科学管理提升班级管理层次

科学管理提升班级管理层次

夏冰

◆夏冰2014级鲁东大学264025；山东省招远市金城高中265400

班主任的工作千头万绪，除了教学以外，还要培养一个健康向上的班集体。不进行科学管理，班级很难走向正规。下面我针对自己多年的班级管理经验，谈谈科学管理班级的做法。

一、用爱耕耘，感化学生

班主任最有效的管理是爱心教育。只有爱心教育，才能最大限度的实现零距离的沟通。在做班主任的时候，我能够站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。

每天早晨、中午走进教室的时候，我先看看学生有没有到齐；傍晚放学，根据天气预报提醒同学们增减衣服或带雨具以及路上注意安全。

每次考试结束，无论哪一个科目，我都会细心看看每个学生的试卷，让学生体会到老师很关心每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。

这些事看起来很平常也很基本，但都是一个班主任爱心的具体体现。

二、为人师表，率先垂范

班主任是教学的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。作为班主任，我力争做好学生面前的那一面镜子。

上课前，我细心备课，上课的时候我追求内容连贯，逻辑性强，学生佩服老师，也努力学习。班级“大扫除”的时候，学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。渐渐的学生都能认真做好班级的一切任务，我想只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。

三、把握优点，鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时把握学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的另一个方面。

从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。

在班级管理中，我始终抓住契机，鼓励学生上进。如我班陈某某，因为父母离异，不愿学习，成天泡在网吧，不思学习，但他爱观察，爱帮助同学，我就以他的优点在班级中经常表扬他，慢慢地，他愿意学习，成绩不断进步，去年的高考考上了自己理想的大学。

总之，人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的优点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。

四、注重学习方法指导培养良好的学习习惯

高中生的学习与初中学生的学习有很大的不同，具体表现在学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化。课程由直观的、感性的、零碎的知识点变成更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；思想品德、历史、地理、生物等学科知识也成为重要的学习内容。

高中阶段，考试题目也更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业就万事大吉的做法，要主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业以外，还可以做些参考资料，加深理解，拓宽知识面；学生在生活上必须有规律，要制订适合自己的作息时间表并自觉遵守。

另外，学生还要处理好玩和学的关系。学习是高中学生的主要任务，主要的时间和精力都应该花在学习上。但是，学习又不是高中学生生活的全部，高中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动也是高中生活的重要组成部分。指导要学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来；活动时生龙活虎、放得开来。

很多新生及家长面对高中学习的新变化一下子难以适应，所以注重对新生学习方法指导、帮助学生增强学习的兴趣和信心、培养良好学习习惯、引导学生由依赖性学习向自主性学习转变是高中班主任工作的另外重要方面。

新接手的班级，我都会让他们准备一个流水作业本，上面记录在家的学习及作息情况，每天晚上家长签字，早上学生交上来我要看，另外，这个流水作业本也是我和家长督促学生养成良好学习习惯的笔头交流的工具，家长有时把学生在家的学习表现、存在的问题或对老师布置作业的意见和建议反馈给我，通过学生每天记录的流水作业，我能及时了解学生在家里的学习、复习及预习情况及学和玩的时间安排，及时给予学生指导、及时纠正存在的问题，达到和家长一起帮助学生学会合理安排在家的学习时间，提高学习效率的目的。

总之，人是有感情的，学生是有良知的，只要管理得当，引导、衔接合理，学生就会平稳过渡，健康成长。否则，学生就会陷入茫然、迷惑，给班级的教育和管理带来很大不便。