中职学校计算机组装与维护教学方法的探讨

中职学校计算机组装与维护教学方法的探讨

黄彬

黄彬岑溪市中等专业学校广西岑溪543200

摘要：文章就当前中职学校计算机硬件教学中存在的问题做出了分析，并提出了计算机组装与维护教学中改进的方法和措施，来提高中职生的实操动手能力和创新能力。

关键词：计算机组装与维护教学方法

一、中职学校计算机组装与维护在教学中存在的问题

1.教材内容陈旧，与现实脱节。我们所使用的教材更新周期通常需要三到五年，与计算机技术的发展相比严重滞后，与现代技术严重脱节。由于使用这样的教材，教师在授课过程中就必须大量地补充相关硬件的最新知识，而在黑板上也只能列出相关要点而已。大部分学生又不做笔记，只是被动地听一遍、看一遍，课后又不做相应的复习或自学，这样就会严重打击学生学习本课程的主动性、积极性。

2.教学资源缺乏。计算机硬件安装与维护的教学，对设备需求比较高，从计算机的核心设备到外接设备都需要大量资金，为了保证教学，硬件数量也不能少。并且为了便于教学，需要建立专门的硬件实验室，需要提供一个足够的空间，这些也需要资金。在学校教学资金有限的情况下，计算机硬件安装与维护这门课程的教学设备与资源的缺乏一直是困扰计算机安装与维护教师的一个大问题，也是阻碍计算机硬件组装与维护教学提高质量的一个重要因素。

二、中职学校计算机组装与维护教学的几点方法

1.发挥现代教学手段优势，增强教学的直观性。在《计算机组装与维护》教学中，制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件，结合展示平台、投影仪等先进设备进行知识和技术的讲解和示范，既能丰富课堂的教学内容，又能加大信息容量的传递；通过图文并茂、视频动画直观教学的形式，能提高学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态；利用人机交互，可以即时获得信息反馈，灵活控制教学内容，使其更加直观形象，更易于理解，从而提高讲课的效率和教学效果，弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。

2.培养学生学会正确的硬件组装和维护思维模式。首先应使学生养成正确的开关机习惯，但即使如此电脑在硬件部分出现的故障还是非常多，也非常复杂。“确定故障——找出故障原因——排除故障”是计算机硬件组装与维护的常规思维模式。计算机发生故障，我们首先关心的是产生故障的原因。因此，首先要从软件和硬件两大方面原因入手分析，判断它是由软件方面引起还是硬件方面引起的故障，而且要从内到外分析故障原因，从主机外面的设备和线路分析，再到主机箱里面的硬件去分析。除此之外，我们还要先从简单的故障问题进行分析，再从复杂的故障问题进行分析，这些思维分析逻辑会让我们少走几步弯路，能快速并准确地找到故障原因所在之处。

3.建立虚拟计算机实训室。由于计算机硬件安装与维护中设备容易在实操中损耗，因此虚拟的计算机硬件设备最大程度上解决了这些问题。虚拟的设备是不会有磨损和消耗的，做了错误操作，计算机会提示你这样做的后果，也不会真实地损坏虚拟设备，这样极大地方便了刚刚开始入门的硬件维修学生，他们再也不用担心自己损坏硬件设备了，可以放开手脚练习计算机维修技术。当然，虚拟硬件设备同样也会有一些维护问题，从中我们不难看到虚拟技术的强大和明显优势。因为“虚拟机”是一款软件，它可以在电脑上模拟出一个虚拟的计算机，但是学生可以像对一台真正的计算机一样来对它进行各种实操。

4.加强实践教学，增强教学的实用性。《计算机组装与维护》课程是一门实践性很强的基础课程，要求内容新，更新快，对从教人员的要求也很高，需要不断地学习和提高。该课程的目标任务是，完成计算机硬件的组装、软件的安装和处理各种微机故障，增强学生解决实际问题的动手能力。而要完成这一目标任务，只能通过大量的实践教学去实现，因此，必须建立专门的计算机硬件实操室，制定实操单元的目标、内容和能力测评标准，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、专业化的培养与锻炼。另外，结合本课程的特点，教师在授课过程中不能只按照课本目录来上课，在充分利用实验室硬件资源的基础上，应理论与实践相结合，加强实践的教学，采取边讲边练或者是先练后讲的教学模式，让学生在学习理论知识的同时掌握相应的操作技能，并加强实际操作能力的训练，为最终具备计算机维护技术人员的职业核心能力打下坚实的基础。

5.采用全面的考核方法。在计算机组装与维修实操课中，对于每个任务不是单凭终结成绩就了事的。老师可以把每个任务按10分算，这10分包含纪律、学习主动性、回答问题情况、卫生、任务完成次序等。这样做，学生不光注重任务的结果，还注意在整个实操过程中自己的一言一行、一举一动。而且，在每次任务进行过程中，老师可以在大屏幕上时不时地展示每个小组的本次任务得分情况，并根据学生的具体表现动态地变化这个得分表。通过这一举措，相信学生在实操时几乎看不见违反纪律的情况，给人的感觉是整个实操场地秩序井然。

参考文献

[1]桑新民步入信息时代的学习理论与实践[N].北京：中央广播电视大学出版社，2001。

[2]张志勇浅谈计算机软件、硬件维护与故障排除[J].石河子科技，2007，（5）。

[3]苏仲辉中职《计算机组装与维护》课程的教学实践[J].中国科技信息，2006。