如何提高小学英语教学效率

如何提高小学英语教学效率

赵珊

赵珊黑龙江佳木斯二十五小学154000

摘要：国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势，把新课改的理念渗透到英语课堂教学中，进一步提高英语课堂教学效率和质量呢？为此，在教学中我做了一些尝试，采用了一些教学方法来丰富我的课堂，从中体会到了新课改带来的勃勃生机。

关键词：小学英语教学效率新课改

如何提高课堂教学效率？这个问题是每一个教师应该不断思考和探索的。一门语言的学习本身就是一个单调而枯燥的过程，因此我们只是采取“老师一言堂”的传统教学形式，孩子们的学习情趣势必荡然无存，从而直接影响教学效率。那么如何提高小学英语的教学效率呢？我从以下方面谈谈自己的看法：

一、营造浓厚的英语气氛。对于英语这个非母语的语言类学科在汉语的氛围中学习是事倍功半的，那么营造一个英语的氛围就成为老师在课堂教学中必不可少的工作。老师要营造英语环境，可以尝试增大英语在教学中的比例，引导和鼓励孩子在课堂上用英语交流，做到多动嘴，少动手，多听，多说，从而建立一个第二母语的小环境。

二、创造教学情境。情境教学是有意识的心理活动和无意识的心理活动的统一，在认知方面有启迪学生的可暗示性，从而使学生有意识和无意识地接受教育输入。语言学习是行为习惯的形式，是具有丰富情感的人的一种智力活动，应始终体现以人为本的教育思想。语言能力的获得不是靠教师教出来的，获得用外语交际的能力的决定因素是学习者自己；教师不可能把能力教给学生，是学生自己在教师的引导帮助下一点一滴积累起来的。尤其对小学低年级的学生而言，教师若能在具体的情境中进行教学，学生自然而然就理解了语言的本质，无需教师过多的解释。在课堂中我经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境，以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。

三、进行游戏教学。小学生天生好动，乐于参加游戏和各种娱乐活动，那么在课堂上就可以增加适当的游戏和娱乐活动，将知识融入游戏当中，让学生在兴趣盎然的活动中练习和运用所学到的知识。在欢乐中学习英语比枯燥和单调的教学更让学生接受，虽然时间很短但是教学质量和效率却是事半功倍。

四、使用合理的评价手段。德国教育家斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。”这句话充分说明了评价对学生的作用。评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子会不断进取。我的评语有：Cleverboy/girl.Verygood.Welldone.Pass.Wonderful……被赞扬的学生看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。有时，亲切地对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，都是对他们的一种鼓励。通过采用这些行之有效的教学手段，在任务型教学模式的驱使下，每个学生每节课都能有所收获，在任务中不知不觉感受了英语、喜欢上了英语。在具体的教学过程中，我会充分利用现代教育技术的优势，创设生动逼真的教学情境，把学生带入一个充满生机的小学英语课堂。由于采用了多元的评价手段，每个学生在英语课上都是主角，他们的成功感得到了最大的满足，都觉得英语课对他们而言是一种享受。