是一种严重影响健康的疾病，也是脑卒中、冠心病的主要原因[2]，可导致一系列并发症的发生，它是一种终身疾病，为提高高血压病的防治水平和病人的生活质量，减少并发症的发生，笔者对100例高血压病患者所拥有的健康知识现状及教育的需求情况进行调查，现报告如下：

1资料与方法

1.1调查对象2011年1月至2011年11月，我院内科住院的高血压病患者100例，其中男42例，女58例，年龄最大78岁，最小的35岁；文化程度：初中级初中以上的32例，占32%。首次住院46例，占46%，再次住院54例,占54%，患者均意识清楚，能正确回答问题。

1.2调查内容调查内容分三部分。第一部分为患者的健康知识现状调查，该部分问卷笔者以知、信、行模式为基础，共21个问题；第二部分为患者健康教育内容需要；第三部分为患者健康教育方式需要。

1.3调查方法采用问卷调查，问卷是参考相关文献上的自行设计。调查人员以调查表为基础，直接与患者交谈，充分讲解问卷的目的和要求，在患者充分理解后填写，文盲者由护士代笔，当场收回，回收率为100%。

2结果

2.1高血压病患者健康知识现状调查显示：100例高血压病患者中，80%以上的患者知道高血压病需有效控制血压，遵医嘱服药，知道肥胖是高血压病的危险因素。86%以上的患者相信良好的血压控制能促进疾病的康复，良好的生活方式可预防并发症的发生。而约64%以上的患者不能做到遵医嘱服药，自我检测血压、合理运动等。

2.2高血压病患者健康教育需求状况结果有明：100例高血压病患者中，68—96%的患者住院期间最受欢迎的方式是医护讲解，病友介绍经验。出院时则希望医护家访，发放专用的健康教育宣传册。

3讨论

3.1高血压病患者拥有的健康知识现状

3.1.1与高血压病有关的健康知识调查表明：80%以上的患者知道高血压病需有效地控制血压，遵医嘱服药，知道肥胖是高血压病的危险因素，患者有一定程度的高血压病知识。但本次调查中仅有25—56%患者知道高血压病的诱发因素，药物的使用、剂量、不良反应、合理运动等，这说明患者对高血压病知识仍欠缺。

3.1.2与高血压病有关的健康信念此次调查发现，86%以上的患者相信良好的血压控制可促进健康，预防并发症，说明患者的健康信念已经建立，这可能与目前的高血压病教育宣传有关，特别是医护人员对患者的健康灌输起了很大的作用。

3.1.3与高血压病有关的健康行为本次调查还发现64%的患者不能做到自我检测血压；68%的患者不能做到遵医嘱服药、合理运动等。说明该组高血压患者虽然拥有一些健康知识，并有正确的健康信念，但健康行为却不能相应养成。

3.2高血压病患者健康教育需求

3.2.1高血压病患者对健康教育的内容需求护理人员在进行健康教育时，要首先评估病人，根据病人的需求情况，有针对性的先重点讲解病人需要了解的知识，以满足患者的优先需要。同时，护理人员应主动与患者交流，帮助患者分析不想了解的原因，使其转变观念，学会预防、监测和自我护理知识，从而改善生活质量，延长生命。

3.2.2高血压病患者对健康教育的方式需求医护人员是开展健康教育最有影响的人员。这就要求医护人员利用各种机会为患者讲解疾病知识、治疗方法、护理方式，鼓励患者之间的相互交流，相互鼓励，使患者增强对生活的信心和决心，同时可举办一些图文并茂的宣传栏、黑板报等，鼓励高血压病患者通过各种途径了解相关知识。另外重视出院后的教育，发放高血压病健康宣传册，讲解相关知识。定期进行家访，进行家庭干预，建立高血压病人档案，做好回访记录，给病人适宜的保健指导，提高患者的依从性。

高血压病是一个慢性终生性疾病，需要患者具备高血压相关的知识。因此，高血压病的健康教育是一个连续的，长期的过程。因此，医护人员应加强健康教育力度，提高患者知识水平，使其树立正确的健康信念，培养健康行为，根据患者的教育内容需求情况，开展多种形式的健康教育，达到控制病情，减少并发症，促进病康复的目的。

参考文献

[1]姚景鹏主编.内科护理学.北京：光明日报出版社，1991：125-126.

[2]程学铭.高血压、脑卒中的社区人群防治.中国慢性病预防与控制，1994，4（2）：91.