现代高校经营的几点思考

现代高校经营的几点思考

于立华苏建丽

于立华苏建丽（河北旅游职业学院河北承德067000）

摘要：面对激烈的市场竞争，我国高校在办校方面面临着各种压力，这种压力不仅来自于市场需求，同时也来自于高校内部的办学思想以及学校内部的软硬件建设。

关键词：管理教师队伍市场产品

在激烈的市场竞争中，高校要想生存、发展，在众多高校间争得一席之地，就必须改变以往不合理的经营方式，逐步改变办学思想，加强高校的管理，注重高校的校园文化建设，注重优化教师队伍，加强大学生心理健康引导，从而使高校在管理方面得到完善，形成高校的一种独特的校园文化氛围，使教师队伍在知识、年龄、职称、学历等方面都得到优化，无论是在教学还是科研方面都能发挥出最大的潜力。我认为，我国部分高校在经营建设方面有以下几个问题需要调整和完善：

一、高校经营本身应该更加灵活

一所高校经营得好坏关键在于高校上层领导制定的高校发展策略，除师资力量、科研设备以及科研成果等方面，还有一点就是是否在经营过程中灵活地与市场接轨、学科的设置与教学方向是否因市场的变动而变动。我们所说的与市场接轨、随市场变动并不是说今年市场这样，第二年市场变化了就要随着变化，而是说我们在制定发展方向策略的时候要具备几年内均适应市场发展的大方向，在各方面已不具备发展条件的时候要及时进行调整。2011年11月份，教育部表示，就业率连续两年低于60%的专业，调减招生计划直至停招。我认为这种决定应该灵活地被高校在日常的经营管理中所运用，而不是上级机关有这样的话了才想到这样做。高校只有主动起来参与到市场发展中，才能够灵活地掌握市场的发展方向，才能更好地制定发展策略，促进高校的发展。

二、部分高校教师队伍有待调整

教师队伍的建设关系到高校师资结构的整体水平高度，关系到教学质量的好坏以及科研等各方面的工作，所以对于应该进行调整的高校来说应该及时进行改革和调整。我认为有以下两个方面：

1.部分高校人才结构不合理

高校教师队伍结构是否合理关系到高校的发展，同时也关系到教学质量的好坏以及科研成果等各个方面。部分高校因历史遗留问题以及当地教育政策、高校间的合并等各方面的原因，一些年龄偏大、教学水平不高的教师还坚守在重要的教学岗位。因高校教师的编制有限，一些教学水平不高、年龄偏大的教师又没有合适的岗位安排，以致于只能“矬子里拔将军”，让好一点的或者有关系的继续留在教学岗位。这就造成了学校的教学队伍无法进入更多的“新鲜血液”，即便一些优秀的年轻教师进入教学岗位，也因学校“老人”过多，职称、管理等各种资源占据过多，留给年轻人的位置太少，工作、学术方面没有更多、更好的教师带动，从而挫伤了年轻教师的教学、科研积极性，从而也阻碍了教学成果的提升。

只有教师队伍在学历、年龄、知识结构、职称、科研能力等方面得到合理的配比，而且年轻教师在老教师的带动和自己不断的学习过程中各方面得到不断的进步，整个教师队伍才能够具有活力，从而整个高校才有可能逐步地发展起来，具备更强的竞争能力。

2.缺乏适者生存的竞争机制

高校是培养人才的地方，甚至可以说是培养精英的地方，学生在走出校门后是否能够成为社会的精英，自己的努力是一方面，在学校学习知识时老师的传授、点拨又是另一方面。如果教师间没有竞争，老是干多干少一个样、干好干坏一个样、干与不干一个样，形不成彼此间的竞争机制，那么就会阻碍教师队伍的进步，从而也从根本上阻碍了教学质量，培养出来的学生也就不会是合格的、有价值的“产品”。只有形成竞争机制，杜绝人情关，让教师感到竞争压力，才能促使其不断地学习、进步。

