以社区健康教育为主体对高血压病治疗的效果探析

以社区健康教育为主体对高血压病治疗的效果探析

徐昌宏

徐昌宏

（栖霞区仙林社区卫生服务中心；江苏南京210046）

【摘要】目的：研究健康教育的有效性，将其应用在高血压疾病当中，观察分析社区患者的情况。方法：选取社区高血压患者105例作为分析的对象，通过采用讲座教育、健康询问等形式，分析健康教育效果、患者的认可情况。结果：健康教育前，105例患者了解高血压知识情况为60/105（57.14%），主动按时吃药的情况为47/105(44.76%)例；健康教育后，105例患者了解高血压知识情况为90/105（85.71%），主动按时吃药的情况为96/105(91.43%)例。健康教育后，调查患者对于其认可的情况，105例患者当中对于教育方式十分认可的情况为89/105(84.76%)。健康教育前后两者之间差异明显（P＜0.05）。结论：健康教育前后，患者的各项情况均有所改善，说明健康教育具有重大的作用，对于治疗疾病具有促进的作用。

【关键词】社区健康教育；高血压病治疗；效果分析

[中图分类号]R2[文献标号]A[文章编号]2095-7165（2019）03-0193-01

引言：

高血压易诱发其他疾病的产生，其治疗方式主要药物治疗、饮食治疗等，采用科学、合理的方式控制患者的血压，有助于患者正常生活。对于原发性情况，临床中也不能找出引发其血压升高的原因。本文主要是选用社区105例患者作为探究的对象，总结性说明健康教育的意义。

1.资料与方法

1.1一般资料

选取社区105例高血压患者，根据患者的资料显示，105例患者年龄阶段为32-80岁之间，平均年龄58.76岁，65例男性患者。40例女性患者，患者的患病期限在1-10年，平均的期限3.5年。对于105例患者的学历情况说明，其中45例为小学学历，20例初中学历，30例大专学历，10例本科以上学历。患者及其家属在知晓我院在分析研究采用健康教育方式实用性，非常愿意加入此次科研活动。

1.2方法

1)医院中选取对于高血压知识丰富的医护人员组成小组，在医院中先对于医护人员进行培训，提高医护人员专业知识。小组成员下社区进行宣传，将小组人员进行分组[1]，因为患者整体情况偏向于年龄大、理解能力差人群，社区健康教育工作需要一个月4次，持续5个月。开展健康教育的方式主要有组织集体活动选产糖尿病的知识、设立高血压咨询点、发放教育手册等，提高患者及患者家属对于高血压的认识。

2）第一治疗方式，第一类药物治疗，对于此疾病的治疗，患者应严格按照医生的要求服用药物，药物种类有很多，像噻嗪、保钾等，患者家属应当发挥起监督作用，监督患者按次按量的服用药物，患者再走回聊期间切记不能乱服用药物，避免引起不良的情况。第二类饮食治疗的方式，根据患者的病情，制定合理的饮食，患者通过补充体内所缺的元素，提高身体的免疫力，像选择芹菜、梨、西兰花、等，忌口胆固醇较高的食物，注意平时的休息，注意锻炼身体；第三心理治疗方式[4]，对于应对任何疾病，心理激励促进病情的好转，应正确看待疾病，对于患者而言，配合医生的治疗，在治疗的过程中发挥心理的暗示作用，控制饮食，按时服药，才能更好的治疗病情。

1.3观察指标

分析并统计105例患者的情况，分析健康教育前后患者对于糖尿并知识的了解情况、吃药情况、饮食情况及对于此方式的认可情况，说明采用健康教育价值。

1.4统计学方法

通过采用数据记录的方式对比参照组与实验组，利用SPSS软件处理数据，对两组数据进行计算，结合数据之间的关系，计算相应的数据，以P<0.05为有明显的差异。

2.结果

健康教育前，105例患者了解高血压知识情况为60/105（57.14%）例，主动按时吃药的情况为47/105(44.76%)例，注意饮食的情况为55/105(52.38%)例；健康教育后，105例患者了解高血压知识情况为90/105（85.71%）例，主动按时吃药的情况为96/105(91.43%)例，注意饮食的情况为95/105(90.48%)例。健康教育前后两者之间差异明显（P＜0.05）。（详情见表1）

2.1

教育前与教育后

3.讨论：

通过分析健康教育前后，健康教育后，105例患者了解高血压知识情况为90/105（85.71%）例，主动按时吃药的情况为96/105(91.43%)例，注意饮食的情况为95/105(90.48%)例。105例患者当中对于教育方式整体的认可情况为99/105(94.29%)。说明采用健康教育取得一定的成效，患者可以掌握基础知识，对于疾病的重视度提升。

通过教育工作的开展，患者掌握高血压方面的知识，患者在后期的生活中注重饮食，忌口、控制体重，按时的服药，保持良好的心态，调节好情绪，释放心中的压力，保持心情的平和。对于疾病的治疗不仅需要医护人员的努力，更加需要患者的配合，通过健康教育的方式，患者对于疾病有更加深入的认识，思想上不排斥治疗，行动上配合治疗，有助于缓解患者的病情。

参考文献：

[1].张丽娟,张敏.健康教育对社区老年高血压患者干预效果分析[J].北华大学学报（自然科学版）,2017(3).

[2].孙利娅.社区护理管理式健康教育对高血压防治的效果观察[J].中国卫生产业,2017(5).

[3].郑秀丽.早期健康教育对高血压预防效果的影响评价[J].医学与社会,2017(3).

[4].吕秋焕.社区健康教育对于老年高血压病人群的血压控制、生活质量以及自我管理行为的影响与分析[J].中国卫生产业,2017(1).