开展幼儿园户外体育活动的实践与探索

开展幼儿园户外体育活动的实践与探索

贾楚

邳州市陈楼镇中心幼儿园江苏徐州221000

【摘要】幼儿园教育活动的内容丰富多彩，户外体育活动是不可或缺的一项，它对幼儿的生长发育发挥着重要的促进作用。在组织幼儿开展户外体育活动时，教师应引导家长积极参与，提高家长意识，帮助家长树立“健康第一”的观念。

【关键词】幼儿教育；户外体育；亲子游戏；保健管理

为满足幼儿成长需求，幼儿园应根据幼儿的生理、心理及时运动能力，为幼儿创设多种户外体育活动场地和环境，鼓励、指导幼儿积极参与活动，培养兴趣与习惯，增强运动能力。如何组织开展幼儿户外体育活动，本人现结合自己的幼儿教育实践，谈谈自己的一点思考。

一、开展亲子游戏活动，带动家庭参与有益的户外运动

（一）提高家长认识，树立“健康第一”的观念

《幼儿园教育指导纲要》强调，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，在幼儿健康成长的过程中家长的作用无可替代。幼儿园教育活动的内容丰富多彩，户外体育活动是不可或缺的一项，它对幼儿的生长发育发挥着重要的促进作用。在组织幼儿开展户外体育活动时，教师应引导家长积极参与，提高家长意识，帮助家长树立“健康第一”的观念。为取得家长的重视和支持，幼儿园可以通过以下几个途径进行宣传发动：一个利用家长会进行宣传，跟家长面对的交流；二是在幼儿园内打造以体育活动为内容的主题环境，在走廊、楼道、橱窗等位置张贴幼儿参与体育活动的图片；三是通过园内的家长专栏或微信等方式来进行宣传，以改变家长的思想，丰富家长指导幼儿运动的常识。内容要体现针对性与多样性，如借助橱窗向家长介绍肥胖儿的比率，成人病的年龄提前，等等。

（二）让家长行动起来，跟孩子一起运动

关于体育活动，我发现好多家长只是把孩子送到园内便立即离开，有的即使不离开也只是在旁边观望。为了改变这一现状，我鼓励有时间的家长跟孩子一起参与晨间活动，帮助他们跟幼儿形城晨间锻炼的良好习惯。于是，一些家长以前来得较晚，现在也能够提前一些时间来到园内，跟孩子一起做操、游戏，进行晨间活动。有了家长的参与，孩子们也兴致勃勃。家长在参与活动的过程中，真切地体验到了跟孩子共同运动的快乐，增进了亲子感情。

除了让家长参与晨间体育活动，开展个体游戏之外，我还坚持组织家长跟幼儿一起开展集体游戏。这种有交往、有规则、有竞争的活动，不仅能够促进幼儿练习一些动作，还能够锻炼合作能力，让幼儿和家长从中体验到运动的快乐。

二、发挥幼儿之间积极因素的相互影响，促使幼儿身心和谐发展

户外体育活动有着丰富多彩的形式和宽裕的时空，能够为幼儿提供更多的合作与交往机会，让他们在互助中合作、接纳、学习、成长。教师要善于利用户外体育活动这个载体，充分发挥幼儿之间积极因素的相互影响，促使幼儿身心和谐发展。

首先，教师要为幼儿创设跟同伴相互交往与合作的机会，比如本人经常让幼儿分组讨论、探索一物多玩的方法，让幼儿通过合作来摆放或搬运器械、玩具等。其次，教师要帮助幼儿通过同伴交往来学会处理一些问题，懂得相互谦让与包容的处事道理。比如，在某次幼儿分散活动中本人发现两个幼儿在争夺一个飞盘，于是我就给他们讲道理，让他们一起耐心商量来解决办法，如可以一起玩或轮流玩。两个幼儿很快意识到自己争夺玩具是没有礼貌的表现，于是言归于好，一同游戏。再次，教师还要在幼儿的游戏活动中发现典型，树立榜样，帮助学生强化良好的行为；要采取“以强带弱”、“以小带大”等策略，让幼儿之间愉快地游戏、合作、分享、互助，培养他们的责任感与合作能力。

三、加强户外体育活动的保健管理，给幼儿打造一个安全的活动场所

（一）建立户外体育活动规则，并引导幼儿自觉遵守

户外体育活动场地类型宜多种多样，就铺设材料的不同来看，有塑胶场地、三合土场地、卵石地等。在这些场地上还要放置一些体育器材，同时也要根据年龄来给小班、中班、大班各划分出不同的活动场地。为确保幼儿在场地活动的安全性，教师一要对活动场地及玩具的安全管理，做到定期检查、活动前检查、活动后检查；二要建立体育活动的规则，引导幼儿了解活动规则的重要性，并能够自觉地遵守活动规则。通过教学实践，我认为教师示范、耐心引导、热情鼓励，都可以促使幼儿在活动中获取成功，帮助幼儿遵守活动规则。

（二）做好户外体育活动中的保健工作，为幼儿身心安全负责

首先，教师要掌握并遵守幼儿园户外体育活动中的保健原则：一循序渐进、持之以恒。运动量要由小到大再到小，动作要由易到难，活动过程动静交替。二要全面锻炼、关注差异。游戏活动要由单一走向多样，通过多样化的游戏活动全面增强幼儿的身体机能；同时，教师还要了解不同年龄、性别特异体质幼儿的健康状况，做到对差异了如指掌，以便在活动时间、强度及内容上有所考虑，给予差异性的指导。

其次，教师要掌握幼儿园户外体育活动的保健内容。一是幼儿园就保证幼儿每天户外活动3-4小时，夏秋季节适当增加活动时间；冬天及天气恶劣时则适当减小。此外，在活动前、活动中及活动后，教师要从活动场地、活动材料、幼儿着装、准备活动等各个方面做好充分、细致的指导工作。

再次，教师尤其要关注体弱儿的体育活动保健。对肥胖儿和体质病弱幼儿要在活动形式、活动强度、运动量等方面给予区别对待。肥胖儿保证中等强度的运动量，并根据身体状况在运动过程中的变化及时作出调整；同时，教师还要注重培养肥胖儿的运动兴趣与意志力，克服懒惰、怕累的思想。本人在教学中经常将鼓励策略用在肥胖儿身上，引导他们承担游戏中的主要角色，让他们感到老师的信任，以增加自信与勇气。

关于幼儿园户外体育活动的开展，需要学习与实践的内容很多，本人将在以后的教学实践中不断摸索与总结，以积累更多经验，提高教学效益，促进幼儿身心健康发展。