党建工作中的党史教育与现实意义分析

党建工作中的党史教育与现实意义分析

贺欣

（江西干部学院）

摘要：在新时期环境下，人们的生活环境朝着多元化和复杂化的方向发展，人们的思想观念也受到了很大的冲击，面对这种情况，国家也是十分重视党建工作。在党建工作中，党史教育是重要的内容，对人们正确的人生价值观以及思想意识培养具有重要的意义，因此，这就需要重视党建工作中的党建教育，下面，本文就针对党建工作中的党史教育与现实意义进行分析，希望对党建工作的开展具有一定的帮助。

关键词：党建工作；党史教育；现实意义

前言：

党建工作对我国社会的发展以及人民生活的稳定具有重要的意义，近年来，国家也是十分重视党建工作的开展，在党建工作开展中，党史教育发挥着重要的作用，通过党史教育能够有效的加深人们对党发展历程和精神的理解，从而促进他们精神意识以及思想观念的端正和培养，因此，这就需要充分认识到党建工作中党史教育的现实意义，并采取有效的手段加大党史教育的力度，这也是党建工作中需要一直重视的内容。

1.党建工作中党史教育的现实意义

在新时期环境下，经济的全球化发展趋势越来越明显，国家和国家间竞争也是越来越激烈，同时信息技术的发展，世界思想潮流也在不断的融合和相互冲击，这也导致了社会环境的复杂性越来越高，为了保证国民具有良好的生活和经济发展状态，党建工作发挥着至关重要的作用。现阶段我国处在经济转型的加速阶段，社会问题和社会矛盾也是越来越突出，同时受到国外一些敌对势力影响，则在党建工作中进行党史教育就显得尤为重要，不仅具有着显著的现实意义，同时对共产党的发展也具有促进作用。党史作为我国政治教育的重要资源类型，能够有效的促进广大人们对党发展历程的认识，从而唤起人们对国家的爱国主义情绪，并。坚持党的领导，拥护党组织。国家对党史的教育一直都十分重视，也是不断强调高校与党校的有效合作，做好对党史的宣传和了解工作，在党史教育中包含着诸多的教育资源，宏观方面能够有效的促进人们政治觉悟的提升以及思想水平的提高，微观方面能够加强人们思想观念的转变，具有优良的作风和服务观念[1]。

2.党建工作中的党史教育途径

2.1课堂教育

在党史教育中，需要涉及到党校的思想政治课程理论、党章的学习以及国家政策的教育等内容，党校在进行党史教育中，需要将上述的内容进行有效的优化和整合，从而当做新录的公职人员党史教育重点内容。在党史课堂教育中，教师可以从生活中进行素材的收集和选取，对党史资料进行充分的发掘，并对教学的内容以及教学的方案进行不断的拓展和优化，比如可以通过党史著作以及著名人物故事等资源的阅读，来增加新录的公职党员思想觉悟，还可以通过一些模范党员事迹或者感动中国人物故事等当做教学的素材，来引导新录的公职人员对党史和党精神的认知，这样就将抽象的党建工作内容通过党史生动的素材形式进行呈现，从而提升新录的公职人员学习的热情和积极性，更好的促进他们对党史的学习和了解，实现高质高效的党建工作。

2.2社会实践

在党史教育中，除了注重党史课堂教育方式外，还需要注重对社会实践的拓展，这也是党史教育中的重要内容。在党建工作党史教育中，需要注重对新录的公职人员进行团队意识建设，鼓励和支持新录的公职党员积极自主的参与各项党建思想以及社会服务的社团中，还可以结合党史教育进行社团活动的设计，在社团活动中紧紧围绕着党史教育的主题，从而通过实践活动实现党史教育目的；在党史教育中要和党校的文化活动进行有效的合作，将党和国家的重要活动以及重要的党史人物纪念活动等作为实践基础和依据，来指导新录的公职党员进行多样化党史宣传活动的参与，提高教育的效果；另外，还要鼓励新录的公职党员于课余的时间中多进行重要的党史事件以及党史人物信息关注和学习，积极进行革命圣地参观和学习，从而了解更多的革命烈士故事与精神，加强自身的思想意识和精神素养培养[2]。

2.3网络宣传

随着信息网络技术的发展，越来越多的信息网络技术也逐渐得到了开发和应用，这也为党建工作党史教育提供了良好的条件，因此，党史教育中就可以利用信息网络技术进行教育的开展和宣传。比如，通过信息网络技术，将党史教育资料或者信息资源等借助微信公众平台以及微博等一些新媒体形式进行宣传，来加强相关人员的教育和学习，还可以通过微信公众号定期进行一些党史教育内容的编辑和推送，来吸引相关人员对党史资源的学习，同时还可以借助网络论坛等形式，来加强人们党史教育的讨论和交流，提高人们的精神觉悟。

结语：

综上所述，在新时期环境下，党建工作的党史教育具有着重要的现实意义，为了促进党建工作党史教育的开展，还需要不断进行党史教育手段的丰富和创新，从而来提高党史教育的质量。

参考文献

[1]孔令轩.加强党建工作的有效措施分析[J].党史博采:理论版,2017(5):40-40.

[2]胡恒柱.党建工作中的党史教育及现实意义探索[J].办公室业务,2017(24):21-22..

作者简介：贺欣（1988-），女，江西省井冈山市人，学历：本科，单位：江西干部学院。