三、鼓励教师改变老式的教学方法和思想

教学方法是向学生传授知识所采用的一种教学手段。教学方法有很多，包括讲授法、自学法、讨论法、现场观摩法和案例教学法等很多，但其中最为常用也是最为基本的就是讲授法。讲授法作为一种最古老的教学方法，它在向学生经济有效地传授大量的系统知识方面有着其他方法所不能替代的作用，也正因为如此，它成了学校教育中最普遍、最常用的教学方法。在长期的教学过程中不管是教师还是学生对这种方法都具有一定的依赖性，因为这种方法经济、简洁、授课面广，一个老师在上面讲学生在下面听就行了。那么在知识爆炸的今天，社会需要创造型人才时，这种方法就显得有点力不从心了，必须有其他方法作为补充。

在授课过程中除了教师在教学方法上要调整外，教学思想也应该有一定的改进，不能是一味地为了教授学生知识而教学，教师的另一个任务应该是教会学生怎样学会思考问题。尽管我们强调教师在教学中要将学生带到知识发展的最前沿，然而由于知识更新的速度非常快，我们不可能将终极的知识传授给学生，因此高等教育的根本任务在于要促进学生创造性思维的发展，使学生具有吸取知识和创造知识的能力。如果我们只能接受现成的知识，不敢对科学提出质疑，那么科学就不会发展，人类也不会进步。美国之所以拥有世界上2/3的一流大学，就是由于其教学方法灵活多样，有问答、讨论、读书报告、口头演讲、动手设计等。这样上课形式生动，学生在锻炼多种能力的同时，也能积极主动地参与到教学中来。所以，只有鼓励教师改变老的教学方法及思想，逐渐创造出更为科学的方法，才能够有力地推动教学的发展。

四、大学生心理健康教育有待加强

心理健康，是大学生全面发展的内在基础。一个人的生活态度、价值观和能力的发挥，对工作效率和成败起着决定性作用。现代高校基本都配备了心理健康教师，但真正为学生进行心理健康服务的很少。造成这种问题的原因既有来自社会的又有来自高校本身的。高校的原因是我国大多数高校还没有对大学生心理健康问题引起重视，以致于即使配备了专业的心理健康教师也是白白闲置在那，没有真正地利用起这种资源。社会的原因是在我国心理咨询还不成熟。但作为高校可以针对大学生出现的一系列心理问题开设心理讲座课程，以讲座的方式为大学生排解心理疾病。虽然这种方式不能针对单一个体进行治疗，但可以缓解甚至治愈大多数学生进入大学后产生的对大学的失望、人际关系、学习、恋爱、就业压力以及来自家庭本身的种种心理疾病，最终减少学生因种种问题产生的孤僻、烦恼、精神萎靡不振甚至自杀的事情发生。

五、应形成一种独特的学校文化

不同的组织在其长期的经营过程中都会形成不同的文化。作为一个企业，它的文化是在一定历史条件下，企业在管理活动中所创造的具有本企业特色的精神形态及其物质形态。优秀的企业不仅在于它有现代化的技术设备及现代化的人才，究其本质还在于现代化企业文化。企业文化有着潜在的凝聚力，它体现为企业员工长期形成的共同思想、作风、价值观和行为准则，它对企业员工的思想和行为起着导向、约束、激励和凝聚等作用。

那么高校作为一个实体，它在长期的经营过程中也应该形成一种独具特色的高校文化。但是，很多人认为高校就是高校，高校在成立时就聚集了广大的具有高等学历的人才，因此，它的文化就应该是学术性的，应该具有很强的学术氛围，除此以外不必要再特意地去强调该形成一种特有的学校文化。我认为这种想法过于单一，一所高校也应该像一个企业一样，他的文化也应该体现学校全体师生员工长期形成的共同思想、作风、价值观和行为准则，它对学校师生员工的思想和行为起着导向、约束、激励和凝聚等作用。事实上，有很多高校没有看到学校文化的重要性，应该建立一种符合自己高校的、独具特色的一种文化，这种文化的形成对高校的发展有着强有力的推动作用，会使学校的人才及学校的整体精神面貌焕然一新，提高学校产品的质量、学校以及“产品”的知名度。

参考文献

[1]http://news.sina.com.cn/c/2011-11-22/035423502640.shtml

[2]边凤娥高校辅导员工作与心理健康教育[J].科学时代,2011,（22）。