对小学田径训练走向的探讨

对小学田径训练走向的探讨

周美堂赵波

周美堂赵波（博兴县实验小学，山东滨州256500）

1.问题的提出

田径这个项目是各项运动的基础项目，而小学田径运动又是田径运动发展提高的基础。所以说小学田径是基础的基础。而近几年这个项目在大多数小学却难以开展，主要原因有：

一是田径训练单调乏味难以激发起小学生的训练兴趣；

二是当前的独生子女大多数怕吃苦；

三是有的田径教师有急功近利的思想，过早的进行专项训练使学生时常有受伤现象；

四是部分班主任和家长不理解、不支持。

笔者从事这项事业十几年，从实践上进行了一定的探讨，从理论上进行了一定的研究。特别是近几年“活动课”这个概念的提出，使笔者有了新的认识：小学田径训练课程化有助于田径运动的普及和提高。“小学田径训练”可以叫“小学田径活动课”，这不应只是名称的改变，应该从内容到形式都进行改变，近几年笔者在这方面进行了一定的探讨，收到了出乎意料的好效果。

2.研究对象与方法

本研究的对象：小学四年级的学生。

本研究采用的方法：试验对照法。

本研究采用什么处理：联想计算机。

3.研究结果与分析

3.1三线图表

注：n自愿参加人数占学生总数的百分数

v出勤率

u年内受伤人次占队员百分比

p身体素质与全级平均身体素质的对比值（《国家体育锻炼标准》5项达标）

c参加县级田径运动会的平均得分

s输送地区以上运动队人数

3.2分析为什么出现这种结果

3.2.1自愿参加训练人数增加。主要是因为田径活动课改变了过去的田径训练中枯燥乏味的训练。小学田径活动课是指小学田径训练以活动课的形式出现，在课上改变了过去那种近似专业队的组织形式，使学生在丰富多彩的活动中接受田径启蒙。小学田径活动课使田径练习的形式更加灵活，练习的手段更加多样，练习的方法更加丰富，学生更愿意接受这种新的形式。做自己喜欢的事情，吃苦耐劳的能力就增加了，自愿参加田径运动的学生自然就多了。

当小学田径训练以课的形式出现时，班主任和学生家长的认识就会有一定的改变，对学生（孩子）参加这项活动就有可能由阻力变为推动力。

3.2.2出勤率提高。大多数的小学生对“课”的重视程度要远远高于“一般的活动和训练”，当小学田径训练以“课”出现时，学生的重视程度已经提高，再加上他们喜欢的内容吸引着他们，出勤率一定提高。出勤率的提高，标志着学生对田径练习的自觉性、主动性提高了，对田径练习的兴趣增加了，对田径练习更加渴望。

3.2.3受伤人数减少。田径活动课把练习内容、练习手段、练习方法、练习强度、练习密度、练习量融入各种有趣的活动中，这样的安排更加科学合理。田径活动课与田径训练的最大区别就是田径活动课把田径训练融入活动课中，在活动课上轻松的练习中进行身体和技术训练，这种形式更加适合小学生。伤病的减少对未来田径运动员的成长有深远的意义。

3.2.4身体素质同全级学生平均身体素质比值提高。出现这种情况的主要原因是由以下三点决定的。①学生自愿参加田径活动课的积极性提高。②出勤率提高，学习的主动性提高。③运动伤病的减少。身体素质同全级学生平均身体素质比值提高同时证明：小学田径活动课的效果优于小学田径训练。

3.2.5参加县级田径运动会平均得分提高。原因同3.2.4的原因。同时说明田径活动课收到了良好的效果。

3.2.6输送地区以上运动队人数增加。原因同上。说明教师的工作得到了上级部门的认可，培养出了优秀的田径后备人才。

4.结论

小学田径活动课，是目前较科学合理的培养田径后备人才的一种形式，是行之有效的。小学田径活动课，是当前小学生认可且接受的一种田径练习的方式。