让学生喜欢你

让学生喜欢你

赵慧娥(高唐县汇鑫联校山东高唐252800)

【关键词】教师素质；理解宽容；诚恳；言行一致Letthestudentlikeyou

【Abstract】Elaboratethreemethodlettingthestudentlikeyou:Exaltationteacheroneselfcharacter,havetohavealreadyfacedtostudentbodyofgreatheartbosomandfairfairofconsciousness,knowteachersandthestudentscommunicationoftechnique-teacherhowacademicassociationcomprehension,academicassociationlistento,academicassociationtolerate.Combinecombineteachingtopracticeanexaltationastudenttolikeyou,trustyou,walkintothestudent'sinthemind.

【Keywords】Teacher'scharacter；Thecomprehensiontolerate;Sincere；Thewordsandactionsisconsistent引言

当我真正成为一名教师，一名任课老师和班主任。假如让学生喜欢你，成为你的追随者，你的教学能事半功倍，收到良好的效果。要怎样成为一位学生心中的喜欢老师，我结合自己的实践，谈谈自己的做法，以求在教育教学中积累经验，使教育教学更有成就。首先要有渊博的学识，做一名学生喜欢的老师，在所任学科上要有丰富的专业知识，这样才能使学生钦佩你，崇拜你，信任你，对你的专业五体投地；其次教师要有面向全体学生的博大心怀和公正公平的意识，有要懂得师生沟通的技巧：如关怀、理解和尊重，学会倾听，学会宽容，最后还要诚恳、言行一致。

有所经历后，我才发现要成为一名合格的教师，一个学生喜欢的师长是多么的难。经历了几次挫折后，年轻的信心受到前所未有的挑战。然而一次次不经意的事件却让我发现了为人师的真谛。

1.提高自身素质随着21世纪的到来，人类已经进入知识经济时代，实施素质教育，培养数以千计的专门人材和数以亿计的高素质人才，教师是科学文化知识和技能的传播者，在教学活动中，党的教育方针能否贯彻，培养目标能否实现，教师起着主导功能。因此，如何提高教师素质，提高青年教师的素质，以适应当今时代的要求，已成为深化教育改革，提高教育质量十分紧迫的新问题。

（1）不断地用新的知识充实自己，做知识的富有者。著名特级教师汪绳祖说：“认真对待每件工作，尽力做好每件工作，不要忘记：业绩=平凡工作”，这就是说，对于任何事情，只有用心去做，投入极大热情，扎扎实实，一步一个脚印，方可取得实效，走向成功。做教师的当然也不例外，理当如此。在教育教学工作中，要不断探索适应二期课改理念的、切实有效的工作方法，达到“事半功倍”，大面积提高教育教学成绩，面向全体学生，以学生发展为本，真正做到：1、因材施教，因人施教——备教材、备学生、备教师，针对性要强，才能有实效。2、成竹在胸地上好每一节课——包括知识的拓展延伸，课内与课外的有机结合等，操作性要强。3、做好教学的反馈工作——及时总结，扬长避短。俗话说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法，为自己的教育教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件，充分调动每一位同学的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。总之，要老老实实地对待教学的每一个环节，使之都能发出和谐共振的音响。宋代文学家朱熹在《观书有感》中说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对教师来说，要想拥有这“源头活水”，就必须不断学习，与时俱进。全国知名特级教师于漪老师说：“自己学识干枯，就不可能带领学生在智慧的海洋里扬帆远航。只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生的成长。”这是于漪老师积几十年教学经验的宝贵结论，也是对我们每位教师语重心长的教诲和要求，我们要牢记这一教诲和要求，积足积满自己的源头活水，浇灌出急需知识装备的棵棵幼苗，使他们能够茁壮成长。人们还常说：要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教育家加里宁教导我们说：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中，从生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。因而，教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。这“汪洋”从何而来？请孟子来指点“江山”：“求则得之，舍则失之，是求有益于得也，求在我者也。”也就是说，要有收获，有丰富渊博的学识，在于自己的求索。所以，我们要按照捷克大教育家夸美纽斯所说的“教师职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备”去做，不仅要在自己所教的学科“深挖洞”，有所建树，有所突破，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”，因为，当今时代，不但要专才，更呼唤着通才、复合型人才，教师只有不断学习，做到“学而不厌”，随时补充知识营养，不断丰富自身，“活到老，学到老”，树立终身学习的思想，“生有涯，学无涯”，永不满足，实现从“教书匠”向专家型、学者型的教师跨越，使师德大厦坚不可摧，永葆青春和活力。

