个体化健康教育在妇科护理中的应用研究

个体化健康教育在妇科护理中的应用研究

陈妍

甘肃省武威市古浪县人民医院甘肃武威733100

【摘要】目的：探讨个体化健康教育在妇科护理中的应用效果。方法：选取2016年6月至2017年6月收治的不同妇科疾病患者100例，随机分成对照组和观察组，各50例。对照组给予常规健康教育，观察组给予个体化健康教育。对两组患者疾病相关知识掌握情况、遵医行为与护理满意度进行对比分析。结果：观察组患者对疾病相关知识掌握率为90%，显著高于对照组66%，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组患者遵医有效率和护理满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：个性化健康教育在妇科护理中能够有效增强患者对自身疾病相关知识的掌握，提升患者的遵医行为，提高护理满意度，值得推广使用。

1引言

妇科手术和一般的手术有所不同，不仅会给患者造成身体上的伤害，也会造成患者精神上的折磨。因为大部分的妇科手术涉及的都是患者的隐私，患者羞于在公众面前进展诉说，而以往的教育都是说教的、通俗和大众化的教育，缺乏个体针对性。个性化教育就弥补了以往教育的缺陷，重视患者个性的差异，能够系统全面的了解患者的想法，给予患者个性化的指导，缓解他们面对的压力和焦虑，提升他们治疗的依从性，进而提高治疗的效果，增强患者的满意度。本研究采用对照实验的方法，通过对两组患者的进行不同方式的健康教育，来对比两组患者的个性化教育的效果，现将具体的内容报道如下。

2资料与方法

2.1一般资料

在2016年5月到2017年5月选取在我院进行治疗的不同的妇科疾病的患者100例，将100例患者随机分成两个组，分别是实验组和对照组，两组患者各50人。观察组的患者的年龄在30~55岁，平均年龄为（41.5±3.8）岁，病程为3个月至13个月之间，平均为（5.3±2.1）个月。子宫肌瘤18例，卵巢囊肿19例，异位妊娠13例；阴式子宫切除术13例，开腹手术14例，腹腔镜手术23例。对照组的患者年龄在29~54岁之间，平均年龄为（39.5±5.5）岁，病程为3个月至14个月之间，平均为（5.5±3.5）个月。子宫肌瘤20例，卵巢囊肿19例，异位妊娠11例；阴式子宫切除术13例，开腹手术12例，腹腔镜手术25例.两组患者在年龄、户籍、报销方式、住院时间、疾病种类、手术方式等方面进行比较，两组没有明显的统计学差异，具有可比性（P>0.05）。

护理方法：对照组的患者使用传统健康教育的方式来进行健康教育，而观察者的患者则采用个性化的健康教育方式。每位患者配备一名经验丰富的责任护士，与患者进行单独的教育和交流，在这个过程要求护理人员能够充分的考虑到患者的真实感受，充分的尊重患者的人品人格，与患者进行一对一的心理疏导和教育，对患者的主诉能专注认真的听，关心患者内心的变化，设身处地的为患者自身考虑，不能以个人喜好或者他人的观点影响自己的判断和决策。针对患者的不同问题给予患者不同的健康指导和心理教育，保证在患者住院期间每天每人次不低于30分钟的交谈，及时解答患者的疑问。

个性化健康教育的内容主要包括：①入院宣教：患者在入院后，护理人员向患者介绍介绍医院的主要环境，介绍患者的责任医生和责任护士，告知患者病房各种设施的使用状况。通过PPT和视频讲解的方式向患者介绍疾病的相关知识，让患者了解自身的健康状况，缓解患者的心理压力；②术前教育：及时充分的了解患者的内心变化，告知患者手术的进程和注意事项，引导患者配合医生的手术过程，与患者进行交谈，让患者的家属给予患者支持，消除患者对手术的恐惧心理；③术后教育：指导患者的饮食，以高蛋白、低脂、易消化的食物为主，告知患者要按照医嘱进行服药，引导患者根据术后的状况进行心理疏导。

观察指标：①疾病相关知识掌握情况：健康教育效果评价表对患者进行调查，了解患者对自身疾病相关知识掌握的情况；②遵医嘱行为：随访看患者是否遵医嘱进行服药；③患者的满意度：以医院自制问卷测量为主，80分以上记为满意。

3结果

表1两组患者护理后的情况分析（n/%）

两组患者进行护理干预以后，观察组的患者疾病知识掌握情况90%，高于对照组的66%；遵医嘱行为方面，观察组92%，对照组是64%；患者满意度方面，对照组的为70%，观察组高于对照组，为98%，两组差异均具有显著差异（P<0.05）。

4讨论

传统的妇科护理明显的忽视了患者个体的差异，笼统的根据病种进行护理，但是妇科手术有自己的特殊性，还涉及患者的隐私，会使患者存在一些心理障碍，阻碍患者的健康恢复。患者对于医疗知识了解的较少，尤其对手术方法、注意事项、术后的功能恢复、术后保养等情况了解不清，导致患者对医护人员的信任降低，自身的安全感也较差，影响了医护人员的正常工作的开展，不能够对患者进行行之有效的护理方式。随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也不断在提高，患者对护理的要求也随之升高，个性化护理的方式逐渐被临床广泛应用，有效的提高了护理的效果，得到了临床工作人员的广泛认可。

个性化护理就是通过有目的、有计划、有针对性的健康教育，对患者的身体、心理状况进行调节，缓解患者的不良状况，使患者能够主动的进行配合医护人员的照护，进而促进患者的快速康复。在整个过程中，不仅能够提高患者的满意度，还能够改善当今紧张医患关系。本研究结果显示，观察组的患者对妇科疾病患者行个性化健康教育后，患者对自身疾病相关知识的掌握显著高于对照组，护理满意度显著优于对照组，遵医行为也较对照组高。

综上所述，通过进行个性化健康教育，患者可以在住院期间学习掌握更多的自身疾病相关知识的掌握，提升患者的遵医行为，提高患者的满意度，得到了医护人员的认可，值得推广使用。

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