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摘要:目的:讨论日常生活能力训练在老年痴呆患者护理中的应用效果分析。方法:选取140例我院在2016年8月到2018年8月老年痴呆患者,根据随机数字法分为实验组(日常生活能力训练)和对照组(常规康复训练)。结果:在简易智能状态量表评分上,实验组高于对照组,比较差别较大(P<0.05)。在日常生活能力量表评分上,实验组高于对照组,比较差别较大(P<0.05)。对照组的患者以及家属满意率小于实验组,比较差别较大(P<0.05)。结论:在老年痴呆的患者中使用日常生活能力训练,能够有效提高患者的日常生活能力,改善患者智力状态,提高患者以及家属满意率,具有重要的临床价值。
关键词:日常生活能力训练;老年痴呆;护理;应用效果
老年痴呆是一种常见神经系统的疾病,随着病情加重,患者的脑部的功能会出现逐渐消退的情况,如果病情严重还会出现器官的衰竭,严重影响患者的生命安全[1]。在老年痴呆的患者治疗过程中使用日常生活能力训练,可以有效的提高患者的日常生活能力,改善患者智力状态,提高患者以及家属满意率[2]。本文中选取140例我院在2016年8月到2018年8月老年痴呆患者,根据随机数字法分为实验组(日常生活能力训练)和对照组(常规康复训练),具体报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取140例我院在2016年8月到2018年8月老年痴呆患者,根据随机数字法分为实验组(日常生活能力训练)和对照组(常规康复训练)。其中,实验组患者有女性33例,男性37例,平均年龄为70.9岁。对照组患者有女性32例,男性38例,平均年龄为71.1岁。
1.2方法
在对照组中使用常规康复训练,在此不做赘述。在实验组中使用日常生活能力训练。(1)护理人员指导患者进行基本生活能力的训练,主要进行穿衣服,吃饭,上厕所,洗漱,系鞋带,扣纽扣,过马路,上楼梯,打电话,洗澡,开锁等,指导患者能够自行完成,从而提高患者的基本的生活能力,从而有效减轻患者家属的负担。(2)护理人员还需要指导患者进行语言能力以及记忆能力的训练,在语言能力的训练过程中可以让患者能够做到完整的发音以及清楚的表达,另外,话语具有一定的逻辑性。护理人员指导患者进行记忆功能的训练,可以缓解患者的脑部功能的退化程度,指导患者记忆几组数字或者物品的名字等。
1.3观察标准
观察实验组和对照组的简易智能状态量表评分以及日常生活能力量表评分,患者以及家属满意率的情况。
1.4统计学方法
使用SPSS22.0软件分析统计本文中出现的数据,其中简易智能状态量表评分以及日常生活能力量表评分为计量资料,实行T检验;计数资料,实行卡方进行检测。在P<0.05,差别较大。
2结果
2.1实验组和对照组的简易智能状态量表评分以及日常生活能力量表评分的情况
在简易智能状态量表评分上,实验组高于对照组,比较差别较大(P<0.05)。在日常生活能力量表评分上,实验组高于对照组,比较差别较大(P<0.05)。
表1实验组和对照组的简易智能状态量表评分以及日常生活能力量表评分的情况
3讨论
老年痴呆是一种在老年群体中发病率比较高的疾病,随着年龄的增加,老年痴呆的发病率逐渐增加[3]。在发病后脑部的功能会逐渐衰退,从而导致日常生活能力减弱,身体的器官开始衰竭[4]。现在,老年痴呆没有特效的药物以及治疗方法,预后的情况比较差。在治疗老年痴呆的过程中使用日常生活能力训练,可以提高患者的日常生活能力,提高患者以及家属的满意率。
根据研究发现,在简易智能状态量表评分上,实行日常生活能力训练患者高于实行常规康复训练患者,比较差别较大(P<0.05)。在日常生活能力量表评分上,实行日常生活能力训练患者高于实行常规康复训练患者,比较差别较大(P<0.05)。实验组中有5例患者以及家属达到不满意的标准,有16例患者以及家属达到满意标准,有49例患者以及家属达到非常满意的标准。在对照组中有14例患者以及家属达到不满意的标准,有17例患者以及家属达到满意标准,有39例患者以及家属达到非常满意的标准。实行常规康复训练患者的患者以及家属满意率小于实行日常生活能力训练患者,比较差别较大(P<0.05)。丁玉华等[5]研究的探究日常生活能力训练在老年痴呆患者护理中的应用效果中使用日常生活能力训练可以改善患者的日常生活能力,具有较好的效果,与本文结果相似。
综上,在老年痴呆的患者中使用日常生活能力训练,能够有效提高患者的日常生活能力,改善患者智力状态,提高患者以及家属满意率,值得临床使用和推广。
参考文献:
[1]孙惠杰,刘丹丹,赵英凯.个性化护理在老年痴呆患者中的应用效果评价[J].大家健康(学术版),2016,10(09):246.
[2]邢玉平.蒙台梭利法应用于老年痴呆患者护理干预的效果分析[J].黑龙江医药,2019,32(01):236-237.
[3]谢晓娜,沈永梅,陈亚容.综合康复护理对老年痴呆患者的认知功能及日常生活自理能力的影响[J].中外医学研究,2018,16(30):124-125.
[4]彭琼.个性化护理在老年痴呆患者中的应用分析[J].中国继续医学教育,2015,7(30):213-214.
[5]丁玉华.探究日常生活能力训练在老年痴呆患者护理中的应用效果[J].临床医药文献电子杂志,2019,6(08):122.