浅议初中英语教学

浅议初中英语教学

史会婷（张北县察北管理区中学河北张家口076481）

随着社会的发展，英语是现在中学生必须具备的基本素质之一，同时也是中学生的主课之一。然而，相当一部分学生的英语成绩极差，甚至到了初三，有些学生连am,is,are也不会用，经常出错。作为一个英语教师，怎样才能使学生学习英语有一个好的开端，使他们一开始学起来就感到轻松愉快成绩好呢？下面是我在多年的教学实践中总结出来的一些粗浅的经验。

1．正确处理好教与学的关系

良好的开端是成功的一半。初中英语是整个中学英语的基础，特别是初一的入门教学，成功与否直接影响整个中学阶段的英语教学。随着教学改革的不断深入，教学方法也要求灵活善变，但无论采用何种教学方法，都必须从学生的实际出发，即“教无定法，必得法”。教师为了学，教师教好是为了学生学好，但教不能代替学，因此，我们在课堂上应以学生为中心，学生所学到的语言知识，是自己主动积极的通过反复操练而掌握的。也就是说，从掌握知识到实际运用的过程主要由学生自己去完成，我们所说的“精讲多练”就是这个道理，如果能在课堂上给学生提供一些贴近生活的口语练习，并提供必要的词汇，让学生开展对话和讨论，这样既学得活泼又能使学生学会使用语言。初一学生对英语有强烈的好奇心，作为英语教师，我们应充分利用学生的这种好奇心，使自己的教学内容直观化、形象化、趣味化。比如我在授课时，就根据所学内容为学生补充了他们所需的单词，把全班分成几个小组进行对话表演，让学生到前面表演时，我为他们准备一些事物道具，大大活跃了课堂气氛，提高了他们学英语的积极性，并且在笑声中掌握了知识。

2．课前预习是学好英语的保证

在新课开始以前，要进行预习，找出难点和疑点以便在听课时有的放矢，变被动为主动，变“为我学”为“我要学”，这样，听课就会难点、重点突出，再加上善于动脑，勤于思考知识才能学得牢固，才能真正培养起浓厚的学习兴趣。

3．精讲要点，开拓学生的思路

课文中的每个知识点、词组、单词都应给学生讲清，然后进行应用，如英语中的“meat”这个单词为不可数名词，可以用“apieceof”来连接，即构成apieceofmeat,此法可以推广到其他词上去，这样既培养了学生的思维能力，又提高了学生的学习主动性，从而受到了事半功倍的效果。

4．读是学好英语的关键环节

英语中的课文和句型都需要多读多背，只有这样才能培养语感，才能满足做题的需要。如果光靠课堂上听一听老师的课堂用语，是远远不够的，教师应督促他们加强朗读训练，且与听力训练紧密结合起来。只有这样，才能逐渐培养他们的语言交际能力。

5．复习是巩固旧知识学习新知识的纽带

在讲新课前，提出一些问题来检查上一课的学习情况，来加深同学们对该课的印象，为新的一课打下基础，日积月累，学生们的知识就更扎实。因此，课前提问是学好英语的重要步骤。

6．练习和补充课外知识是学好英语的必要环节

教师在教授知识后，必须让学生有足够的练习，让他们亲自去体验，亲自去做练习，他们才能真正巩固所学知识。增加课外知识，丰富课外活动，能使学生开拓视野，加宽知识面。如课外英语小组、课外阅读小组等，开展各种各样的英语竞赛，这样既能提高学生们的学习兴趣，又能巩固他们所学的知识。

总之，在教学中，教师必须要使学生明确学习目的，抓住学生的心理特点，掌握其学习的方法。教师也可以通过实物画法、模型、简笔画、演示等来启发和引导学生，以生动、活泼、有趣的形式来帮助他们学习巩固，只有这样才能把英语教的，使学生投入少的时间，获得更多的知识，达到事半功倍的目的。