变电站值班员安全教育原因及解决措施

变电站值班员安全教育原因及解决措施

郭永刚袁延青

（国网山西临汾供电公司）

摘要：随着我国信息技术的不断发展，供电企业设备的先进性进一步提升，实现了电气设备的信息化科学化。但在实际运用中，人机结合管理方面还存在许多问题，其中最显著的则是变电站值班人员自身素质的限制，以及供电企业对其进行的安全教育培训活动比较少，造成值班人员安全意识浅薄，加剧了电网事故发生率，不利于变电站系统的安全运行。本文从其工作规划和工作性质等方面，分析了变电站值班人员安全教育培训低效的原因，并提出其解决方案

关键词：变电站；安全教育培训；原因；措施

安全生产是供电企业日常工作的重中之重，而作为电力系统的中间环节和重要节点的各种电压等级的变电站，是供电企业安全生产的两大主战场之一，各项工作更是以安全生产为前提来展开的。做为变电站值班员，主要工作就是要确保设备和系统的安全、经济运行顺利完成设备和系统由一种状态向另一种更安全、更稳定状恋的转换，是值班员必备的技能，值班员是变电站各类设备和系统以及来变电站工作的各专业班组人员安全屏障的设置者，值班员安全生产意识的强弱和安全生产技能水平的高低，直接关系到电网安全、设备安全和包括值班员在内的所有在变电站工作的各专业人员的人身安全，因此，对变电站值班员进行安全教育培训是供电企业保证安全生产，提高职工安全防范意识和能力的重要措施，是企业安全管理的重要组成部分。目前虽然各级供电单位对此项工作都投入了相当大的力度，但在有些单位，现实效果并不理想。为什么对变电站值班员的安全教育培训常常会出现“高投入，低产出”的“低效”状况呢?笔者根据多年来的工作经验，经过调查与研究略有心得，在此谈点粗浅看法。

1变电站值班员安全教育原因

1.1缺少长期、系统的工作规划

在供电企业中虽然管理者与变电站值班员都充分认识到安全生产的重要性和安全教育培训工作的必要性，但在具体实践中往往没有长期、系统的教育培训计划。培训工作凸显阶段性、短期性的特点，具体工作过于盲目，使得培训工怍实施处于东鳞西爪的零散状态。随着生产工作中具体情况的不断变化，穷于应付，首尾难顾，经常出现在这方面的培训刚刚起步不久又转移了教育培训的侧重点。还有些企业想通过一次培训就在根本上大幅度增强职工安全工作能力，而事实上，成年人的思想观念是经过长期形成的，是不可能短时间改变的。

1.2培训内容、形式与生产实践脱节

安全教育培训的理想效果应该是学以致用，用之有效。而目前多数企业的培训工作的主要内容、形式仍然仅限于针对相关电力法规、文件通报和电力知识技能的书面式培训。多年一贯制的形式内容早已变得苍白无力，而且在现场操作中难于生成有机的联系。使得教育培训的内容与生产实践相互割裂。值班员对这样的教育培训感到枯燥、单调，起不到应有的教育警示作用。

1.3安全教育培训工作过于形式主义

经研究，供电企业值班队伍职业缺乏一定吸引力，此外变电站人员流动性相对较大，基于这种情况下，变电站人员数量难以饱和，据此供电企业必须加大人才招聘力度，选择具备工作经验的专业性人才，招聘后应组织培训活动，对人才专业技术加以巩固，并实施考核，对于考核通过的人才准予上岗。现阶段，一些企业因为长期受到不良风气的影响，对值班人员的安全教育培训工作流于形式化，仅仅是走过场，最终导致人才素质低下，难以参与到变电站运行工作中来。

2安全教育培训措施

2.1制定出更加符合变电站运维人员的安全教育方式

因为变电站值班人员的轮班方式和工作性质于其他的行业有所不同，所以，想要有效地提高安全教育培训的效果，首先先要寻找一种适合变电站值班人员的教育培训形式。可以在传统意义上的集中培训方法，有效转变成为培训讲师走进变电站进行培训的方式，对各个变电站的运维人员进行集中培训的方式，有利于结合每个变电站的实际情况再进行备课培训，如此一来设计的安全教育内容也比较接近实际情况，与此同时，运维值班人员也将更容易接受。另外，还可以基于有效的使用先进网络技术，不断加强力度，对各变电站运维值班人员进行培训，这样既不会影响运维值班人员的正常休息时间，同时，又可以对所有人员进行安全教育培训活动。

2.2制定长期系统的培训计划

随着我国电力工业管理的不断完善与发展，现已基本形成一套较为完善的教育培训体系。针对安全教育培训工作广泛性和长期性的特点，变电站管理部门应针对自身的不同情况制定出系统有效的培训计划。既要有总体目标又要有阶段性目标。具体操作中，各阶段的培训工作要做到有机地结合。做到有计划、有重点、易实施、能考核。要对安全教育工作加以综合测试与考核评价。测试与评价既要考虑安全教育的实际工作量，更要根据变电站值班员接受安全教育的实际效果并在具体实践中对教育计划不断进行完善补充，使教育培训工作科学有序地进行。

2.3加大教育内容更新与传播手段更新的投入

(1)开展灵活多样的教育形式：要保证安全教育工作顺利有效的进行，就必须调动广大变电站值班员参与寅主权宵芍训的热情与兴趣。因此，简单、一咸不变的教育形式就难以收到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多变与新颖。(2)充分开发现代科技手段：积极开发与使用各种计算机事故预想与处理仿真系统开展事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，并与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力。为职工的安全生产意识，安全生产技能与生产实践之间架起一座理性的桥梁。

2.4积极开展实践活动

供电企业制定合理的培训方案，在适当时间内开展模拟训练，确保变电站相关人员应急处理能力的有效提升，对其业务能力不断强化。供电企业还应定期组织技术比赛，提高相关人员设备操作熟练程度，通过这两种方式的有机结合，使得变电运行人员面对事故的时候心态更加冷静，并沉着地应对，尽可能降低供电企业自身的经济损失。另外，值班人员应开展事故预想，事故预想其实就是依照设备一次接线方式，对可能会出现的事故及处理方法进行预想；不过反事故演习不仅有事故预想的特点，还需要进行模拟操作。依照具体事故认真的分析解决方案，以此思考出最适合的方案措施，有效隔离故障设备、及时恢复停电，避免因为操作失误而引发更大事故出现，并对其事故原因进行深入的分析，并提出有效避免事故出现的意见。而事故预想可以由一个人预想，同时也可以由很多人进行预想，并随时随地的展开事故预想，此方式的灵活性非常好，在日常教育培训工作中也能进行教学。

2.5逐渐建立健全教育反馈作用机制

经过对变电站值班员进行集中培训以后，其结果往往不同。想要建立健全教育反馈机制，就是要让工作者及时反馈教育活动的具体影响，并巩固过去的教学成果。纠正教育培训中的错误和偏差。此外，根据反馈的信息对教育计划进行修复和完善。不同的教育培训对象应该采用不同的教育主题和培训形式，做到因材施教。

结语

针对变电站值班员的安全教育培训是当前供电企业安全管理工作的重要议题之一。只要通过科学有效的企业内部培训与开发就能够切实提高值班员的安全生产意识和技能，为保证安全生产与各项工作计划的顺利实施打下坚实的基础。同时也呈企业获得更多更高质量的人力资源的重要途径。

参考文献

[1]杨文举.变电站值班员应对紧急事故处理能力提高策略[J].低碳世界，2016（18）.

[2]刘霄.变电站值班员的倒闸操作规范性强化措施探析[J].低碳技术，2015（5）.