浅议加强职工教育培训管理吴强

浅议加强职工教育培训管理吴强

吴强

广西壮族自治区浦北公路管理局广西钦州市浦北县535300

摘要：站在思想的高度上，单位必须认识到，职工教育培训是当代的一项伟大事业，有利于长远发展。要确立单位是继续教育的主战场。积极开展单位教育培训工作，建立科学的培训方法和培训机制，树立正确的职工教育培训观念，加强员工培训和教育管理，提高员工教育培训水平和质量，从而提升员工的整体素质和竞争力。

关键词：职工教育.；培训.；管理.

1职工教育培训工作的意义

知识经济的全球化是当今时代的一大趋势。为了抢占市场，一些单位正朝着高智能、高技术、高效率的方向发展。产品的升级换代越来越严重，产品的技术含量日益增加。因此，单位必须积极、有计划地、循序渐进地加强对员工的培训和教育，不断提高员工的培训能力，进一步提高其竞争力。

2单位职工教育培训的现状

2.1思想观念落后

随着科学技术和经济的飞速发展，知识经济时代已经到来，各单位之间的竞争日趋激烈。在培训员工的过程中，各单位必须加快使员工思想和技能适应现代社会发展现状的步伐。但是，在培养劳动者的过程中，存在着思维落后的现象，不能适应知识经济和社会发展的需要。落后的观念并不能导致员工的培训适应现代发展的需要，这不仅对员工的发展有害，而且阻碍了员工的发展。

2.2培训目的不明确

近年来，我国机构开始重视对劳动者的培训，培训内容和项目不断增多。一些单位也将员工培训作为年度考核的重要标准。但在实际的培训过程中，它已经变成了一种形式。工人定期参加单位培训，并阅读相关文件进行培训。这样的训练没有明确的目的，它只是一种工作形式，导致训练效果不理想。

2.3单一的培训内容

现阶段，单位在组织员工培训的过程中，只进行统一的培训。针对不同部门员工不同的工作内容和专业知识，不单独培训，培训内容单一，员工参与培训，但不学习。他们只是知识的一种形式，因此不重视训练。机构在员工培训的准备过程中应注重培训内容的全面、系统化，为不同岗位的员工安排不同的培训内容。

3职工教育与培训的重要性

员工的教育和培训是通过教育、培训或介绍经验来提高员工的工作和行为，使员工获得与工作和生活有关的知识、技能和态度。

在当前形势下，产业间的竞争越来越表现为人才的竞争。职工教育培训是适应工作和挖掘工作潜力，促进职工事业快速健康发展的重要途径之一。通过教育和培训，我们不仅可以防止工人的工作技能恶化，而且丰富他们的专业技能，提高他们的专业能力，使他们充分发挥他们的潜能，从而提高他们的工作效率。

当员工首次进入单位时，他们不知道单位的环境，也不知道单位制定的战略和目标。他们需要对员工进行必要的培训。如果只让他们自己探索，那不仅会影响工作的进展，而且会影响利润。

对于长期工作的员工，面对快速的技术进步和行业调整，员工原有的知识结构不能满足当前工作的需要，此时需要对员工进行后续培训。

4当前职工教育培训存在的问题

理论基础还不够，这就限制了业务技能的提高。主要表现在，一是规章制度的教条主义学习不能达到前后的联系。第二，虽然一些工人在实践中有丰富的经验，但随着新技术的变化，他们的专业知识越来越老，不能满足发展的需要。

应急处理的心理素质较差。有些工人在日常工作中没有足够的技能，但两者之间存在一定的差距。当他们遇到问题时，他们会暴露出问题，他们不敢处理，不做任何事，或者造成程序混乱。

5解决措施

5.1积极制定教育培训的制度

第一个方面，要积极建立和完善培训体系，通过培训体系保证全体员工的参与。然而，毕竟员工的教育和培训不是一个简单的项目。这需要单位全体员工的配合才能完成。作为领导，我们要从单位发展的高度重视对员工的教育和培训，对参加培训的员工给予支持和鼓励。

第二个方面是改变观念。在实际培训工作中，要创新培训的形式和内容。积极改革培训机制观念，建立大培训理论和大教育理念，并有计划、有步骤地加强职工培训。让员工通过学习，能充分了解在培训中学到的东西，充分应用到实际工作中。

第三个方面是要保证足够的资金投入。为了保证职工教育培训工作的顺利开展，单位必须充分投入资金，特别是一些专项资金。做好年度职工培训计划，做好预算编制。在教育培训环境中，要积极改善教育培训环境，主要是购置足够的教学设备和聘请专业人员。

5.2加强员工教育培训的针对性和计划性

各类知识和能力的培养应着眼于提高工作水平，突出专业培训，适应新形势对职工的要求，并考虑到员工的岗位特点、专业知识和教育水平等因素，以及公式化。制定因人而异的培训计划，选择合理的培训形式。制定员工的业务知识培训，并根据形势发展的需要适时组织各种专项培训。为员工留出足够的时间参加教育培训，根据实际情况，解决工作与学习的矛盾，认真学习和工作。

5.3要努力创新观念

作为知识和技术传播的媒介，各级领导干部和职工教育工作者的教育培训应根据科学发展观对职工教育培训的要求，为发展和谐社会奠定坚实的基础。单位高素质人才的培养。它是实现职工终身教育和全面发展的必由之路，也是一个创新的单位。核心竞争力和实现“以人为本、全面、协调、可持续发展”的源泉是创建学习型组织的关键环节和信念。从这个角度看，我们应该把职工教育和培训转化为全体职工的继续教育，把不间断的教育和培训转化为终身教育和培训，不断创新员工教育培训的内容、方法、形式和机制，在教育和培训中发挥关键作用。

5.4灵活运用多种手段和形式开展培训工作

目前，我国单位职工教育培训工作仍存在诸多问题。由于大量的工人参与培训，每个工人对知识的需求是不同的，这导致培训不能完全满足工人的实际需要，新技术和知识不能有效地研究。因此，面对这种形势，单位应采取多种手段和形式开展培训工作。以专题课和集中班为主，及时采用先进的网络技术，帮助学生拓展知识。

5.5加强人才培养和使用的竞争激励机制

单位要结合自身实际，积极引进“能人、平庸、下等”的人才竞争机制，制定创新工作考核奖励办法，建立健全创新激励机制。要注重精神激励、职业激励和物质奖励，使激励政策向有突出贡献和成就的创新型人才倾斜，通过激励机制激发职工活力，促进职工的发展，体现职工的价值。

5.6完善培训评价制度

建立培训与薪酬、岗位相结合的制度，提高员工在达到一定标准后的地位或报酬，引导员工尊重知识和尊重人才，追求知识，主动培养人才，提高培训质量和效率。其次，要完善职称评定和技术职称评定方法，放宽申报、鉴定技术等级的条件。凡参加国家统一组织的职称、技术等级考试、取得资格证书的，只要符合所从事的职务和是否事先报告，应当予以认定和资助。对转业的人员，应当继续保持原有技术证书在一定时期内增加工资和报酬的作用，同时适当放宽新的、更高层次的技能。技术水平的申报条件可以鼓励员工学习、自我完善。

6结语

我们从职工教育培训实践中学习到，只有不断创新职工教育培训管理机制，深化职工素质工程，不断创建学习型组织，才能使职工的教育培训工作朝气蓬勃，创造出一个充满活力的新局面。为市场经济发展提供了坚强、高技能、高素质的劳动力。随着职工队伍整体素质的提高，单位将能够实现全面、协调、可持续的发展。

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