（2）加强品德修养，做学生为人的楷模。身教重于言教。班主任应当保护学生，平等对待每个学生，要求学生做到的，教师首先做到。如教师模范地维护班级环境卫生，不吐痰，不随手抛杂物；学生碰到困难班主任首先慷慨捐助，在各种场合下都要学校声誉。大到教育教学中的每个环节，小到在班级中和各种场合下的言谈举止，庄重、大方、整洁、朴素的着装，处处给学生以表率，潜移默化，增强他们的班集体责任意识，维护班集体的良好的形象。

（3）具备多种能力。教师要具备的能力很多：如观察、分析、判定能力，组织协调能力、个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。新时期还应有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力等等。还有更重要的要求是老师的公正。老师公正和否，直接影响老师的威信。每个老师都有非凡喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。所以我非凡列了一张表，把我心里不太喜欢的学生的名字罗列了一遍，平时多注重给他们保护，批评的时候多长一个心眼。对喜欢的学生，老师的爱已经很多，这时，老师应多注重自己的行为，有无偏袒，对喜欢的学生不难姑息、包庇。因为学生的眼睛是雪亮的。

2.懂得师生沟通的技巧

（1）关怀、理解和尊重，而非嘲讽、说教和藐视。有人说，教育事业是关爱的事业，师爱是一切爱中最无私的爱。嘲讽、蔑视只会让学生离你越来越远。如果我们每一位教师都能向全国师德标兵，上海市尚文中学黄静华老师那样“用心去爱每一个学生”，把她的座右铭“假如我是孩子”“假如是我的孩子”作为自己教育的终极目标，那么，我们就一定能收获每一个学生未来的人生。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的”。教育家马卡连柯也说：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人”。我们班杨岩新同学的成功就说明了爱的力量的伟大。杨同学母亲眼睛失明，父亲脾气暴躁，杨同学在家常常挨父亲的暴打。起初，他因家庭贫困等原因而自卑的很，学习自然没有动力，成绩一般，当我了解情况后，多次与他交流谈心，给他买些生活用品，在他生日时组织全班同学为他过生日，送上师生温馨的祝福。通过这些关爱行动的实施，杨同学感受到了师生给予的温暖，扬起了生活和学习的风帆，通过他的不懈努力，最终考入了理想的初中，解决了这个家庭的后顾之忧。关爱学生，就能促其成才。如有的学生家庭经济困难，老师就在生活上给予救济，在学习上免费提供学习用品，使其感到老师在关爱他，如果他不努力，就会感到十分愧疚，从而发奋图强。再如生理上残疾的学生，在遇到难题时，教师应及时伸出援助之手，他就会感到关爱的温暖而没有受冷落、遭嫌弃的感觉，从而鼓起奋然前行的风帆，驶向成功的彼岸。俄国文学家、教育家托尔斯泰说：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，如果一个教师虽然读过许多书，但却不热爱事业，也不热爱学生，也就算不上一个好教师，如果教师把热爱学生和热爱事业相结合，他就是一个完善的教师”。

（2）学会倾听。在农村学校，学生打架是经常发生的，作老师的只能是做学生的思想工作，比如在打架之后许多老师的做法就是把学生叫来狠狠地批评，这样只会把事情做的两败俱伤，我的做法是一般让一个学生先讲，让学生把事情的来龙去脉讲一下，然后让另一个学生讲讲，假如没有太大的岔路，我就会分析道理，让他们知道打架不是唯一解决的唯一方法。谁的道理站不住多一点，谁就向另一方道歉，最后双方握手言和，这样问题就很好的解决了，但是许多老师不管三七二十一就说知道了，给他们一个急刹车。这样会造成不必要的误会，不但不会解决新问题，反而会使得事情越来越糟。

