语文作文有效性初探

(整期优先)网络出版时间:2018-06-16
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语文作文有效性初探

周蓉

北师大什邡附属外国语中学四川什邡618400

《义务教育语文课程标准》要求学生作文具有真情实感,将自身对自然、社会和人生的感悟融于其中。要求作文联系生活,以期逐步提高学生观察生活、感受生活和表现生活的能力,为提高作文教学有效性打下坚实基础。作为一名语文教师,作者深有体会,结合自身多年的教学经验,同时借鉴同行的优秀教学成果,特作以下广泛性和深入性的探讨,以期为作文教学有效性做出自身应有的贡献。

一、语文教师要善于激发学生写作兴趣

常言道:兴趣是最好的老师。为了又快又好地提高学生作文水平,我们教师要善于激发学生的写作兴趣。具体体现在以下几个方面:

1.充分挖掘感染性素材来激发学生写作兴趣。

在写作之前,教师要积极打造一种较强感染性来激发学生写作兴趣。换言之就是选择一些感染性强的素材来激发学生情感共鸣。我们教师可以将学生优秀的作文公开展示在学生面前,组织全体学生进行鉴赏、交流和感悟。充分利用这些优秀作文中的感染力激发学生的写作欲望。

2.作文要遵循一定的原则。

作文并非杂乱无章,而要遵循一定的原则。比如:由易到难、由浅及深、由点到面等等。许多学生恐惧作文,不乐意写作文,为此,在作文教学中,教师要想方设法帮助学生突破这一心理束缚,为写作提供情感支持。此外,在作文教学中,教师还要遵循一些原则。比如:起点低、坡度小、由易到难、由浅及深和由点到面,逐步激发学生的写作兴趣。

3.依托课堂展示激发学生写作兴趣。

当教师批改完学生作文后,教师可以挑选出那些优秀的作文,制作成多媒体课件,当上课时,展示在学生面前,在播放时,教师要引导学生发现其中的可取之处,概括总结写作技巧。由此一来,那些写出优秀作文的学生得到心理满足,进一步点燃写作热情;那些没有被表扬的学生,写作欲望被激发,努力写作,争取得到教师的赏识和学生的羡慕,进一步激发学生的写作兴趣。

二、语文教师要培养学生养成良好的阅读和积累写作素材的习惯

提高学生阅读能力是提高学生写作能力的基础和前提。作者认为:每位学生利用自身认识都在或深或浅地感悟社会,然而我们不可能事事经历,进而获取直观经验,,因此,我们要学会积累间接经验,而阅读是积累间接经验的有效方式之一。良好的阅读为高效写作提供良好的素材。常言道:读书破万卷,下笔如有神。这是古人概括的经验,我们语文教师也可以适度借鉴。要求学生每天阅读一定数量和一定题材的课文,对于那些精彩的词句要养成摘抄的习惯,逐步提高学生的阅读量和词汇累积量。在课下,教师也可以向学生推荐一些国内外名著要求学生阅读,写出心得体会。现代教育教学研究表明:阅读是一个吸收和积累的过程,书籍中的思想、词句、作者感悟、写作技巧等等在不自觉记忆,一旦需要,这些记忆会蜂拥而出,便于使用。此外,在学生阅读中,教师还要要求学生记录那些意境优美和辞藻华丽的词句,通过不断鉴赏和不断感悟,为高效写作奠定坚实基础。

三、语文教师要培养学生个性

如何才能在降低学生负担的同时逐步缩减优等生和后进生的差距,这个问题值得每位语文教师深思。作者认为:依据学生作文情况,每周单独辅导两三个学生。对于那些优等生,在写作角度、写作思维、写作技巧、写作结构等等方面因势利导。对于那些中等生要从写作思路、写作角度、写作结构、写作语言等等方面进行有针对性指导。将那些中考满分作文交给那些优等生,引导他们掌握获得满分的技巧。对于那些后进生,在写作要素、写作结构等等方面降低要求。在这种分层教学中,不仅保证了优等生获得更高发展,中等生逐步提高和后进生夯实基础,而且在充分发挥不同层次学生个性的基础上,最大限度地缩减三大层次之间的差距。

四、语文教师要培养学生模仿能力

现代教育教学研究表明:模仿是学生获取知识和掌握技能的有效途径之一,同时也贴近学生心理特征。模仿具有针对性强、有章可循的特点,在降低学生写作难度的同时提高他们的写作能力。学生具有很强的模仿性,因此,在课堂教学中,教师要有意识和有步骤地引导学生模仿范文,这对于提高他们写作能力具有重要促进作用。在学生写作时,教师可以引导学生首先模仿词句,再模仿句段,最后整体模仿范文。促使学生从模仿中积累写作素材和提高写作技巧。

五、语文教师要注重训练的作用

写作技巧和写作能力需要不断的训练才能逐步提高。因此,训练需要具备一定强度和一定熟练程度之上才能发挥其效果。为此,在课堂教学中,教师要有意识和有步骤引导学生不断训练,在不断训练中把握写作规律。要求学生每天写日记是一种有效的训练方式,利用笔记录他们每天所见、所想和所悟,在记录这些事物不断变化中提高对生活的感悟能力,在循序渐进中提高写作能力。此外,教师还可以制定出训练计划,结合不同层次学生写作差异性,力求训练得详细,针对不同题材的作文采取有针对性训练,利用这些内容丰富和形式多样的训练,在激发学生写作兴趣的同时,调动学生写作的积极性和主动性,一种乐于写作、享受写作的氛围已蔚然成风。

言而总之:以上五点只是作者的一些浅薄之见,由于认识有限、精力有限和时间有限,本文难免会存在不足之处,然而作文是一项复杂的精神创造,同时又是一项艰巨和复杂的系统工程,在这条路上,我们依旧处于起步阶段,我们需要走的路还很长。