如何培养学生学习英语的兴趣

如何培养学生学习英语的兴趣

夜红霞

陕西商洛市洛南县城关中学夜红霞

在英语教学中培养学生学习英语的兴趣很重要，它是防止学生两极分化的有效途径。那么，如何培养，却是关键。我们可采用以下具体方法，激发学生学习英语的兴趣。如，创造轻松愉快的课堂气氛、创设具体情景教学、引用实物教学、简笔画教学以及课外延伸教学等方法。

一、努力使课堂气氛活跃起来

英语是一门实践性很强的学科，没有大量的语言实践，是不可能掌握好语言知识的，更谈不上语言交流。如果只是“纸上谈兵”，没有实践练习，就会成为“哑巴英语”，“聋子英语”，这是不符合新课程标准的要求的。

课堂教学是学生学习英语的主阵地，也是最直接、最主要的方式，因而教师首先要为学生创造轻松愉快的学习气氛，使他们在英语课堂上不要有恐惧和戒备心理。那么如何做到这一点呢？首先要求老师要多鼓励学生，关心学生，建立良好的师生关系。对于在课堂提问中出错的地方，教师不要训斥学生，更不要讥笑、嘲讽。相反，教师在课堂上要启发引导学生，不要强迫他们，不要给他们造成心理压力。其次，教师在讲课时，可以穿插一些相关的英文小幽默，或者介绍一些外国的风土人情、文化背景；男生喜欢的体育明星、女生热衷的影视名人等，这样既可开阔眼界，又能缓解课堂气氛，调解学生的紧张心情，消除来自课程本身和教师的双重压力，引起他们的学习兴趣。

如在新学期的第一节课上，我们可鼓励学生做“Self-introduction”练习。给出话题：name,age,address,school,class,hobby,familymembers,whatarethey.etc.这样可以缓和气氛，活跃课堂氛围，争强他们的相互沟通能力，消除戒备心理，为以后的轻松教学做好铺垫。

二、恰当应用情景教学法

教学是一种创造性活动，所选择和运用的教学方法要从实际出发，根据教学目的、内容、学生的个性特征等因素综合考虑。常言道：教学有法，但无定法。现在英语课本的编排多以对话形式出现，所选内容和生活联系紧密。所以采用情景教学法比较适合，常会收到较为理想的效果。对于我国的英语教学来说，绝大多数农村学生学习英语主要依靠课堂，而在生活中缺少使用英语的环境和场所，这就要求老师在授课过程中努力为学生提供语言情景操练的机会，使教学和生活结合起来，以达到好的教学效果。情景教学的关键是创设情景，教师在教学过程中要有意识地设置合适的语言环境，创设语言使用的情景，让学生在自觉和不自觉的状态中去看、听、说、感受、亲身使用英语，以期达到掌握这门语言的目的。教师要努力通过生活实际展示情景、用语言描述情景、用图画再现情景、用实物演示情景等多种途径从事教学活动，使学生能够身临其境，收到事半功倍的效果。

如人教版二册Lesson48学习有关Haveabirthdayparty的对话时，可以让同学们事先准备一些过生日的用品，如abirthdaycake,somecandles,flowers,somepresents等等。课堂上模拟过生日的情景进行操练，学生一边说一边学到了知识，轻松愉快而且印象深刻。

三、运用各种手段激发学生学习英语的兴趣

兴趣在学生学习中起着十分重要的作用，它往往成为学生乐于学习的巨大动力。因此，教师在英语教学过程中应该自始至终地关注这个问题，并有意识地应用各种方式方法培养和激发学生学习的兴趣。可以采用PlayGames(游戏)、PerformPlays(短剧)以及分角色朗读课文等方法，都是行之有效的方法。在课堂上引入竞争机制也十分有效，可以把全班学生分成几个小组，如White(白)、Black(黑)、Red(红)、Green(绿)四个组，整理好四份档案，每节课上，在reading,writing,answering等环节上进行评比打分，把平时的成绩记入档案，一个星期或一个月公布一次，给表现好的小组奖励。中学生正处于争强好胜的年龄阶段，为了自己小组的胜利，每个成员都会努力表现，为集体争光。这样一来就激发了竞争意识，有利于学习，还有利于他们的团结协作意识的培养。

四、适当延伸课外知识很有必要

课外英语背景知识有利于激发学生的学习兴趣，因此，凡与课文内容相关的英语background我们都应该尽可能的加以介绍。另外，还要创造学生课后使用英语的环境。比如要求学生在课外用英语打招呼，时间久了就会养成习惯；我们还可以给学生布置这样的课后作业，即用学过的内容给家里的物品贴上Englishname，使他们在家中可以随时温习单词；还可以组织英语角、英语兴趣小组或者组织英语口语或写作竞赛，使他们相互交流经验，取长补短。这样可以使学生在课外也有学习英语的环境。

总之，学习最好的动力就是学生对学科本身所产生的兴趣，当学生对所学知识表现出极大的兴趣时，就会高度集中注意力地去感知、记忆、思考和想象，他们的英语语言的运用能力就会在应用中提高。