普通高校体育教学改革态势及推进策略

普通高校体育教学改革态势及推进策略

郝志伟

广东东软学院广东省佛山市528225

摘要：在现阶段的高校中，体育教学是非常重要的一门课程，为了倾力打造一支高水平的体育教学师资队伍，系统建构体育课程体系，充分发挥学生体育社团的作用，以及加大体育设施的投入力度，应该成为普通高校体育教学改革的重中之重。

关键词：普通高校；体育教学；改革态势；推进策略

引言

随着社会的发展，高校体育教学越来越受到重视，但由于体育运动中本身存在的竞技性、风险性等问题，使很多高校体育教学规划仍存在一定局限性，近几年的高校体育教学事故事件依旧存在。据有关数据显示，大多数的高校体育活动中都有安全隐患存在，其中尤其以竞技性、对抗性较强的球类运动为主，主要分布群层则为高校男生。在运动过程中由于各类不确定因素的影响往往会造成严重的安全事故。

1当前体育教学存在矛盾分析

1.1课程目标理念与实施载体之间缺失

根据教育部颁布的《全国普通高等学校课程指导纲要》指示，全国高职院校体育教学要以“健康第一，终身体育”为指导思想，“运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应”为教学目标。而在高职院校实际的体育教学中，无法正确的用体育课程对学生进行心理健康辅导，和社会适应活动实践教学目标，在高职院校长期体育教学中，习惯教授体育知识，体育活动技能知识，没有重视在体育教学中进行体育文化的培养，使体育教学缺失了文化的传承。

1.2学生问题分析

作为高校体育活动过程中的被引导者，学生们的体育安全意识缺乏往往是导致安全事故发生的重要源头。如果学生们自身有充分的的体育安全知识以及相关预防知识，那么会极大程度减少体育活动过程中的安全事故发生概率。学生们往往疏忽安全意识的考虑，把更多心思放到刺激有趣的体育活动中，忽视教师在体育活动之前的安全意识以及防范意识的强调，在运动过程中发生不可逆的意外事故。据相关数据显示，近九成的高校学生在体育运动过程中是缺乏基本安全意识认知以及正确行为习惯操作的。

1.3教学内容不符合就业需求

高校体育专业的教学目标不仅仅限于提高学生的知识能力水平以及心里身体素质，同时也要培养学生的职业能力，为学生的就业打下基础。但是，目前高校体育专业的教学中，主要教学内容还是体育技能以及知识技能的传授。在教学中，缺少对学生从院校到就业的课程衔接。其次，高校体育专业教学内容不符合社会对于体育专业人才的需求。近年来，随着社会的变化，高校体育专业毕业生的就业走向与之前有着较大的不同，但是高校体育专业教学内容并没有随着改变，导致了高校培养的人才不被社会所接纳。

2体育教学改革推进策略

2.1打造高水平体育教学师资队伍

全面提高体育教学质量，必须倾力打造一支高水平的体育教学师资队伍，走出高端体育人才不足而导致的体育教学质量和效率低下的窘境。近年来高校兴起街舞、瑜伽、形体等新型体育项目，那些仅接受过传统体育运动项目训练的教师无法胜任，迫切需要一批新生的体育人才元素提供支撑。主要可以从3个方面着手：加大高水平新型体育人才引进力度，迅速弥补体育人才不足的空位，以高起点、新思维创新体育教学模式；强化对现有体育教师的培训，通过访学、专项培训、学术交流等不同形式，对体育教师的学科理论、学术创新能力、教育教学方法等开展继续教育，全面提升现有体育教师的综合素质；聘请有成就的体育运动员或专家教练为客座教授，进一步满足体育教学效率之需。

2.2打造新型的体育教学模式

在素质教育的要求下，高校应积极需求新型的教学模式，既能够完成教学任务同时具有院校特色。在教学改革中，打破以往高校体育专业教学的观念束缚，在职业能力导向下完成体育教学模式的改革。高校应注重高校体育教师的队伍建设，引起教师对于体育教学模式创新的重视。将提升学生自身的知识能力同时培养学生的就业能力。教师在备课过程中，需要将体育教学和社会事业标准进行整合，在教学实践中具有针对行的培养学生的职业能力，为高校体育专业毕业生就业打下基础。打造新型的体育教学模式，在课程方案中，注重社会实际岗位需求的分析，依据需求去做学生的综合培养。

2.3学生层面安全隐患的解决

首先，学校有必要为学生开设体育活动安全教育，利用安全知识宣讲活动进行学生安全知识的普及教育。其次，学生们要杜绝侥幸心理作怪，课前认真听取教师对于体育器材的介绍讲解和体育运动的安全教育，在进行体育活动时要根据教师课堂讲解的内容进行锻炼、运动。其次，在运动过程中要有最基础的意外防害知识掌握，如果是利用体育器材的运动则要充分掌握体育器材的操作规范。

2.4发挥学生体育社团作用

高校体育活动的开展仅依靠教师的组织远远不够。某种意义上，学生体育社团更能激发并带动学生参与体育活动的兴趣和积极性，营造和形成良好的校园体育文化氛围，提高学生体育活动的参与度和投入度。充分发挥学生体育社团的重要作用，从政策、资金、人力等方面大力扶持社团的发展，强化社团的组织创新、机制创新和文化创新，扩大并提升社团在全体学生中的影响力。鼓励并支持学生社团独立自主地开展体育活动，把社团活动纳入学校整体工作计划，根据实际需要加以协调与配合。指定教师予以技术指导，切实保障社团活动的科学性和有效性。作为校园整体文化的重要组成部分，浓郁的校园体育文化可以成为高校向社会开放的展示窗口和交流纽带。

2.5创新体育教学手段

传统的教学手段具有诸多弊端，课程结构主要为课前活动和动作培训以及自由活动。课程内容比较枯燥无味。在教师的教学过程中，应不断的创新体育教学手段。在课程中，以职业能力作为重要的导向，营造良好的课程氛围。例如，教师在授课过程中可以采用情景模拟的教学方法，营造一个环境，让学生处于某个职位，思考在这个职位上应具备什么样的能力。从而提高学生的主管能动性。学生也会在生活中举一反三，积极思考，为日后的就业做好充分的准备。

2.6加大体育设施投入

普通高校始终存在场地不足、设备缺乏的问题，现有的体育设施大多处于维护不到位状况。为此，必须加大对体育场地及设施的投入力度，全面优化体育教学条件，最大限度地满足体育教学对器械和场地的要求。在增加投入的过程中，充分挖掘高校自身潜力，合理配置学校的资金及资源投向，综合平衡体育与其它学科投入的比例。

结束语

综上所述，大宗体育器材与设施的投入完全依赖学校有限的办学资金不是明智之举，必须眼界开放，吸引社会资金有偿投向学校体育资源建设。同时，积极服务社会，向社会和公众提供优质的高校体育资源。

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