思想品德教学中感恩教育研究

思想品德教学中感恩教育研究

陈理强

（广西桂平市油麻镇第二初级中学，广西桂平537207）

摘要：感恩教育是教育工作人员应用相应的方法和手段，对接受教育的人员进行相应的识恩、知恩、施恩的感恩教育。让接受教育的人员学会感恩，要懂得知恩图报，这是中华民族的传统美德，我们应该发扬和传承。今天的教育工作者要充分有效应用思想品德课资源，在教学过程中，对学生进行感恩教育。

关键词：思想品德课；感恩教育；教学

感恩是人的良好品质，需要利用相应的教育方式对学生进行引导和培养，建立感恩意识，培养感恩责任，实施感恩行为。现代的初中学生，因为社会环境和家庭环境的影响，必须进行感恩教育。第一，感恩是我国的传统美德，是人们相互尊重的基础，是良好的品德和中华民族的美德。学生要学会感恩，要懂得知恩图报，初中学生要对这一品德进行发扬和继承。第二，感恩教育能够帮助学校老师对学生实施德育教育，能有效提升学校德育教育效率。第三，如今的中学生具有人人为我的思想，严重缺乏感恩意识。第四，感恩教育有助于建设和谐社会，帮助学生建立健全思想品格和人格，可以提高学生的文化素质，进而建设和谐社会。

1、中学生缺乏感恩意识的因素

如今的家庭教育过程中，很多学生是独生子女，家长对孩子溺爱，望子成龙。父母受苦受累，对子女无私奉献，而不对子女进行感恩思想培养和教育，导致现在的学生自私，以自我为中心，缺乏感恩意识[1]。学校教育，重视学习成绩和升学率。所以，感恩教育在学校教学中不能很好的实质性实施。因为传统教育思想的影响，学校对老师的评价是以学生成绩为评价标准，致使老师在教学中疏忽了对学生的感恩教育和培养。

2、思想品德课堂教学中有效实施感恩教育的方法和措施

感恩教育实际是学校德育教育的重要内容，随着教育体制的改革，提出对学生实施素质教育，现在非常重视学校的思想教育，特别是感恩教育。初中思想品德的教学过程中，老师要应用相应的方式对学生开展感恩教育。首先，强化老师的自身素质修养，用自身的作用感召和影响学生。学生的学习过程中，和老师接触的最多，老师的高尚情操对学生的感恩教育有重要的影响和作用。老师要把思想道德和感恩教育融合在一起，设计和建设良好的情境。教育过程中以德服人，进行潜移默化的培养和引导，实现逐步教育和培养的最好效果。另外，将感恩教育融合进入日常的思想教育中，对学生进行感恩意识循序渐进地引导和培养。培养学要经常抱有感恩和仁爱之心，让感恩之心变成敬业精神。老师要用自己的行为和形象感染和影响学生影响，在具体的教学中进行逐步的影响和熏陶，让学生具有感恩思想和意识。其次，对课本教学内容进行深入挖掘，对学生进行相应的感恩教育。初中思想品德课本当中有很多内容都体现了感恩思想，比如父母恩、祖国恩、社会恩等

2.1教育学生关爱自己

老师在思想品德教学过程中，要根据课本内容对学生进行品德教育，进行感恩意识的有效培养和教育。比如，在教学人教版七年级上册的《珍爱生命》时，老师引导和教育学生要对自己关爱，要热爱自己和他人的生命。这是对父母、对社会、对大自然、对祖国的感恩[2]。我们来到这个世界，生命只有唯一的一次，我们要珍爱生命，这是感恩自然；父母辛辛苦苦教育和培养我们，希望我们平安，健康快乐成长，真爱生命就是感恩父母；国家和社会给我们的成长和生活提供了土壤和环境，珍爱生命是感恩社会和祖国。

2.2引导学生感恩父母

父母生育和养育了我们，学生要懂得感恩父母，除了要真爱生命，还有很多日常活动和事情，需要老师对学生进行科学合理的引导。比如，在学习人教版八年级上册的《相亲相爱一家人》时，老师要引导学生懂得感恩父母，要对父母的养育恩情给予回报。让学生能对父母对自己养育的艰辛和爱更好的体会，老师要求学生在课程学习中回忆父母的爱护和养育的事情。老师可以给学生布置作业，要求做感恩孝敬父母的事，比如，给父母做饭做菜，给父母洗脚等，学生以行动回报父母的恩情，懂得爱父母。

2.3教育学生要尊敬师长

学生时期，大部分时间都是老师陪伴我们，老师对学生的教育和培养是无私的，对学生的成长有着重要的作用和意义，学生要尊重老师和感恩回报老师。比如在学习人教版八年级上册的《老师伴我成长》时，在上课前要求学生收集赞美老师的事迹及名言名句等，比如“人类灵魂的工程师”“片言之赐，皆我师也”等等。老师在课堂讲述教师的牺牲、奉献、无私等精神，他们把自己掌握的知识毫无保留的教给学生，甚至可以奉献自己的生命。比如，5.12地震当中的绵阳南坝小学老师杜正香，为保护五个学生献出了自己的生命。可是现在的很多学生不理解老师，上课不注意听讲、不遵守纪律……老师引导并询问，这样对吗？这样的教学，使学生理解老师，对老师的教诲心存感激，以行动感恩老师。

2.4教育学生感恩社会

学生和人们一样生活在社会中，享受社会的各种资源，受到社会的影响。生活在这个社会中，就要感恩社会，回报社会。比在，讲解人教版九年级的《承担责任服务社会》时，对学生进行引导，懂得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，明白“国家兴亡，匹夫有责”。使学生明白现在的幸福生活得来不易。引导和教育学生努力学习，同时要关心社会，热爱社会。使学生能真正认识自己成长的过程，在自己成长时会得到社会各界的关爱。所以，社会中的每个人都会得到别人的帮助，社会和谐，需要互相帮助。学生要承担关爱社会的责任，积极参与社会各种公益活动，利用自己的行为和行动回报社会。

2.5培养学生具有热爱自然的意识

每个学生都生活在大自然当中，地球是人类的家园，每个人都要爱护它，要保护环境，回馈自然。因为人类长时间的对自然索取，导致现在的资源环境恶化，出现了生态危机。中学生要正确对待如今的严峻形势，和周边的实际情况相联系，以自己的行动参加环境保护和经济建设，进而回报自然。平时要节约一滴水、一度电，对校园、小区的花草树木热爱。培养热爱自然、保护环境的意识。

结束语：

综上所述，感恩教育是培养学生的良好品质，是对我国传统美德的继承和发扬。在初中的思想品德教学中，挖掘感恩思想、内容，对学生进行感恩思想培养，让学生养成感恩意识，促进学生思想品德的提高，同时具有良好的综合素养。

参考文献

[1]吕曙光.感恩教育在中学政治教学中的渗透研究[J].教师,2016(33):12-12.

[2]曹丽珍.亲情暖我心感恩伴我行——浅谈初中思想品德教学中的感恩教育[J].新课程导学,2016(9):35-35.