开掘红色文化资源，有效开展思品教育

开掘红色文化资源，有效开展思品教育

袁文毅

袁文毅华东师范大学浙江省台州市路桥区新桥中学

在贯彻新课标、实施素质教育的新形势下，如何提高中小学思品教育有效性？笔者认为，开掘和利用红色文化资源，是有效开展思品教育的方法和途径。

一红色文化资源的道德教育功能

“红色文化”是指中国共产党领导人民在各个阶段的革命斗争中形成的革命历史文化，包括物质与精神两个方面的载体，具体指革命时期形成的伟大革命精神及其能体现伟大精神的革命事件、遗迹、文物等。为了开掘红色文化资源，笔者曾游览过——召开中共第一次全国代表大会的杭州南湖；

打响武装斗争第一枪、诞生中国人民解放军的南昌；标志着中国革命落脚点、转折点和出发点的延安；诞生2位国家主席、223位将军、牺牲140000烈士的红安；历时2年，行程2500里，纵横11省，开辟革命新局面的长征路。..这些红色文化资源以其承载的革命历史、宝贵精神正逐步成为广大人民群众感受历史、缅怀先烈、陶冶情操的圣地，也成为广大青少年开展爱国主义和革命传统教育，弘扬和培养民族精神的课堂。这些红色文化资源有着强大的政治功能、经济功能、文化功能和道德教育功能。主要体现在以下几个方面：

1．促进着爱国主义教育的持续开展

开发红色文化资源，开展红色旅游，是爱国主义教育和革命传统教育的好形式，激励和教育着一代又一代中华儿女，弘扬革命精神，把中国共产党和中国人民的奋斗足迹深深地铭刻在华夏的沃土上，深深地铭刻在民众心里，引导广大人民群众热爱党、热爱祖国、热爱社会主义。

2．提高着公民道德建设水平

红色文化资源中的社会主义文明道德元素，体现着社会主义和谐社会的重要特征。一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于社会公民的基本道德素质。把老一辈革命家艰苦创业的精神继续发扬光大，弘扬中华传统美德，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力，使全国人民始终保持昂扬向上的精神风貌，提高我国公民的思想道德水平，使我国公民的道德教育更上一个水平。

3．培育着优良的民族精神

红色文化资源中的民族生命力、创造力和凝聚力，是中华民族优秀文化传统的生动体现。开发和利用红色文化资源，培养广大未成年人在新的历史条件下应有的民族精神、民族气节，为实现中华民族伟大复兴而努力。

二红色文化资源的开发和利用

与其他文化资源一样，它们的教育功能是多方面的，形式是多样的。新时期，红色文化作为社会主义先进文化的一部分，在建设社会主义核心价值体系的过程中能够发挥巨大的作用。

1．开发和利用红色文化资源，广泛开展革命传统教育活动

大力开展革命传统教育，充分发挥各类革命传统教育基地的作用，组织青少年参观博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育基地，开展奠扫烈士陵园、凭吊革命先烈、参观学习、入队、入团、入党和成人宣誓仪式等活动，缅怀革命先烈，引导青少年继承先烈遗志，树立远大理想，锤炼坚强乐观的心理素质。

2．开发和利用红色文化资源，广泛开展爱国主义教育活动

爱国主义教育是学校德育教育的灵魂和核心。爱国主义是中华民族的精神支柱。上下五千年，爱国主义是一条粗重的红线贯穿其中，艰苦卓绝奋斗、创造灿烂文化、抵御外来侵略、推动社会进步，爱国主义是强大的精神动力。爱国主义教育包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。

（1）加强爱国知识的教育

挖掘爱国主义的教育因素，使知识能力和思想教育两者相互作用、相互促进、共存于教学与活动之中。发掘各科教材的爱国主义教育内容，从而激发他们以高度的历史责任感和使命感去发奋学习，积极进取。

（2）努力激发爱国的情感

爱国主义是民族自强的巨大精神力量，尤其在建设有中国特色社会主义的历史过程中，更需要有为国效劳、为国献身的自强不息的民族精神，这种精神必须从青少年抓起，从小学生抓起。通过“英雄事例”教育，用一个个为国捐躯、英雄献身的先烈们可歌可泣的业绩来激励学生，开展踏着先烈的足迹前进的活动；还可以将一些为社会主义建设事业流血流汗、无私奉献的英雄们作为学生学习的榜样。通过“成就系列”教育组织学生进行参观访问，了解改革开放的新气象，激励学生增强努力学习、练好本领的紧迫感。学校还需利用学校特有的教育素材进行教育，培养学生从小爱他人、爱集体、爱学校、爱国家的情感。

（3）积极引导爱国的行为

进行爱国主义教育，知与行必须和谐统一，爱国行为是要引导学生人人从身边做起，从小事做起。根据学生的特点，抓好系统性、层次性、传统性、制度性、机遇性、多样性。系统性，就是通过各学科渗透爱国主义教育的因素，系统全面地向学生进行爱国主义教育。层次性，就是针对不同年龄、不同年级学生的特点选取不同的教育内容，采取不同的教育方式，力求生动、形象、具体，贴近学生生活的实际。传统性，就是抓好重大的纪念日教育，传统节日教育，英雄名人的诞辰纪念，抓好春秋游、夏令营等活动。制度性，就是要重视每周的升旗仪式、国旗下的讲话、红领巾广播台、班队墙报的评比，并重视各种系列活动的开展。机遇性，就是抓住教育的一切机遇，更好地加强爱国主义教育。多样性，就是做到专题教育与渗透教育相结合、外在教育与自我教育相结合、有形教育与无形教育相结合、学校教育与社会教育相结合，这样，才能使活动丰富多彩、有声有色，以达到积极引导学生爱国行为的目的。