新课改下初中语文教学中的情感教育鄂娟娟

新课改下初中语文教学中的情感教育鄂娟娟

鄂娟娟

甘肃省环县第五中学745700

摘要：情感教育是初中语文教学中的重要组成部分。如何在初中语文教学中让情感教育发挥最重要的作用是语文教师备受关注的问题。本文分析了初中语文教学中情感教育的重要性，探讨了更好地将情感教育渗透到初中语文教学当中的策略。

一、初中语文情感教育的内涵

在初中语文教学中，情感教育是在具体的语文学习中，语文教师能够通过运用一定的理论方法和手段，将自己的情感转移到学生身上，使其达到统一，从而使教学水平得到提高。对于语文学科来说，它是一门感情色彩较为丰富的学科，同时它的艺术性也比较强，在整个教学过程中能充分体现出情感的作用，这不但有利于学生更好地学习语文知识，还能提高他们的学习兴趣，使学生在情感上得到共识。

二、情感教育在语文教学中的作用

丰富的情感是不断探索外在世界的重要因素。情感教育需要教师加强与学生的交流与合作，教师要能刺激学生的求知欲，才能推进教学的顺利开展。情感教育最注重的就是知识和能力还有情感态度、价值观之间的结合，以此促进教学目标的完成。新课程改革下，情感教育在语文教学中的地位显得尤为重要，教师要在语文教学的过程中密切关注学生的个性和情感体验，充分体验语文教学的人文关怀。

三、初中语文教学的情感教育现状

情感教育是现今素质教育的核心内容。我国实施的教育体制从根本上来说，还属于应试教育体制，因此，在教学中，不管是老师还是学生学习的最根本目的就是取得高分。这样的目标指引下导致在日常的学习中，学生将学习的主要精力都放在了试题以及背诵上，老师授课也主要将解题方法、技巧作为授课的主要内容，从而忽视了情感教育的教学情况。初中阶段是进行义务教育的重要阶段，对于学生之后阶段的学习以及综合素质的提高都具有重要作用，且初中语文的学习任务较为繁重，导致学生、老师都常常忽略了在教学中渗透情感教育。这种情况是现今初中语文教育的一个普遍现状。教育界虽然在近年来对这些问题加强了重视，但在具体教学中要想改革这种局面仍存在较大的问题。在现今的教育大环境下，不论是老师还是学生都不可能对考试成绩完全不注重，不可能对现今的教学方式进行彻底的变革。

四、初中语文教学中情感教育的策略探究

1．尽快走出应试教育阴影。如今在升学率占主导的初中教学中，教学成绩也随之成为影响教师工资待遇和声誉的标准，教师的发展空间也受到学生成绩的限制。教师无奈只能选择适合应试教育的教学方法，而忽视初中语文教学中的情感教育。所以，只有解决最源头、最本质的问题，即人才选拔制度的单一、不合理，逐步建立情感教育教学效果和学习效果测量评价体系，才能收到情感教育在初中语文教学中开展的效果。

2．精心设计课堂教学环节。首先，精心设计课堂导入环节。尽量在刚开始时就能够吸引学生的注意，得到学生积极的情感反应，为后续的讲解打下坚实的基础。其次，综合运用各种教学手段和教学方式，争取能通过多方面的展示刺激学生的各种感官，通过朗读、观看视频、进行课本剧表演、小组讨论、写作等各种教学手段，增强教学效果，使学生在自由、民主的学习氛围中实现情感教育质量的提高。

3.营造良好情感氛围。轻松愉快的课堂有助于营造良好的情感氛围，良好的情感氛围有利于帮助情感教育的实施。例如联想式的手段，这种手段可以进一步激发学生的探索性，帮助学生培养学习的兴趣。譬如朱自清先生的《背影》，老师可以这样提问：“最不能忘记的背影，同学们对背影的联想是什么？每每想起来某一个人的背影时，总是带着一种怎么样的情愫呢？”答案肯定是丰富多彩的，这样的联想式提问方法可以帮助学生思考，活跃课堂气氛，同时增加了学生与教师的情感交流，有利于获得教学上的更大效益与学生的进一步成长。

4.注重多媒体辅助教学。多媒体的运用可以尽可能地吸引学生的注意力，激发学生兴趣。例如徐志摩的《再别康桥》，如果只是学生跟老师的诵读，里面深层次的感情就没有那么容易被挖掘出来，用多媒体展示专业朗诵的魅力，可以让学生对《再别康桥》有进一步的思考，浓浓的感情在音乐与优美的音色中更好地表达出来。

5.加强实践应用能力培养。初中语文教学的主要目标就是提高学生的实际应用能力与理解能力。而其主要学习内容除了包括口语表达、阅读、写作、语言理解等方面之外，还包括情感培养。语文知识的积累，仅靠课堂上的时间是完全不够的，更多的是要靠生活中的实践与体验。教师主要起到的就是积极的引导作用，帮助学生将课堂上所学到的知识转化为实践。我们在生活中的方方面面都离不开语文知识，不仅包含内容众多，而且涉及范围也非常广泛，只有通过不断实践才能够将课堂上的知识进行吸收，从而得到真实的情感体验。

参考文献

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[2]董印发新课改下初中语文教学中的情感教育［J］．学周刊，2015，（12），84。

[3]王通注重学科情感渗透丰富学生人文情怀——初中语文教学中的情感教育策略浅谈[J].华夏教师，2016，01，44。

[4]莫全洪新课改下初中语文教学中的情感教育研究［J］．科教导刊，2016，（01），131－132。