健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用分析

健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用分析

肖萍

肖萍(吉林省松原市宁江区疾病预防控制中心138001)

【摘要】目的分析健康教育模式在在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用。方法选择2012年5月到2014年4月于我院心内科就诊的87例患者作为观察组研究对象。同时，选取同时期于本院进行治疗的冠心病患者100例为对照组。对于两组患者进行常规入院检查后进行常规用药治疗，对照组采用常规护理方案进行，观察组在常规护理基础上行健康教育。对2组患者的再次发病率及发病间隔时间进行比较。结果对照组再次发病38例，间隔时间为3～6个月；观察组再次发病18例，发病间隔时间9～16个月。观察组再次发病率少于对照组，发病间隔时间大于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论经过健康教育后的患者再次发病率更低，且发病间隔时间更长，提高了患者生活治疗，因此对于冠心病患者的健康教育必不可少。

【关键词】健康教育冠心病患者作用分析

【中图分类号】R193【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2014）26-0051-01

近年来研究发现冠心病的发病年龄越来越小，而不良的生活习惯是造成这种流行趋势的主要原因[1]。因此，我院对收治的87例患者进行健康教育，分析健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用，现报告如下：

1.资料与方法

1.1一般资料

选择2012年5月到2014年4月于我院心内科就诊的87例患者作为观察组研究对象，所有研究对象均符合《诊断学》对于冠心病的诊断标准。同时，选取同时期于本院进行治疗的冠心病患者100例为对照组。观察组中男42例，女45例，年龄40-79岁，平均(56.3±9.1)岁；观察组中男49例，女51例，年龄在37-84岁，平均(54.0±10.2)岁。两组对象的一般资料没有统计学差异(P>0.05)，具有可比性。

1.2实施方法

对于两组患者进行常规入院检查后进行常规用药治疗。对照组采用常规护理方案进行。观察组在常规护理基础上行健康教育，具体教育方案根据患者自身的病情、家庭状况、患者心理、患者用药等信息进行综合评定后制定并实时进行调整。并记录患者在研究过程中的发病情况、间隔时间等信息。

2.健康教育

2.1整体状况评估

以患者入院后的常规检查结果、问诊、体格检查结果等为基础，对患者的整体病情、心理状态等有详细了解，为制定合理的教育方案奠定基础。

2.2健康教育内容

2.2.1心理健康教育

患者的心理状态对疾病的发病及预后有重要意义，由于冠心病是一种慢性疾病，且限制影响了患者的日常生活质量，患者常会出现急躁、抑郁、紧张等心理，这些负面情绪影响了疾病的预后，提高了再次发病的可能，因此对于患者的心理健康教育主要分为两方面[2]：一是帮助患者充分了解该疾病，消除恐惧等错误认知，树立患者对于治疗的信心，减少焦虑等负面情况的影响。二是注意与患者的交流沟通，建立良好的医患合作关系，这有助于增加患者的依从性，确保治疗效果且减少了医患矛盾，使双方心情舒畅，有利于疾病恢复。

2.2.2药物健康教育

对于冠心病的药物治疗是十分关键的。冠心病患者多需长期服药，因此对于患者的药物健康教育十分必要。医护人员应对药物的服用剂量、时间、不良反应等对患者充分告知，嘱患者药物治疗的重要性，不可随意停药加药等，应定期于医院进行复查，遵医嘱调整用药。如若出现用药不良反应应及时回报。

2.2.3生活习惯健康教育

良好的生活习惯也是冠心病控制的关键。主要分为饮食和运动两点。冠心病的危险因素有高血压、糖尿病、血脂异常等[3]。对于饮食的合理控制有助于减轻危险因素，嘱患者保持低盐低脂低热量饮食，少吃辛辣刺激食物，戒烟，减少饮酒量等。另外，合理的运动对冠心病的控制也有正面意义。应指导患者进行适量有氧运动，包括慢走、太极等，有助于增加心排除量、心肌适应能力等。

3.结果

对2组患者的再次发病率及发病间隔时间进行比较发现：对照组再次发病38例，间隔时间为3～6个月；观察组再次发病18例，发病间隔时间9～16个月。观察组再次发病率少于对照组，发病间隔时间大于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。

4.讨论

由于今年来生活水平的提高，高蛋白、高蛋白食物的摄入过多，导致冠心病的发病率随之逐年升高，对于冠心病的治疗方法目前主要为三种，改变生活习惯，使用抗血栓、β-受体阻断剂、降血脂药物等进行药物治疗以及通过介入或冠脉搭桥等方式进行血运重建。有文献指出[4]，对于冠心病患者行健康教育不仅能减低患者的在发病率，并且能大大提高患者的生活质量。对于患者的健康教育一般从心理、生活方式、和简单医学知识等方面。通过这些教育能够使患者充分认识疾病，消除恐惧害怕、焦躁等不良心理，充分遵医嘱进行科学合理治疗，从而提高治疗质量。

本研究显示，经过健康教育后的患者再次发病率更低，且发病间隔时间更长，提高了患者生活治疗，因此对于冠心病患者的健康教育必不可少。

参考文献

[1]张乃辉.健康教育在冠心病患者预防保健和疾病控制中的作用体会[J].卫生与健康,2012,3(a):131.

[2]周会敏.探讨健康教育在冠心病患者预防保健和控制中作用和措施[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2013,(22):345-346.

[3]王卫东.探讨健康教育在冠心病患者预防保健和控制中作用和措施[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2013,(18):353-354.D

[4]罗善锋.康教育在冠心病二级预防中的应用效果[J].当代医学,2013,(22):163-164.