吉林省长白山保护开发区池西区第一小学校于波于艳
【摘要】本文从汉字现今书写状况入手分析,以实践中现象为依据,细致剖析了如今孩子写不好汉字的种种原因。针对出现的问题,又逐一提出解决办法,思路明晰,可操作性强。关键词:书写重视习惯
汉字,作为最具有魅力的文字,它具有无与伦比的美感。严谨工整的正楷,古朴端庄的隶书,潇洒灵动的行书,飘逸洒脱的草书……每一种字体都犹如一幅意境深远的图画,带给我们不同的享受。
可如今,电脑、手机等高科技产品的使用,使得越来越多的人不会写字了。很多人写的字不仅缺少了美感,连最基本的笔画正确都不能保证。报纸杂志、电视、书籍、广告牌等上面,经常会看到错字、别字。造成这种现状的原因与当今小学生汉字书写的情况密切相关。作为工作多年的小学语文教师,我认为如今小学生的书写水平很是令人堪忧,究其原因,我认为有以下几方面:
一、重视程度不够。就现在小学阶段来说,虽然课标很重视孩子写字,对写字的要求、习惯等专门分条陈述,提出具体目标,语文老师也能按照课标要求,认真指导孩子写字。可除此之外,孩子、家长、学校、社会等诸多方面,对孩子的书写情况不很在意,不太重视。作为孩子,写好写坏没什么大影响,考试一样得分。因为小学阶段很少有卷面分,即使有,也只限于语文测试。作为家长,关心的是考试分数,在分数之外才能附带看看孩子的写字情况。而且,现在很多家长更注重的是孩子音乐、舞蹈、绘画等方面的特长培养,对书法特长的培养较少关注,参加书法班的学生人数也比较少,因为写字不如唱歌跳舞那么容易表现在外面。作为学校,每学期虽举办写字比赛,但也只是应付检查,并没起到督促学生写好字的目的。而且很多科任老师只要求孩子能完成作业,至于字写得怎么样,就睁一只眼闭一只眼了。就整个社会的大环境,对写字的重视也不容乐观。哪有几个选拔人才的节目需要看看汉字书写的怎么样的?就连前阵子热播的“汉字书写大赛”中选手写字的情况也不是很尽如人意。
二、作业数量太多。众所周知,现在孩子书包的重量是超负荷的。孩子要写很多科作业,虽然国家规定了小学生的作业量,可在实际操作中很多学校与国家规定的是很不一样的。那么多科目,每科作业都要完成,没办法,学生只能求数量而忽质量了。
三、学生年龄过小。现在很多家长拔苗助长,让自己的孩子早早上学。殊不知,孩子的智力能跟上,书写能力却落后。孩子未到一定年龄阶段,他的肌肉缺少力量,写字使不上劲。尤其是男孩子,本身书写能力就弱,再早早地写字,不但写不好,还造成孩子对写字的厌恶,从而导致对语文学习的讨厌。这对孩子今后的语文学习是非常不利的。幸好现在学籍制度的建立保证了孩子必须到一定的年龄才能入学。
四、学前教育不规范。现在幼儿园的师资水平良莠不齐,很多教学都不规范。有的幼儿园为了迎合家长喜好,在不到孩子写字的年龄阶段就教孩子写很多字,以显示教学水平高;还有的幼儿教师水平有限,教写字时不能很好地规范孩子的写字姿势、拿笔姿势等,使得孩子没有良好的书写习惯,也影响着孩子日后的书写状况。
要改变这一状况,可从以下几方面解决:
一、加强重视,激发书写兴趣。写好字非一日之功,教师要常抓不懈。语文教师不但在课堂上重视孩子的书写质量,还要与家长经常沟通,保证孩子在家里的书写质量。为激励孩子写好字,班级内应经常举办一些活动,督促孩子把字写美观,激发孩子写好字的热情。同时,要增强每一位任课教师的责任意识,让他们也督促孩子把字写工整、美观。而且,任课教师也要从自身做起,率先垂范,板书时改变随意、潦草的书写习惯,争取写得富有美感,让孩子不由自主地想去效仿。学校也要把孩子写字情况放到更重要的位置上,多种途径检查孩子书写情况,督促孩子写好字。按国家课程要求设置书法课,并要求教师认真上好书法课,学校可通过检查、考评等多种方式获悉学生写字状况,发现问题及时纠正。社会大环境中,媒体可通过公益广告进行宣传,或通过各种比赛激发家长对写字的重视……只要形成全民共识,写好字指日可待。
二、减少作业书写数量,保证质量。
学校及教师要严格按照规定布置作业,课标中不要求孩子写的不要让孩子写。作业量要适中,作业形式多样化,尽量多留一些探究性、操作性、动手性的作业。严格遵循国家规定的考试制度,小学阶段只有测试,使老师能了解孩子某一阶段学习状况即可。测试不排名,不考核老师,老师就不会逼迫孩子写更多的字,做更多的练习和卷子。学生也就不会对写字产生厌烦,导致书写潦草。
三、重视学前教育,养成良好书写习惯。
不管是公办幼儿园还是民办或私立幼儿园,教育部门管理要到位,幼儿教师的素质要保证。教师要熟知每一年龄段儿童身心发展特点,不到书写年龄绝不能让孩子书写过多的生字。教师教孩子书写生字时,要先从培养孩子正确的书写习惯入手。孩子的坐姿,孩子的握笔姿势,都需要老师不厌其烦示范,耐心指导,随时督促,随时矫正。正确的书写姿势是写好字的前提,而且对儿童身体发育也至关重要。因此,在孩子学习写字的初期,一定要培养他们养成良好的书写习惯。
传承民族文化,任重而道远。身为中国人,要把汉字文化发扬光大,从写好每一个汉字开始!
作者简介:于波,女,41岁,一级教师,现从事班主任工作,任教四年语文教师。
于艳,女,36岁,一级教师,现从事班主任工作,任教一年语文教师。