山东省莱芜市雪野旅游区大王庄镇中心小学271100
摘要:幼儿教育绝不是一己私事,小而言之,关系到孩子人生和家庭的成败;大而言之,关系到民族和国家的兴衰。因此,我们要向社会大声疾呼,走出幼儿教育的误区,让我们的孩子都健康快乐地成长,为民族的振兴和祖国的强盛作出应有的贡献。
关键词:幼儿教育培养习惯健康成才
随着我国二孩计划生育政策的落实,我国新生儿的出生率明显提高。因此,幼儿的教育管理日益成为家长们的头疼大事,但很多家长教育幼儿总是跟着感觉走,缺乏理性,不知不觉走进了“爱”的误区。
误区一:爱孩子就是陪孩子玩——真正爱孩子的方式,是你愿意花时间花精力培养指导孩子去自我成长。
误区二:教育就是教孩子唱歌、跳舞、背诗、数数、画画……——教育不是简单的知识灌输,而是人格的塑造和良好习惯的养成。有了学习兴趣和自信的孩子,会自己成长。
误区三:现在经济条件这么好,孩子肯定幸福啊——什么是幸福,什么是快乐?幸福就是让孩子做自己喜欢做的事,并做得好,得到他人的认可与赞美。很多家长一方面在物质上,对孩子无比的溺爱;另一方面却在孩子行为、孩子精神上,无比的控制。
误区四:孩子小,不懂事,有点毛病没关系,长大就好了——教育孩子,不在于你有多好的条件、多高的技巧,奥秘在于一个字——爱。真正的爱,就是你尽一切努力培养孩子良好的生活习惯和学习习惯,为孩子未来的健康成长打下坚实的基础。
一、现在的孩子,大都出生在良好的家庭环境中,很多家长对孩子的挫折教育走入了误区
1.对孩子过分严厉、苛刻。这种做法恰恰是剥夺了孩子抗挫折的资本。要让孩子多体验各种经历,可以带孩子去爬山,或让孩子参加社会实践活动等等,并且在必要的时候给孩子应有的帮助、支持和鼓励。
2.不注意挫折教育时间性。对于不同年龄的孩子,挫折教育的方法和程度都应不同,要根据孩子的承受能力去调整。
3.过分放手。当孩子面对困境和挫折时,完全不管,认为可以锻炼孩子独立处理问题的能力。挫折教育的关键不在于遭遇挫折,而在于此时家长怎样教给孩子应付困难。所以家长要认真分辨事件的程度和性质,区别对待,不能真的完全放手。
4.回避褒奖。及时适当的肯定、夸奖、鼓励、赏识,对培养孩子的自信心十分重要。其实,这些跟挫折教育并不矛盾,关键是方法问题。
三、希望家长把重点放在受挫以后孩子的反应和情绪处理上
1.充实孩子的“情感储备库”。简单地说,就是给孩子足够的呵护、信任和尊重。这是孩子在成长中,在遇到困难挫折时,时刻需要从这个储备库里提取能量。我们家长要做的,就是别忘了以各种方式不断地给他充实这个情感储备库。
2.引导孩子分析总结。当孩子遭遇困难和失败时,不能教给孩子推卸责任,或者放弃;当孩子做得好、做得成功漂亮时,不要夸奖了事。而是都要引导孩分析原因、总结方法。
3.帮助孩子树立自信。家长要常用夸奖来培养孩子的自信,我们对孩子的评价越真实客观,越有利于他树立强大的自信。所以要多给孩子提供机会,让他独立做事情、解决问题。
4.提供好的范例。我们可以跟孩子分享自己克服困难、应对逆境、从挫折中学习、扭转局面的成功经历,我们还可以让孩子观看、聆听、阅读有关的影像、故事、小说、传记等。但是对孩子来说,教育效果最好的,是家长每天在生活中的实际表现。做个好榜样,这是对孩子最好的教育。
5.正确对待孩子的错误和失败。从孩子的需求出发,而不是家长自己的需求。
6.不要为孩子屏蔽掉一切负面事物。不要为孩子屏蔽掉一切负面事物,让孩子时刻满足快乐。过于完美的童年,可能以不完美的成年生活为代价。
7.培养孩子的乐观心态。乐观心态是可以后天培养的,根本来源是一个人的思维模式。我们要教给孩子用乐观者的方式去解释事情,去给事情归因,并且从乐观的角度对未来做预期。
8.帮助孩子树立高远的目标。这个目标感是我们现在常常忽视的。家长和教育者常忙着让孩子出成绩,然后奖励快乐。这样忙到最后,孩子仍然是被动的。如果孩子自己有目标、有动机,那才是家长和教育者的工作做到了位。
9.培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。这一条极为重要,甚至可以关乎孩子一生的事业成败。比如做事一心一意、吃饭定时定量、自己的事情自己做等等。
10.培养孩子热爱劳动、关爱他人、无私奉献、诚实勇敢等优秀品质。这一条更为重要,直接关系到孩子未来世界观、人生观和价值观确立,关系到孩子高尚人格和品行铸就。不然的话,就会“一着不慎,满盘皆输”,前功尽弃,懊悔晚矣。
综上所述,幼儿教育绝不是一己私事,小而言之关系到孩子人生和家庭的成败,大而言之关系到民族和国家的兴衰。在此,我们要向社会大声疾呼,不要做母鸡式的家长,总是在孩子身边,帮孩子代劳一切。给孩子一个机会,让孩子自己探索;给孩子一个困难,让孩子学会自己解决;给孩子一个对手,让孩子学会竞争;给孩子一次机会,让孩子自己去选择……孩子会比我们想象的更能干。