健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用分析

健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用分析

段春梅

段春梅（新疆兵团第七师125团医院833203）

【摘要】目的：研究健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用。方法：选用我院自2010年6月—2015年3月收治的150例急性小儿肠炎患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，各组75例，其中男性68例，女性82例。本院对观察组在常规护理治疗基础上进行健康教育，对照组使用常规护理方法进行护理治疗，并观察两组患者的治疗效果。结果：观察组与对照组使用不同护理方法治疗后，患者的痊愈时间、依从性评分观察组显著优于对照组，两组比较差异具有统计学意义（p<0.05），两组患者治疗6个月后的复发率比较，观察组4%明显低于对照组12%，比较差异具有统计学意义（p<0.05）。结论：在常规护理方式上加以健康教育能有效的提高治疗的临床效果，并且能更好的降低病症的复发率，临床价值高，值得推广和应用。

【关键词】健康教育；急性小儿肠炎；疗效【中图分类号】R2【文献标号】A【文章编号】2095-7165（2015）15-0225-01

在对急性小儿肠炎治疗过程中，护理工作是一个重要的环节，在进行常规护理工作的同时还需要进行健康教育护理，进而提高急性小儿肠炎治疗的效果，最终让患者尽早的恢复身体健康［1-2］。本研究选用我院自2010年6月—2015年3月收治的150例急性小儿肠炎患者为研究对象，并随机分为观察组和对照组，对观察组进行常规护理加有针对性的健康教育，治疗疗效显著，现做出如下报道。

1一般资料与方法

1.1一般资料选择我院自2010年6月—2015年3月收治的150例急性小儿肠炎患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，各组75例，其中男性68例，女性82例，病程为1d~8d，平均病程（5.3±0.3）d，所以患儿均有恶心呕吐、腹痛腹胀、腹泻发热等病症，本院对观察组在常规护理治疗基础上进行健康教育，对照组使用常规护理方法进行护理治疗，并观察两组患者的治疗效果。观察组与对照组患者一般资料比较差异无统计学意义（p>0.05），具有可比性。

1.2方法本研究通过对观察组患者进行常规护理治疗，再加上有针对性的健康教育，对对照组患者进行常规的护理治疗。具体的教育措施包括：第一、医院护理人员对患者家属传授相应的急性小儿肠炎常识，让患者及其家属都对发病的原因、临床病症情况、医院的治疗方式等，进而提高家属对此类疾病的认识，也将会影响到病人接受治疗的兴趣，这样就有利于实现医护人员与患者之间的治疗工作能够顺利的开展；第二、医院医护人员应当时刻注意患者病房的环境情况，要保持房间内通风正常，并按时进行卫生打扫和消毒处理；第三、患者每天的食物必须要保持卫生、禁辛辣、餐具要按时进行消毒处理，患者饭前便后要清洗干净手；第四、护理人员以及家属也应当注意自身的卫生和消毒处理，避免导致交叉感染问题。

1.3疗效标准通过观察两组患者在进行护理后的病情变化、患者的依从性以及在6个月内的复发率比较，本院制定一个调查报告评分细则，对每一位接受治疗的患者进行调查，总分为100分，分值月高则说明疗效月好。

1.4统计学方法本研究采用数据经录入SPSS19.0软件作统计学处理，计量资料以t检验，计量资料以平均数±标准差（x±s）表示，计数资料以X2检验，P＜0.05为比较差异存在统计学意义。

2结果2.1分析观察组与对照组两组患者在治疗后的痊愈时间、依从性评分，通过比较分析看出，观察组患者疗效显著好于对照组，如表1所示。

2.2分析观察组与对照组在治疗后6个月内的复发率，其中观察组中在6个月内出现3例患者病情复发，复发率为4%，对照组中出现9例患者病情复发，复发率为12%，两组比较观察组复发率明显低于对照组，比较差异具有统计学意义（p<0.05）。

3讨论急性小儿肠炎是一种常见的消化道疾病，患者年龄较小，患者的各项机体功能正处于发育阶段，许多功能尚未发育成熟，因此身体的抵抗力较弱，所以比较容易患病，进而对患儿身体健康产生严重影响［3］。在进行急性小儿肠炎治疗过程中，必须选择正确的治疗手段才能取得良好的治疗效果。

在对急性小儿肠炎护理工作中，传统的护理工作对患者的治疗效果的影响较弱，在辅助治疗上未起到真正的意义，因此，医院就需要在常规护理基础上采用有针对性的健康教育护理，有效的促使患者的康复，提高患者的生活质量。传统的护理治疗通常情况下对患者恢复可以起到一些干预作用，但是，整个护理治疗时间较长，且患者治疗后容易出现复发的现象。通过临床研究发现，在常规护理基础上加之有针对性的健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用显著［4-5］。

综上所述，从研究结果可以看出，观察组与对照组在接受不同护理方式的护理后，患者的痊愈时间、依从性评分比较差异较大，两组患者比较差异具有统计学意义（p<0.05），观察组在治疗6个月内的复发率为4%显著优于对照组12%，两组比较差异具有统计学意义（p<0.05）。进而说明，在常规护理基础上加以有针对性的健康教育护理治疗，将会对急性小儿肠炎治疗效果产生十分重要的价值，一方面缩短了患者的住院时间以及降低患者治疗后的复发率，在临床上应用价值较高，值得推广和应用。

参考文献：［1］张霞,曾凡金,龚晓琴等.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用［J］.医学美学美容（中旬刊）,2014,(5):32-32.［2］唐艳梅.健康教育护理干预对急性小儿肠炎护理质量的影响［J］.医学信息,2015,(16):101-102.［3］王桃丽.健康教育在急性小儿肠炎护理中的作用探讨［J］.中国现代药物应用,2015,(3):208-209.［4］尚软香.健康教育在小儿急性肠炎护理中的应用［J］.临床合理用药杂志,2015,(11):148-149.［5］崔艳.小儿急性肠炎护理中健康教育的应用体会［J］.中外女性健康（下半月）,2014,(4):12-12,31.