（3）学会宽容。人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。宽容是爱的甘露，通过教师耐心地引导，犯错的学生会得到滋润和营养，必将使他们在自我教育中转化。爱因斯坦小时候，把一个指南针拆坏了，却末受到父亲任何指责。拿破仑o希尔小时候被父亲称为是“希尔兄弟中最坏的一个”，而他的继母恰恰认为他是这些孩子中最伶俐的一个，对他倍加关爱，在他犯错时宽容，拿破仑后来才有了巨大成就。写到这里，我想起了一则伊索寓言：风和太阳比赛，看谁能使戴着斗篷的游客脱掉斗蓬。冷风拼命地吹，想吹掉斗蓬，结果游客反而戴得更紧了。太阳出来了，暖洋洋地照着那位游客，只一会儿工夫，那位游客就自动地除去了斗篷，坐在树阴下纳凉。以上的故事和这则寓言都告诉了我们一个极其浅显的道理：为人应该宽容，用专制、暴力的方法，对于解决新问题往往无济于事。只有暖和、宽容地对待一切，采用正确的方法，才能把事情办好。

3.诚恳、言行一致“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”“人若无信，不知其可也。”古人用这两句话来形容诚信的重要。从古至今，像一诺千金的季布、宋朝的晏殊、卖牛的明山宾、杀猪的曾子、顶风冒雨如约看望幼儿的宋庆龄等等，这些诚实守信的人，教育和鼓舞了一代又一代人。叶圣陶先生曾说：“千教万教，教人学真；千学万学，学做真人。”但是若为师者不“真”，又怎能让学生学“真”？教育有一句话：“教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。”看来，做人才是教育的实质。为师者更应该心正、言正、身正。著名作家冯骥才说过：“信赖，往往创造出美好的境界。”是呀，诚信才是真正的无价之宝，是诚信架设了我们师生交往的桥梁。

记得一次教学中我在学生面前犯下了一个低级错误，感到非常不安和内疚，老是担心自己在学生心目中的美好形象从此被毁，担心学生们不再爱戴我，所以不愿意也不敢主动认错。然而在内心的煎熬下，终于，有一天我忍不住主动给学生们道了歉，承认了自己的错误，之后惊喜地发现，学生们反而比以前更喜欢我了。并不是因为我的谎言多么美丽，而是因为我的“诚实”给了学生们真诚与向善的启示。实际上，在每个学生的心中都会有一杆秤，老师的份量不见得就是职称、名气、发表的论文数，而在于你能给学生多少真实的东西，多少美好的东西。孔子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”不懂装懂，这是为师者的大忌。播种诚实，才能收获希望。为师者可以没有让人惊羡的姿容，也可以忍受“缺金少银”的日子，但离开了诚实，却足以让你的人生“搁浅”和“褪色”。

4.总论那么，对于现在的教师们来说，怎样做才能自然而然地溶于这场变革中去，以不变应万变，在激烈的竞争中立于不败之地呢？最简单的方法是：让学生喜欢你、信任你，走进学生的心里，和学生平等对话并保持“零距离”，正所谓：亲其师，才能行其道。说句到家的话，只要学生喜欢你、信任你，他们就会喜欢你所教的学科，才会在你的课堂上学得主动并神采飞扬，也必然会成绩优异，那家长也会尊敬你、信任你，能得到家长们的拥戴。我常想：教师并不单是会教书的人，而应该是一个更懂得生活，懂得体贴他人、关心他人的人。而当好一个老师，也并单是为了学生能喜欢上自己，而是让学生喜欢上自己的同时，能学到更多的知识，获得更多的快乐。因而，一个好的老师首先得会做人，做一个好人，然后再去教书，教人做人。如何让学生更喜欢你？有待进一步的探索！