革命歌曲在初中生中共党史教学中的运用探讨

革命歌曲在初中生中共党史教学中的运用探讨

邱斌斌

（莆田青璜中学，福建省莆田市351100）

摘要：革命歌曲代表着红色热血、保家卫国的一代伟大的革命人的精神慰藉，它能够展示给我们属于红色革命时期的历史内涵以及精神内涵，值得我们学习与传承。初中生在学习中共党史过程中，单纯的课本知识会让同学们感到枯燥与繁琐，将革命歌曲带入教学中，会让学生们对中共党史更加感兴趣，从而提升学生们的学习积极性。本文研究并分析了革命歌曲在初中生中共党史教学中的运用及其产生的效应。

关键词：革命歌曲、初中生、中共党史教学

经过很多教育学家、思想学家、音乐学家的研究发现，音乐可以使一个人放松并把状态调整到准备接受新知识的最佳位置，而且音乐还可以让新的信息进入非凡的记忆系统中，形成大脑中新的储存。革命歌曲不仅仅是一种简单的音乐形式，更富有浓厚的红色情感，是一种将形式与内容高效结合的艺术形式。将革命歌曲引入初中生的历史教学中，可以让学生们更好地学习中共党史知识、更好地吸收积极向上的革命精神，同时也会让学生们对历史的学习产生更高的兴趣，有利于学生们积极主动地接触中共党史知识，在未来的发展道路中可以运用所学的历史知识与所悟的精神文明更好地指引自己成长。

一、革命歌曲在初中生中共党史教学中运用的目的和作用

1.1学生们能更好的理解革命时代特征

歌曲是时代的号角，也是时代的特征。一首好的革命歌曲可以正确反映出革命时代的特征。革命歌曲具有强大的号召力和感染力，通过教材与歌曲相结合学习，学生们能够充分了解中国共产党革命的时代特征。在艺术的感染下结合自身的特征，能够使学生们充分感知中国共产党优秀革命传统，不断提高他们的爱党爱国热情。

例如在讲授抗日战争历史时，可播放《游击队之歌》《地道战》《南泥湾》等革命歌曲，一首首铿锵有力、催人奋进的歌曲深深地感染到学生们，让他们深刻感知共产党人那段为民族解放事业不懈奋斗的艰苦岁月，增强爱党爱国情怀；讲授“全民族抗战”课题时，可播放歌曲《团结就是力量》，那刚劲有力的旋律深刻地感染到学生，让学生们仿佛置身于那一时代洪流中，不但调动了他们的学习兴趣与探索欲望，而且让他们更深刻地认识到民族危亡时刻中国人民（特别是共产党人）有着团结一致打退日本侵略者的坚强决心。

1.2学生们能充分了解当时中国共产党领导下人们的生活

其实很多学生对历史是很感兴趣的，通常都会通过看电视剧或者对课本知识的学习来了解历史，但是影视作品都带有强烈的个人主义，往往存在虚构的信息，对学生们的历史学习会造成一定的误导；而课本学习又是枯燥的，导致学生们不愿意去学习那段历史。所以，引用活跃的音乐元素会加强学生们的学习兴趣。革命歌曲中会有很多反映当时人们的生活状态的内容，比如抗日战争时期，文艺人员汇演时会唱一些日常生活劳作的歌曲来慰问战士们，流传下来的歌曲都是根据当时的实际情况谱写的，所以同学们可以通过学习革命歌曲了解当时的生活状态。

1.3能够丰富党史教学内容

传统的教学方式都是以课本授课为主，在初中生的学习生涯中，几乎所有的学习时间都用在研读课本上，这是我们所厌恶甚至抗拒的。中共党史学习若能以革命歌曲为素材，不仅可以改变单一的学习形式，也为学生们枯燥的学习生活带来放松与活跃。这样的教学形式也会改变老师们传统的教学方式，让老师们感受到了生动的教学模式。革命歌曲的学习既丰富的老师们在教学中的内容，也提升了学生们的学习兴趣。

1.4有助于学生们形成正确的文艺观

在我国大部分地区，从中学起就没有了音乐课，导致学生们很早就与艺术产生了距离感。革命歌曲的学习可以给学生们的学习生活带去艺术氛围，帮助学生们形成正确的艺术观，同时，革命歌曲所带来的精神内涵，有助于帮助学生们形成正确的价值观以及加强学生们的精神文明建设，为社会的发展提供动力。

二、革命歌曲引入党史教学中的做法

2.1集中放给学生们听

很多学生们越来越不愿意单独唱歌，甚至有的学生认为自己五音不全也不喜欢唱歌，但是大部分的学生们都喜欢听歌，因此可以把学生们集中起来，把歌曲放给他们听。革命歌曲有很多都适合放给学生们听，例如《义勇军进行曲》《没有共产党，就没有新中国》等等。

2.2讲课前给学生们听

要讲到相关革命知识的课题时，老师们可以提前准备几首具有代表性的歌曲，利用课间或上课前几分钟给学生们播放，并在讲课时利用其中的歌词结合课本知识给学生们授课，这样有助于学生们更好地在老师讲课时就吸收要求掌握的内容，这是一种很有效的教学方式。课前放给学生们，也能帮助学生们缓解了上节课所带来的疲劳，更好的学习本节课的内容。

2.3课后放给学生们听

除了在课前放给学生们听之外，课后放给学生们听也是一种很好的有助于学生们吸收知识的方式。老师讲完知识后，学生们在听歌的过程中能够回顾老师讲的内容，也会使学生们有再看一遍书的动力，所以课后给学生们放一些革命歌曲也是很好的方式。

三、将革命歌曲和党史教学结合在一起的效果

通过这种新颖的教学方式，打破了以前传统的、枯燥的教学模式。对于老师来说，增强了老师对音乐方面的专业性，丰富了老师的教学生活及教学内容。对于学生来说，增强了学习的积极性，也适当地得到了放松，有利于学生们更好的学习中共党史知识。总之，将革命歌曲积极地引进教学体系中，是一件很好并且很有意义的事，对于社会的精神文明建设有重要作用。

结束语

初中生在学习中共党史过程中，单纯的课本知识会让同学们感到枯燥与繁琐，将革命歌曲带入教学模式中，会让学生们对中共党史更加感兴趣，从而提升学生们的学习积极性。革命歌曲代表着红色热血、保家卫国的一代伟大的革命人的精神慰藉，它能够展示给我们属于红色革命时期的历史内涵以及精神内涵，通过学习革命歌曲，有助于我们学习与传承伟大的革命精神，将革命英雄与事迹永远留在我们心中。

参考文献

[1]张自芹.豫南大别山红色文化资源开发利用研究[D].河南师范大学,2017.

[2]汪晓冰.大别山红色文化在中学德育中的运用研究[D].华中师范大学,2017.

[3]苑琳.论红色音乐文化在构建现代国家认同中的作用[D].吉林大学,2017.

作者简介：邱斌斌，男，汉族，福建省莆田市人，当前职称为中一，学历为本科，研究方向为初中历史。