离婚家庭对子女未来婚姻态度的影响

离婚家庭对子女未来婚姻态度的影响

孟茁

孟茁

北京林业大学100000

摘要：离婚问题是当今社会的热点问题之一，离婚后的家庭生活，及对子女的影响也是众多学者研究的焦点，正确引导离婚家庭的子女人格、情绪等问题成为了全社会的责任，而当今社会人们婚恋观又决定着下一代子女的幸福和家庭的和睦，因此离婚家庭对于子女未来婚姻态度的影响显得尤为重要。

关键词：离婚；子女；婚恋观

在对一个人婚恋观的影响因素中，家庭因素是最为重要的，因为家庭是人接受婚恋知识的第一个场所，子女在家庭中建立最初的、最重要的人际关系，在家庭学会爱别人和被别人爱。父母间的婚姻出现问题会增加子女出现日后行为和婚姻问题的几率。本文查阅以往研究结果的基础上，探讨离婚后的家庭对子女未来婚姻态度的影响，借以寻找出离异家庭的子女的婚恋观发展。

一、前言

（一）国外婚恋观的研究

《圣经》中，圣保罗要求教徒们向他学习，不近女色，说：“男不近女色好”也说：“如果自己忍不住，可以嫁娶，与其欲火攻心，不如嫁娶为好。”又说，“嫁娶不算犯罪，然而这等人，肉身必受一些苦难。[1]”

恩格斯说过：“骑士或者是男爵，对于王公本身，结婚是一种政治行为，一种借联姻来扩大自己的势力的机会，起决定作用的是家世利益，决不是个人意愿。[2]”恩格斯精辟地戳穿了欧洲封建领主贵族政治联姻，同时也揭示整个阶级社会婚姻结合的本质问题。

（二）离婚对于子女婚恋观影响的相关研究

Hetherington等人的研究表明，只有暴露在子女面前的婚姻问题与子女消极发展有关，那些隐蔽的，子女未感知到的婚姻问题与子女发展的消极结果之间的关系相对比较微弱，就是说子女对父母婚姻问题的知觉比问题本身更能预测到子女行为意识的发展程度。Melissa等人在研究中发现，早期的家庭关系可预测人们的恋爱关系以及婚姻状况是否持久[3]。

“庭系统理论”的主要假设是认为家庭互动模式可以世代相传，一个人在婚姻的选择和其他关系中大多重复他们在原生的家庭中学到的一定的相关模式，而且把相似的模式会传递给他们的孩子、子女。国外有研究表明，家庭投射的历程对子女影响，离异家庭孩子因为父母的离异，从而使他们对婚姻的永久性产生一定的怀疑，在两性关系中，这些孩子成长后更倾向选择同居生活，拒绝婚姻，父母婚姻的不和与子女婚姻不和在很大程度上呈正相关，婚姻质量同时也存在着代际的传递性。

以往对于婚姻问题的研究多集中在理论的研究上，不同学者的研究结果至今没有定论，一直在不断的发展中。

二、当代中国离婚家庭对子女未来婚姻态度的影响

现当代中国城市家庭基本上都是独生子女，而农村家庭现在也以独生子女为居多，有符合国家政策的家庭生育了两个以上的孩子。在家庭结构类型中，单亲家庭的比例逐年上升[4]。家庭的改变会使得子女性格的塑造更显一定的自主性。家庭结构复杂程度对子女的婚恋观影响是长远的，复杂的家庭结构会有一定的复杂的家庭关系，家庭成员间的观点一般会出现不一致。家庭结构的健全，会让家庭充满和谐美好气氛。子女在美好环境下耳濡目染，从而会对未来和谐、健康的婚姻生活产生期望之情，使得他们形成和谐的婚恋观，能够增强建立未来幸福婚姻生活的积极心态。

家庭是社会的最小组成单位，孩子从出生到成人在家庭生活中学到了基本的社会道德规范，也可以从父母或者长辈那里学到维持社会生活的基本技能。孩子的举止、言谈是对父母教育行为的投射。如果父母给孩子提供和谐、温暖和幸福的家庭生活氛围，当孩子成长后遇到婚恋交往中的情感难题，他们还可以和父母进行深层次的感情交流，使孩子们从心底拥有安全可靠的倾诉者，与父母的沟通交流中得到细心的婚恋观心理的指导；而不是隐瞒自己的父母，害怕父母知道“难题”[5]。但是，一般离婚家庭的父母在离婚前婚姻生活质量很差，经常出现吵架、打架，甚至是分居问题，导致无人理睬孩子，孩子的性格一般较为孤僻，不善言辞，遇到问题有些会找朋友倾诉，更多是自己独自思考，这样的结果会导致极端情况出现，子女的婚恋观也受到较大影响。

许多离婚父母缺乏对子女未来的家庭教育系统培训，并且在无意识状态下犯着家庭教育的致命错误，让他们的孩子往错误的婚恋之路上行走，对于培养孩子健全的人格和长远的发展是相当不利。正确的家庭教育可以引导当今子女婚恋文化的主流发展，还是有助于父母和子女婚恋行为整体素养提高。正确的家庭教育也表达了父母对子女未来婚恋生活幸福美满的希冀，那么维护了婚恋教育的基本意义，正是体现了家庭教育哲学理智性和社会文化的深刻性。

美国家庭议会致全国报告书中说过：家庭是一个教导人诚实、忠诚、相信、牺牲、责任、尊重等公民的美德最有效机构，也是一个为达到深远社会效益和责任无法代替基础"。因此，父母要提高自身的文化素养，以身作则，严格要求自己的私生活，并且树立健康、积极和正确的人生观、婚恋观，一定处理好夫妻关系，营造融洽和谐的家庭生活。

参考文献：

[1]新约[M].哥林多前书第7章.

[2]马克思恩格斯选集第4卷[M].人民出版社，1979：91.

[3]NicholsMichaelP，SchwartzRichardC.FamilyTherapy：ConceptsandMet-hoods（M）[J].Boston：Ellyn&Bacon，2000.

[4]吴云.促进大学生婚恋失范行为转化的途径与方法[J].中国高教研究，2013，（1）：37.

[5]陈茜.大学生婚恋失范行为的主要特征及其有效防范与教育对策[J].当代教育论坛，2013，（2）：41.